5 секретов не кричащей мамы - читать онлайн книгу. Автор: Елена Бурьевая cтр.№ 21

Да, должна отметить, что самостоятельный ребенок – это дополнительные хлопоты для мамы какой-то промежуток времени. И в некоторые моменты кажется, что я лучше сделаю сама, быстрее, правильнее, не нужно будет переделывать, сэкономлю время. Вскоре это приводит к тому, что, когда мама уже готова, или просто ей надоело все делать за ребенка, он уже и не хочет ничего, даже учиться новому не желает. Так появляется инфантильность, неуверенность в себе. И в дальнейшем ваш ребенок будет часто выслушивать претензии со стороны родителей, насмешки родных, знакомых, сверстников.

Что такое самостоятельность?

Если очень просто, то самостоятельность – это умение ставить цели, выстраивать свои действия и доводить задуманное до желаемого результата, опираясь на свои силы, знания, навыки и умения. А если что-то не получается, не срабатывает, то искать другой способ достижения своей цели, дополнять и получать необходимые знания.

Для примера возьмем приучение к горшку.

• Ситуация: двухлетка описался в штанишки.

• Ребенок смог самостоятельно ответить на вопрос: «Что я хочу?» – «Я не хочу быть в мокрых штанишках».

• Далее малыш понимает, что можно сделать, чтобы не быть в мокрых штанах, – снять их самому или попросить маму.

Да, все, что ребенок будет делать сам, будет не очень быстро и не всегда качественно!

Как можно убить самостоятельность?

• Делать за ребенка то, что он может сделать сам. Или же дать ему возможность начать действовать самостоятельно, а потом нетерпеливо вырвать из рук и довести начатое самой.

• Критиковать все действия в грубой форме: «Ничего ты не умеешь», «Ничего у тебя не получается!», «Ни на что ты не способен».

• Помогать ребенку во всех ситуациях, не учитывая, нуждается ли ребенок в поддержке или нет. Но трудности должны быть в меру! Если малыш нуждается в помощи, обязательно нужно помочь.

• Когда мы давим: «Я кому сказала, быстро сделал!», или шантажируем: «А то дома оставлю одного!» Так у ребенка формируется негативное отношение к процессу.

• Примерно в полтора года малыш хочет все делать сам, и с радостью бежит помогать родителям. Не спугните! Хочет попробовать обуться самостоятельно – поддерживайте, не торопите, помогайте, направляйте, хвалите.

• Наша излишняя осторожность и опасения, что малыш что-то испортит. Нехватка времени и терпения мешают ему проявить себя!

• Ребенок стремится к самостоятельности. И в таком возрасте этот порыв создает много беспорядка. Тогда мы, родители, постоянно одергиваем его, тем самым не даем развиваться в этом направлении.

• Также очень сильно ограничивает самостоятельность наша тревожность за безопасность ребенка: «не беги – упадешь», «не лезь», «не бери» и т. д. Конечно, разумные ограничения обязательно должны быть, но не надо убивать искреннее любопытство.

• Ребенок хочет помочь: пропылесосить квартиру, помыть пол. Естественно, помощи там немного, скорее, наоборот, придется все переделывать. Но это искреннее желание помочь! И именно сейчас наша неправильная реакция может привести к безынициативности малыша в будущем.

Совет: попробуйте в течение дня проследить за собой, как часто за день вы останавливаете инициативу ребенка? Чего при этом боитесь? Что он совершит свои ошибки и получит опыт? Вы считаете, что всегда лучше знаете его желания и что ему нужно?

Чем чревата несамостоятельность?

• У ребенка просто не будет мотивации делать что-то, потому что все, что он начинает делать или уже завершил, будет исправлено с замечаниями.

• У малыша теряется интерес к чему-либо, когда его подгоняют.

• Никакое занятие не занимает надолго.

• Много времени и сил уходит на поиск занятий для ребенка и на их организацию.

• Малыш с каждым годом кажется все более зависимым от мамы, трудно адаптируется в коллективе, нелегко осваивает новое, капризов становится больше.

• Если не дать возможность попробовать и научиться тогда, когда к этому есть интерес, вовсе не факт, что, когда ребенок дорастет, эта страсть у него останется.

• Малыш в будущем не будет способен брать на себя даже небольшую ответственность. Не сможет понять, чем ему заниматься во взрослой жизни. Постоянный поиск себя или, наоборот, боязнь сменить обстановку, даже если она его очень сильно не устраивает.

• У ребенка повышается тревожность. Снижается самооценка.

Почему дети 21-го века менее самостоятельные?

Во-первых, раньше женщины сидели меньше времени дома с ребенком. Декрет был короткий, детей отдавали в ясли и выходили на работу!

Во-вторых, из всех источников на родителей идет постоянное давление. Очень много разной информации о детском воспитании, психологии и развитии. То есть изменилось поведение родителей, и это повлекло за собой изменение поведения детей. Плюс очень часто это приводит к чувству вины женщин и комплексу «хорошая/плохая» мама.

В-третьих, почему-то многие родители боятся приучать ребенка дошкольного возраста к самостоятельности, считая, что некоторые навыки могут ему навредить, представляют опасность для него и т. д. Эти страхи необоснованны. Приучать малыша быть самостоятельным желательно как можно раньше. Главное, чтобы все ваши требования соответствовали его возрасту, были направлены на развитие и выглядели адекватными.

В-четвертых, неумение ребенка обслужить себя дает родителям подтверждение своей сверхважности, ценности и незаменимости. Именно поэтому я всегда рекомендую мамам уделять время себе: учиться, узнавать новое, иметь какое-то дело, увлечение, хобби, чтобы, когда ребенок будет готов быть без вас, вы тоже смогли быть без него.

Родители 21-го века просто помешаны на детях! Бывает, мы настолько душим детей своей любовью и гиперопекой, что просто не даем им развиваться, а впоследствии и нормально общаться со сверстниками, да и жить, в принципе. Не перебарщивайте, во всем должна быть мера.

Как помочь ребенку стать самостоятельным?

• Лучшая помощь – это не мешать!

• Максимально проговаривайте все, что вы делаете, и постепенно ребенок запомнит порядок действий.

• Проявите терпение! Огромное терпение! Если ребенок не просит, нужно будет сдержаться, чтобы не сделать за него.

• Учитесь передавать малышу ответственность.

• Во время обучения новому навыку поддерживайте желание, основываясь на интересе ребенка.

• Поддерживайте желание сделать что-то самостоятельно, хвалите, когда получилось.

• Дайте ребенку свободу выбора! Заложите привычку выбирать, думать, принимать решения!