Я хочу больше идей. Более 100 техник и упражнений для развития творческого мышления - читать онлайн книгу. Автор: Стив Роулинг cтр.№ 22

Cтраница 22

Помните: все полезные техники требуют времени и пространства, заставляют использовать дивергентное и латеральное мышление и очень увлекательны! Вскоре вы поймете, что производство огромного количества новых идей — это самая простая часть. Не забывайте оставлять достаточно времени для обсуждения и выбора лучших вариантов.

4.1. Правила мозгового штурма

Зачем

Наберите в поисковике «техники мозгового штурма», и вы найдете десятки вариантов. Все хорошие методики имеют следующие общие черты.

1. Стимулируют дивергентное и латеральное мышление.

2. На время исключают стандартное суждение.

3. Большинство из них кажутся занимательными.

Вы можете обнаружить, что некоторые считают мозговой штурм пустой тратой времени. Отчасти они правы: плохо организованные мозговые штурмы бесполезны. Поэтому, чтобы достичь успеха, установите определенные правила.

Факты

С тех пор как мозговой штурм был изобретен в 1940-х годах, его часто критиковали как непродуктивную по сравнению с индивидуальной работой отдельных людей технику (Kohn and Smith, 2011). Но, хотя идеи и придумывают отдельные люди, реализуют их группы или команды. Хорошо организованный мозговой штурм может сплотить команду и принести много отличных идей. В научной области за последние 50 лет количество исследований, проводимых в команде, почти удвоилось, а опубликованные работы таких команд цитируются чаще, чем работы отдельных ученых (Wuchty et al., 2007).

Как

1. Избегайте основных ловушек плохо организованных мозговых штурмов

Этот инструмент планирования поможет вам подготовиться к следующему мозговому штурму.

2. Для успешного мозгового штурма установите четкие правила

Заранее разошлите или прочитайте их перед началом сессии.

• Не будьте слишком серьезными. Смех расслабляет мозг. Используйте разминочное упражнение, чтобы рассмешить и расшевелить группу.

• Не ограничивайте фантазию. Гораздо проще найти что-то полезное в безумной идее, чем вдохнуть жизнь в банальную. Мы рассмотрим, как работать с безумными идеями, в пятой главе .

• Относитесь ко всем идеям одинаково… вначале. Если вы положительно реагируете на одну идею, делайте то же самое со всеми. Если вы записываете одну идею, записывайте их все. Иначе участники подумают, что у вас есть какой-то скрытый умысел. Кроме того, когда идеи записаны, становится проще… развивать идеи других.

• Развивайте идеи других. Потому что две плохие идеи могут составить одну хорошую.

• Делайте перерывы. Многие люди выдыхаются после 20–30 минут или останавливаются на одной идее. Делайте перерывы и используйте разнообразные техники, чтобы поддерживать свежий взгляд на проблему.

• Организуйте перекус. Умственная работа сжигает сахар!

• Оставьте дверь открытой. У людей будут появляться новые идеи и после сессии, поэтому удостоверьтесь, что они знают, кому их можно передать.

Подумайте

Вспомните лучший мозговой штурм, в котором вы участвовали. Какие там были атмосфера и настроение участников? Какова была динамика группы? А теперь вспомните худший. Чем они отличались? Что вам хотелось бы привнести в вашу сессию и чего вы хотите избежать?

4.2. «Боковое подталкивание» и «каша метафор»

Зачем

Метафоры окружают нас, как воздух, которым мы дышим. Мы используем их постоянно и весьма эффективно. От ранних наскальных рисунков до современных дорожных знаков, от политики до психотерапии — метафоры вызывают в нашем воображении яркие образы. Если с помощью образов и метафор вы сможете задействовать нашу потребность искать во всем смысл, вы сделаете большой шаг в сторону выработки неожиданных новых идей.

Факты

«Основная задача нашего мозга — выявлять смысл», — считает психолог Питер Халлиган, который изучал, почему люди подвержены иллюзорным убеждениям. Такой постоянный поиск смысла может заставить нас сделать неправильные выводы, но в то же время — помочь придумать блистательные новые идеи (New Scientist, 2015). Мы — единственный вид, способный жить в мире абстрактных понятий, живо представляя себе прошлое, будущее и даже вещи, которые не могут существовать. Мы построили этот мир не на основе слов, а на основе символов и образов. Эта способность развилась у нас вместе с языком (Deacon, 1997).

Начиная творческий процесс с изображений, а не слов, мы вынужденно перекодируем имеющуюся информацию, и она укладывается в голове по-новому. Бизнес-консультант Кевин Дункан называет это «трамплином аналогий», способным подключить нас к неисчерпаемому источнику вдохновения (Duncan, 2014).

Как

1. Боковое подталкивание

• Групповое или индивидуальное упражнение, 25 минут. Вам потребуются ручки и бумага, а также визуальные стимулы, например открытки, загруженные из интернета.

Для этого упражнения:

• сформулируйте творческую проблему;

• разделите участников на группы от 2 до 4 человек и попросите их записать как можно больше идей решения проблемы;

• через пять минут остановите их и выдайте каждому по открытке;

• попросите написать, что может символизировать данное изображение;

• наконец попросите каждого из участников представить еще по одной идее, вдохновляясь своей открыткой. Проиллюстрируйте задание заранее подготовленным примером (вот фотография пляжа с грозовыми облаками… она может означать приближение бури… или летние каникулы… или исследование новых горизонтов… или луч надежды… какая буря может ожидать ваш проект?).