Монтессори. 150 занятий с малышом дома  - читать онлайн книгу. Автор: Сильви Д’Эсклеб cтр.№ 16

2. Расположить их горизонтально одну за другой слева направо.

3. Взять свистульку, дунуть в нее и назвать птицу, которой принадлежит этот голос.

4. Положить свистульку на соответствующую картинку.

5. Продолжить упражнение.

6. Предложить ребенку проделать те же действия.

Материал

• 3 пары разных карточек по определенной тематике

Презентация 1

Положить карточки лицевой стороной вверх и объяснить ребенку принцип игры «Мемори»: нужно взять карточку и положить ее рядом с такой же; сделать то же самое со второй карточкой, потом с третьей.

Презентация 2

Есть другой вариант игры в «Мемори», когда карточки кладут рубашкой (оборотной стороной) вверх.

Материал

• по 6 штук красных, синих и желтых дощечек

• 1 коробка с отделениями для дощечек каждого цвета

• 1 ковер

Презентация

1. Позвать ребенка присоединиться к вам для совместных занятий.

2. Пусть ребенок раскатает ковер и положит на него коробку.

3. Вынуть из коробки первый набор дощечек. Положить красную дощечку справа, на короткую сторону ковра.

4. Повторить те же действия с желтыми и голубыми дощечками, кладя их с правой стороны от красной и выстраивая горизонтальную линию слева направо.

5. Разложить оставшиеся дощечки в произвольном порядке в нижней части ковра.

6. Взять красную дощечку и положить ее на первую.

7. Проделать те же действиям с синими и желтыми дощечками.

8. Перемешать все дощечки.

9. Попросить ребенка повторить ваши действия. Если вы чувствуете, что он не уверен в своих силах, еще раз сложите дощечки попарно, называя цвет каждой из них.

10. Убрать дощечки в коробку.

У сортировки может быть много вариантов. Привлекайте ребенка к домашней работе, например раскладывайте вместе одежду или белье. Если он пока не может этого делать, придерживайтесь концепции «всему свое время» и придумайте задание, которое будет ему по силам.

При сортировке задействованы многие сенсорные и математические зоны, что способствует развитию мозга ребенка.

Материал

• 1 поднос

• 1 большой контейнер

• по 5 предметов двух типов (кубики и мячи)

• 2 миски

• 1 ковер

В этом упражнении можно использовать любые элементы; главное, чтобы предметы одного типа были идентичными.

Презентация

1. Предложить ребенку принять вместе с вами участие в упражнении.

2. Ребенок может развернуть ковер.

3. Поставить поднос на ковер и сесть рядом с ребенком.

4. Снять крышку с контейнера и положить ее рядом.

5. Поставить две миски на ковер.

6. Взять кубик и сказать: «Это кубик». Положить его в левую миску.

7. Взять мяч и сказать: «Это мяч». Положить его в правую миску.

8. Вы должны производить сортировку слева направо, но если ребенок сортирует предметы в другом порядке, нужно дать ему такую возможность.

9. Рассортировать все предметы.

10. По окончании упражнения положить кубики и мячи в контейнер и перемешать их.

11. Предложить ребенку самому отсортировать предметы.

12. Убрать весь материал или позволить ребенку, если он хочет, позаниматься сортировкой еще какое-то время.

Предложите ребенку распределить предметы по размеру так же, как вы делали сортировку по цвету или форме. Пусть он разложит по трем чашкам 9 однотипных пуговиц разного размера (например, 3 большие, 3 средние и 3 маленькие) или распределит по трем мискам соломинки одинакового цвета, но разной длины: 3 короткие, 3 средние, 3 длинные.

Предметы должны иметь одинаковую форму и цвет и различаться только размерами.

Поднос «Сортировка по размеру»

Помните: только один трудный элемент за одно упражнение! Если вы выбираете сортировку по цвету, все предметы должны быть одной формы и одного размера. Если вы решили отбирать предметы по форме, пусть они будут одинакового цвета и размера и т. д.

Зимой, например, предложите ребенку разложить по трем коробкам по 3 красные, 3 зеленые и 3 золотистые елочки. Весной он может рассортировать по степени расцветания 3 закрытых, 3 полураспустившихся и 3 распустившихся бутона; летом – деревянные игрушки: 3 шляпки, 3 пары солнечных очков и 3 штуки мороженого «рожок», осенью – 3 грецких ореха, 3 лесных ореха и 3 каштана. Можно добавлять щипцы, ложки и другие предметы практического назначения по мере того, как ребенок учится ими пользоваться.

Материал

• 2 маленьких тканевых мешочка размером

• 20 × 30 см с завязками разных цветов

• 3 или 4 пары предметов

• 1 ковер

Презентация

1. Положить мешочки на стол или на ковер.

2. Дать один мешочек ребенку, второй оставить у себя.

3. Медленно опустить руку в мешочек и взять один из предметов.

4. Сказать ребенку: «Я держу в руке…» и вынуть этот предмет из мешка, назвав его.

5. Положить предмет на стол или на ковер в левом верхнем углу.

6. Спросить у ребенка, может ли он найти такой же предмет в своем мешке.

7. Положить оба парных предмета рядом на стол или на ковер.

8. Проделать то же самое с оставшимися двумя или тремя парами.

9. Вполне возможно, что ребенку захочется самому поиграть в эту игру, как только он поймет ее суть.

Материал:

• 1 коробка с 6 дощечками основных цветов: 2 красные, 2 синие, 2 желтые

Презентация 1

1. Упражнение выполняется на столе или на ковре.