Психология спортсмена: слагаемые успеха - читать онлайн книгу. Автор: Владимир Сафонов cтр.№ 20

При рассмотрении проблем агрессии и тревоги в литературе используются разные термины, часто ассоциируемые как синонимы. Терминологическая нестрогость ведет к путанице, часто ограничивается называнием феномена, реже его описанием. Как уже отмечалось, психологический феномен должен иметь проявления на уровнях личностной и ситуативной диспозиций, т. е. в категории психических свойств и категории психического состояния. Применительно к спортивной деятельности это формулируется следующим образом.

Агрессия – ситуативное проявление психического состояния, находясь в котором спортсмен производит действия, причиняющие или направленные на нанесение физического или морального ущерба себе, другому спортсмену (спортсменам), окружающей действительности.

Агрессивность – свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии. Это потенциальная готовность к подобным действиям, которая предопределяется восприятием и интерпретацией ситуации.

Тревога – ситуативное проявление психического состояния, заключающееся в переживании опасений, боязни, страха в невыполнении спортивного упражнения, недостижении поставленной или желаемой цели на тренировке, соревновании.

Тревожность – свойство личности, заключающееся в повышенной склонности испытывать беспокойство в различных жизненных ситуациях, в том числе и тех, объективные характеристики которых к этому не предрасполагают.

Проблема агрессии в спорте в западной психологии представлена достаточно широко и разнообразно (Сафонов, 2003). Следует отметить, что в последнее десятилетие у нас также стали проводиться исследования по этой тематике (Ильин, 2004; Гончаров, 2009; Сысоева и др., 2010; Медников, 2011, 2012 и др.). Однако следует признать, что мнения исследователей настолько многообразны и порой противоречивы, что найти примиряющего всех решения пока не удается.

Не претендуя на исчерпывающий анализ теоретических положений агрессии и тревоги, остановимся на принципиальных моментах. Во-первых, примечательным является то, что теоретические вопросы агрессии и тревоги рассматриваются одними и теми же авторами (Фрейд, 1991; Хорни, 1993 и др.), а сами концепции строятся на трех теоретических подходах: теории влечений; теории фрустрации; теорий социального, социокультурного научения. Во-вторых, следуя общеметодологическому принципу всеобщей взаимосвязи психических явлений, агрессия и тревога должны иметь свои проявления на уровне категорий психических явлений – процессах, состояниях, свойствах и иметь между собой функциональную связь. Достаточно много говорится о психических свойствах и процессах, что не скажешь о психическом состоянии.

Определение личностной и ситуативной составляющей агрессии и тревоги подчеркивает не перманентность, а ситуативность проявления свойств личности. Поведение спортсмена (по принципу детерминации – внешнее преломляется через внутреннее) зависит от внешних факторов, личностных особенностей, соотношения мотивационных установок и возможных последствий за подобное поведение в конкретной ситуации. В широко используемой методике С. Спилбергера «шкала личностной и ситуативной тревожности» (ШЛСТ) две шкалы – личностной тревожности и ситуативной тревоги: первая как свойство личности; вторая как состояние. Оказывается, им же разработана аналогичная методика экспресс диагностики агрессии – «шкала личностной и ситуативной агрессивности» (Schwarzer, Spilberger, 1982).

В психологической литературе агрессия и тревога рассматриваются изолированно, без анализа взаимосвязей между этими двумя базовыми явлениями психики. (В психотерапевтической практике сочетание агрессии и тревоги описывается с позиций «тревожно-агрессивной депрессии».)

В исследованиях агрессии уделяют внимание спорту, считая его удобной моделью для изучения данного феномена. Причем большее внимание уделяется не спортсменам, а зрителям – как спортивные зрелища влияют на поведение зрителей, снижают или повышают проявление агрессивных форм поведения. Это и понятно: случаи нарушения общественного порядка болельщиками имеют большой общественный резонанс. Поведение английских «фэнов», итальянских «тифози», наконец наших отечественных «фанатов» доставляет заботу не только организаторам футбольных матчей и правоохранительным органам, оно породило социальное явление в масштабах планеты. Исследование агрессии весьма затруднительно из-за возможного нанесения вреда участникам исследования. Социальные нормы, не одобряющие подобное поведение, также выступают сдерживающим фактором. Массовые же спортивные мероприятия, особенно футбольные матчи, оказываются катализатором агрессии болельщиков.

Агрессия же у спортсменов изучается исключительно спортивными психологами как один из факторов спортивной деятельности. Исследование агрессии в спорте представляет интерес для практики психологического сопровождения спортсменов. Многие тренеры и спортсмены считают агрессию важным компонентом для достижения успеха в спорте, тогда как большинство теоретиков чаще рассматривают негативные аспекты ее проявления. Следует отметить идеальность спорта для психологических исследований поведения и деятельности человека. Особенность спортивной деятельности заключается в том, что в ситуациях максимальной реализации возможностей человека наиболее остро проявляются его психологические особенности. Таким образом, исследование агрессии на материале спорта имеет общепсихологическое значение. Также нужно отметить, что спорт представляет собой вид деятельности, проявление агрессии в котором социально не порицается обществом, и даже поощряется со стороны тренера и зрителей. Социальная поддержка агрессивных действий в спорте снимает возможный отказ, нежелание спортсмена быть искренним в процедурах обследования.

На протяжении длительного периода на факультете психологии СПбГУ ведутся исследования проявлений агрессии у спортсменов разных видов спорта, выполняемых с участием аспирантов и студентов специализации «спортивной психологии». Задачами проводимых исследований являются: определить влияние занятий конкретным видом спорта, уровня спортивной квалификации на проявления агрессии в поведении спортсменов; выделить половые особенности проявлений агрессивного поведения; проанализировать, способствуют ли систематические занятия спортом уменьшению агрессивных тенденций или, наоборот, повышению агрессивности.

Последняя задача была поставлена в связи с устоявшимся мнением, что спорт формирует у людей агрессивность, что спортсмены более агрессивны по сравнению с людьми, не занимающимися спортом. Так Р. Мартенс (1979), Р. Бэрон и Д. Ричардсон (1998), обсуждая причины агрессивного поведения, пишут о спорте. Занятия спортом рассматриваются как условия реализации агрессивных тенденций. Спорт, спортивные зрелища дают возможность реализации своей агрессивности спортсменам и болельщикам, т. е. и те и другие изначально более агрессивны по сравнению с неспортсменами и неболельщиками. Также существует мнение, что спорт формирует у занимающихся агрессивные тенденции.