Приемный ребенок. Жизненный путь, помощь и поддержка - читать онлайн книгу. Автор: Мария Капилина, Татьяна Панюшева cтр.№ 102

комментарий:

В этой истории важно, что очень тяжелая ситуация в кровной семье, которая не приводится здесь подробно, могла бы сыграть роковую роль, поскольку пострадало и душевное состояние, и здоровье девочки. Данный случай – пример того, что действительно любовь и поддержка взрослых могут творить чудеса. В настоящее время у Ани в жизни все хорошо.

Способность быть хорошим родителем для своих детей – тема, касающаяся не только девушек, но и юношей. В настоящее время стало «не модным» брать на себя ответственность и обязательства, вступать в брак и растить детей. Очень многие молодые люди ориентированы на жизнь ради удовольствия, развлечений и комфорта. Тем не менее решающую роль играет характер отношений в родительских семьях, в которых растут подростки, ценности, важные для их родителей, и общая эмоциональная атмосфера в семье.

пример:

Сережа попал в приемную семью в девять лет. Кроме него там были собственные дети приемных родителей, старше его по возрасту. В семье царил дух взаимной поддержки, заботы, тепла, семья была крепкой и дружной. Это не были богатые люди, но жили они хорошо и благополучно. Там, где не хватало денег, они могли своими руками обеспечить уют, вкусный стол. Подростковый возраст у Сережи проходил достаточно драматично, ему было непросто, и он даже хотел уйти из семьи. В ходе работы с сопровождавшим его психологом мальчик осознал, что это было связано с опытом его жизни в кровной семье. У него, с одной стороны, осталось много обид на взрослых в результате отношений с его кровными родителями. При этом он перенял у кровных родителей негативные поведенческие модели, которые со временем стали проявляться. Постепенно при помощи специалистов мальчик начал понимать, как связано его прошлое с его актуальными проблемами, и значительная часть этих проблем благополучно разрешилась. Решающую роль в благополучной социальной адаптации и личностном развитии молодого человека сыграли его отношения с приемной семьей. Сережа вырос, познакомился с девушкой из обычной семьи, они вступили в законный брак, у них родился ребенок. В настоящее время Сережа хороший отец и муж, а его ребенок скоро пойдет в школу. Сережа поддерживает отношения со своими приемными родителями, для которых его ребенок – такой же внук, как и дети их детей.

комментарий:

Этот пример важен тем, что даже для ребенка, попавшего в приемную семью в сознательном возрасте и имеющего за плечами серьезный неблагополучный опыт, взаимная привязанность с приемной семьей становится решающим «реабилитационным фактором». В этом случае ребенок может принять новые для него ценности и усвоить альтернативный опыт внутрисемейных отношений. Становясь взрослым, каждый человек совершает свой собственный выбор – «Кем я хочу быть?», «Как строить отношения с людьми?». Опыт принятия, полученный в приемной семье, может стать той важной альтернативой, благодаря которой девушка или молодой человек могут в дальнейшем быть хорошими родителями для своих собственных детей.

Подытоживая эти три примера, хочется подчеркнуть, что круг «неблагополучного родительства» у детей из детских домов связан не с «наследственностью» и не с «несчастливой судьбой», а с вполне объективными причинами: социальной незащищенностью и последствиями негативного жизненного опыта. Социальные стереотипы и страхи («яблочко от яблоньки…») приводят к тому, что изъятие ребенка у выпускников детских домов зачастую воспринимается как что-то более естественное и правильное, чем попытки сохранить семью. Это неправильно. Если не пытаться помогать этим детям, следующий «виток» круга неблагополучия будет более прочным и преодолеть его будет еще сложнее.

