Высшее Магическое Учебное Заведение - читать онлайн книгу. Автор: Ольга Гуцева cтр.№ 22

Но президент уже провела логическую цепочку:

— Значит, Петр идет по абсолютно пустынному в тот час замку и натыкается на некого скелета. Или, возможно, человека переодетого скелетом. Он бросается бежать и, опять-таки, в совершено пустынном замке, натыкается на Ирину, которая тут же объявляет, что тоже видела скелета, чем помогает Петру убедиться в правдивости происходящего….

Я поняла, к чему она клонит и устало проговорила:

— Да, ты угадала. По ночам я переодеваюсь в скелета, пугаю студентов, потом быстренько переодеваюсь обратно, оббегаю замок короткой дорогой, появляюсь в коридоре, идущая им навстречу, и рассказываю, что тоже видела скелет.

Юленька холодно проговорила:

— Вопрос в другом. ЗАЧЕМ ты это делаешь?

Мона Львовна пресекла нашу бессмысленную перепалку:

— Хватит паясничать. Дело принимает слишком серьезный оборот. Мы вынуждены обратиться в вышестоящие инстанции.

Президент аж взвилась на месте:

— Вы что, еще этого не сделали? После крыс?! После змеи?!

Преподавательница сухо ответила:

— Ты не представляешь себе, что такое комиссия из департамента, девочка. Поверь, крысы и змеи — это меньшее из зол. Но теперь у нас нет выхода.

* * *

Наш курс в очередной раз собрался на лекции по общей магии. Все были какие-то квелые и подавленные. Возможно, три утренних сенсации за три дня — это перебор.

Только два дебила напоминали гончих, ожидающих заветного рожка, призывающего к гону. Но, зная наших товарищей, они бы наверняка ломанулись в сторону, противоположную нужной, а потом, оббежав по кругу, врезались бы в своих более умных товарищей.

Короче, они опять что-то задумали. Очередную глупость, естественно.

В аудиторию зашел Матвей Ильич:

— Доброе утро, ребята.

— Доброе утро, господин учитель! — проорали ДДТ так, чтобы у него не осталось никаких сомнений — это все они.

Тот понимающе кивнул, прошел к своему стулу, отодвинул его, потом с удивлением посмотрел на сидение, похлопал ресницами, затем пододвинул другой стул и сел на него.

Денис и Тимофей разочарованно вздохнули.

Мы же, напротив, заинтересовались:

— Господин учитель, а что там?

— Не знаю, — пожал плечами преподаватель, — Какой-то порошок.

— Порошок? — встрепенулся класс, — Белый?

— Нет. Грязный.

— Это клей, — зачем-то подал голос Денис.

— С чего ты взял? — удивился Матвей Ильич.

— Ну…мы…эта…короче…случайно!

— Я хотел спросить, почему ты думаешь, что этот порошок является клеем, — спокойно уточнил господин учитель, — Я не спрашиваю, как он сюда попал.

И так понятно.

— А! — с облегчением воскликнул парень и пояснил свою позицию, — Да там чешуя внутри.

— Чешуя? — преподаватель снова посмотрел на стул, — Да … рыбья.

— Вот! — обрадовался Тимофей, — А клей же из чешуи делают?

— Да, — согласился Матвей Ильич.

Вика удивилась:

— Но вы же сказали, что это порошок!

— Блин! — заорал на весь класс Денис, — Надо ж было водичкой развести….

— Не палитесь, придурки, — посоветовала им моя подруга.

— Это не клей, — сказал господин учитель, проигнорировав их, практически, признание, — Где вы нашли этот порошок?

— Здесь, — хором ответили ДДТ, — На полу лежал. Мы подмели и … эээ … это не мы!

Преподаватель поднялся с места и начертал в воздухе над стулом руну. Предмет мебели немедленно воспарил в воздух. Мужчина обратился к нам:

— Посидите тихо. Я отнесу порошок в лабораторию.

Мы дружно встрепенулись:

— Это наркотики?

— Взрывчатка?

— Сибирская язва?

— Это не мы!!!

Матвей Ильич поднял руку, прося тишины:

— Я не знаю, что это за порошок. Но знаю, кому принадлежала чешуя…

* * *

Пока господин учитель отсутствовал, мы вовсю обсуждали недавнее происшествие. Точнее, вовсю предавались панике.

— Он все ближе! — нагнетал обстановку Толик, — Сначала холл, теперь уже аудитория! Он приближается к нам!

— Интересно, зачем? — задумчиво проговорил Витя, — Ведь крыс он убил в холле, рыбу на озере…Что он забыл в здании?

— Салфетку искал, — фыркнула я, — Рот вытереть.

— Он разведывает обстановку, — уверенно заявил Толик, — Проникает все глубже на нашу территорию.

— Чего-то он совсем не в ту сторону проникает, — заметила я, — Чтобы из холла попасть в общежитие и полакомиться студентами, нужно только по лестнице подняться. А чтобы попасть сюда, надо в другое крыло перейти.

Витя возразил:

— А с чего ты взяла, что он снова пользовался боковым входом? Может, догадался через центральный войти. Оттуда до учебных аудиторий гораздо ближе.

— И что? Все равно в учебных аудиториях по ночам никого нет. Толку-то.

— А, может, он совсем не людей искал! — встрепенулся вдруг однокурсник, — Возможно, ему и нужно было проникнуть сюда под покровом темноты.

— Угу. Собрание ключей к тестам искал.

— А такое есть? — обрадовались ДДТ.

— В конце каждого сборника.

— А, эти…. -разочарованно протянули товарищи, — Там все вверх ногами написано….

Наконец, Матвей Ильич вернулся. Он посмотрел на наручные часы, снова понял, что пол лекции прошло зря, и бодро предложил:

— Ну, давайте поговорим о чем-нибудь интересном.

— Давайте, — тут же оживился Тимофей, — Чего сейчас в кинотеатрах интересного идет?

Господин учитель мягко прервал его:

— Я предлагаю поговорить о скрещенных потоках магической энергии.

— О! — как ни странно, обрадовались ДДТ, — Это когда призраки появляются?

— Нет, — кажется, слегка удивился преподаватель, — Когда два огромных направленных потока магической энергии скрещиваются, их энергия деформируется в хаотичном порядке, а затем сразу же возвращается в обратном направлении и, фактически, бьет по своему хозяину. Ну, если тот не успел отпрыгнуть.

— А что с ним происходит? — полюбопытствовал Витя.

— Этот феномен до сих пор изучается. Большинство ученых сходится на мысли, что он попадает в некое пятое измерение. Скорее всего, временно. Пока искажение пространства не придет в норму.

— Господин учитель, — недовольным голосом заговорил Толик, — Но ведь от любой магии остается след. Разве по нему нельзя отследить, куда делся владелец?