Проблематика социального сиротства находит отражение (пока небольшое) в профессиональной литературе и периодической печати. Однако в основном это публикации о детях-сиротах. Сами выросшие дети крайне редко имеют желание и возможность полно и последовательно рассказать о своей жизни. Сейчас существуют интернет-сообщества, где у некоторых таких ребят есть свои блоги, также несколько лет назад вышла книга выпускника детского дома Александра Гезалова «Соленое детство». Но это скорее единичные высказывания об опыте жизни в детском доме и после него. Хотелось бы, чтобы выпускники учреждений и замещающих семей имели свой голос и были бы услышаны и поняты другими людьми. В результате в обществе уменьшилось бы количество страхов и предубеждений в отношении детей из детских домов.

Один из примеров жизненной истории ребенка, который рано остался без своей семьи, рассказанной им самим, приводится ниже. Текст полностью авторский с незначительными литературными правками, неизбежными при переложении аудиозаписи в письменную форму.

Важно учитывать, что этот текст – рассказ с точки зрения одного человека, он носит субъективный характер, как любая история такого рода. Приемные родители наверняка бы рассказали эту историю иначе. В задачу этой публикации не входит поиск «правых» или «виноватых», «плохих» или «хороших». У каждого участника истории своя правда. Авторы просто считают, что молодые люди, пережившие «социальное сиротство», имеют право поделиться своим взглядом и чувствами относительно того, что с ними произошло. Дети-сироты традиционно являются «объектом» заботы со стороны общества, родителей, специалистов, но выступить как «субъект» им удается, только став взрослыми. Между тем человеку, для того чтобы почувствовать себя полноправным членом общества, важно говорить от первого лица и быть услышанным.

Все имена были изменены для соблюдения конфиденциальности. Автор истории дал свое согласие на публикацию.

Юля, 18 лет:

«В семье, где я родилась, кроме меня было еще трое детей: два старших брата и сестра, которая младше меня на четыре года. О том, как я попала в детский дом, я знаю со слов других людей: один раз, как мне рассказывали, моя мама была немножко не в себе (может, выпила что-то) и ушла на работу, посадив меня на плиту и оставив там. Наверное, не осознанно, не понимала, что делала. Плита была нагрета, а я была еще совсем маленькая – мне было примерно полгода. Сидеть я умела еле-еле, падала, а ходить не умела совсем. Конечно, такой маленький ребенок не удержит равновесие и упадет. В результате я получила ожог, а потом еще и ударилась при падении, небольшой шрам остался до сих пор. Соседи еще и до этого жаловались: они часто слышали, как дети плачут в квартире, постоянно были какие-то оры, крики, разборки – то кричали на детей, то родители разбирались между собой. Было очень страшно. В один из этих случаев, как раз когда я упала и сильно плакала, соседи вызвали соответствующие службы. Братьев забрали в детский дом, а меня отправили в больницу, чтобы лечить мой ожог. Там и началась вся эта история, о которой я хочу здесь рассказать. Наверное, нельзя сказать, что это приятная история – в ней было много самых разных событий, но они многому меня научили.

В одной со мной палате лежала еще одна девочка, немного старше меня. К этой девочке регулярно приходила в больницу бабушка, навещала ее. Узнав мою историю, бабушка рассказала ее одной своей знакомой, Ирине Николаевне. Описала ей, что вот лежит в больнице такая маленькая девочка, и что ее очень жалко. Ирина Николаевна стала приходить ко мне, приносить памперсы и все то, что нужно маленьким детям. Она долго ухаживала за мной, чтобы я поправлялась, и, наверное, сама того не замечая, начала привыкать ко мне. Когда я выздоравливала, она стала уговаривать врачей отдать меня ей, чтобы я жила у нее, а не в детском доме. В итоге она забрала в больнице те документы, которые на меня были, и я переехала к ней в семью. Прожила я там примерно год, и когда мне было около полутора лет, пришли сотрудники органов опеки, которые узнали, что она меня просто забрала из больницы, а это ведь было незаконно. У Ирины Николаевны не было официального разрешения и документов на меня. И меня забрали из этой семьи, не сказав им, куда меня отправляют жить и что со мной будет.