Родить, чтобы воспитать - читать онлайн книгу. Автор: Петр Люленов cтр.№ 96

Дело в том, что продукцию, взвешенную и принятую от колхозников, складировали в бригаде под навесом в ожидании транспорта для отправки ее по назначению. Когда машина подъезжала, ее надо было загрузить. А для этого все снова взвешивалось и грузилось на автотранспорт. Чтобы не отвлекать основных сборщиков от уборки урожая, бригадир выделил трех подростков, которые перетаскивали, взвешивали и грузили в машину десятикилограммовые ящики с овощами. Кроме этого, машину надо было и быстрее разгрузить. За счет этого увеличивалось количество дневных рейсов, и этим частично компенсировалась нехватка автотранспорта в колхозе. Вот с этой целью грузчики-подростки сопровождали транспорт до места назначения. Поскольку Илюша был самым старшим и наиболее рослым из работающих подростков, он попал в тройку грузчиков, двое из которых работали на земле, а один из них находился в кузове машины. Он принимал и укладывал полные и взвешенные на весах ящики с овощами. Этим грузчиком был Илюша Перцев. Укладывая ящики в кузове, он их считал. Это помогло наблюдателю кое-что уточнить. И вот первый вывод Илюши о правоте рассуждений его отца.

В каждую автомашину грузили по триста ящиков с овощами. И на этот груз весовщица Мария Ивановна выписывала соответствующие документы. Когда основной груз был уложен в кузове автомашины, туда грузили еще три взвешенных ящика с овощами. Весовщица записывала их в отдельную тетрадь. В общую квитанцию они не включались. Все знали, что в каждую машину дополнительно грузят по три ящика овощей, и называли эти неучтенные килограммы отправляемой овощной продукции восполнением получателю, завскладом, естественной убыли на ходовую продукцию (кто-то взял плод и скушал его, кто-то унес в кармане несколько плодов, часть плодов побилась в дороге и испортилась и т. д.).

И понаблюдав за этим вроде бы законным действием бригадира, Илюша сделал расчет. В среднем за день на колхозный склад завозили по три машины овощей (когда больше, когда меньше). Значит, туда же попадали и девять ящиков с продукцией, которые в квитанции не значились. А это девяносто килограммов овощей. Если один килограмм будет стоить даже один рубль, то сумма в целом составит девяносто рублей. А ведь ранние овощи стоят еще дороже. «Возможно, ― думал Илюша, ― половина вырученной суммы остается тому, кто ее продает ― завскладом или зав ларьком. А другая половина перепадается бригадиру. Иначе он не стал бы лично сопровождать машину до места назначения и не стал бы сам контролировать отправку продукции. Теперь эти сорок пять рублей умножим хотя бы на двадцать рабочих дней, получится 900 рублей в месяц. Уборка овощей длится четыре месяца. Значит, набегает кругленькая сумма в три тысячи шестьсот рублей в год. Это три годовых заработка рядового колхозника овощеводческой бригады. Вот тебе и ответ, откуда у бригадира, при его месячной заработной плате в сто пятьдесят рублей, взялись денежки на покупку «москвича»». Получается, что Фома Перцев прав, когда называет всех ворами. Подтверждается и другой вывод родителя Илюши: в наше время если не украдешь, то не проживешь! Все сказанное отцом и увиденное лично привело Илюшу к окончательному выводу: «Я должен учиться воровать! Тогда не попаду в лапы властей и не буду сидеть по тюрьмам. А наш провал при второй попытке воровства лишь подтверждает, что мы пока воровать не умеем».

Безусловно, это был ошибочный вывод начинающего взрослую жизнь человека, каким в то время был Илюша Перцев, и, к сожалению, роковой, в чем мы сможем убедиться, проследив за дальнейшей жизнью этого подростка. Пока же только отметим, что за одним ошибочным выводом он сделал и другой, не менее ошибочный. Не без помощи отца, он решил, что умению воровать ― надо учиться. Значит, учиться в школе нет смысла. Поэтому и считал учебу в школе бессмысленной тратой времени. И этим тоже сам себе навредил. Поправить ошибающегося подростка, увы, было некому, так как в данном случае мысли отца и сына совпадали.

Сделав этот самостоятельный анализ и убедившись в правоте отцовских напутствий, Илюша заключил: «Теперь я понимаю, почему бригадир овощеводческой бригады колхоза Сергей Никифорович Карманов, получая низкую зарплату за основной труд, очень заинтересован в производственных успехах. Во-первых, организовывая хорошо работу, он бережет свое хлебное место. Он понимает, что многое в успехе бригады зависит не только от его умения правильно организовать работу, но и от старания колхозников его бригады качественно выполнять работу. Поэтому, чтобы заинтересовать своих работников овощеводческой бригады в выращивании высокого урожая овощей, он (негласно) разрешает им после работы уносить домой по одной сумке убираемых овощей. Потому что этим он компенсирует недоплату за основной их труд. Но и это еще не вся выгода бригадира. Позволяя некоторые вольности людям своей бригады, он знает, что за это люди будут его уважать. А это означает, что на очередном отчетно-выборном бригадном собрании колхозники бригады его переизберут на новый срок. И снова доверят ему руководство бригадой.

Во-вторых, перевыполнение производственного плана бригады дает двойную выгоду бригадиру. Это путь к тому, что люди получат дополнительную оплату в конце года. И за это они будут еще больше ценить своего бригадира как опытного и умелого руководителя производством. За этот же успех и председатель колхоза будет его ценить и уважать. Значит, правление не станет искать ему замену, поскольку он прекрасно справляется со своими обязанностями. Вот почему такой бригадир никогда не будет любить посторонних воров! И он бегает, стараясь сохранить продукцию, которую выращивает вверенная ему бригада. И этим он сохраняет и свою выгодную ему должность бригадира овощеводческой бригады. Вот и получается, что сам бригадир и его колхозники заинтересованы в хорошем производстве. Иначе они не станут так усердно трудиться. Непонятно другое: зачем воровать часть продукции, которую сами же выращивают? И нельзя ли все это узаконить, чтобы никто не воровал, а получал бы вдвое большую зарплату и спал бы спокойно?»

Нет, на эти вопросы подросток не мог ответить. Потому что на них не имели ответа даже взрослые люди. Они, конечно, видели перекосы в работе колхозной системы. Но из-за существующих догм и централизации управления производством ничего изменить не могли. Хотя как форму организации труда они ценили колхозную систему производства. Видели в ней и много положительного. Понимали, что ее надо совершенствовать, особенно в оплате труда. Однако молчали и самостоятельно не пытались устранять очевидные организационные ошибки. Они были сильно подчинены строго контролируемому планированию производства. Боялись окриков «сверху». Оттуда запрещали «низам» и шага сделать самостоятельно. Зная это, «низы» молчали. Работали. Дело делали. Многое у них хорошо получалось. На многое закрывали глаза и проходили мимо, потому что боялись «верхов». И этим берегли свое, тоже хлебное, место.

Вот и весь секрет заинтересованности людей в колхозном производстве. Ведь колхозная система имела много плюсов. Ее надо было не разваливать, а только усовершенствовать. Но кто-то с этим не согласился. Значит, этот «кто-то» увидел выгоду в развале сложившейся, пусть и не до конца усовершенствованной, производственной системы. И тем самым обеспечил себя хлебом с маслом. Оставив других ни с чем. Что здесь можно поделать ― такова наша жизнь! Поэтому и говорят люди, что жизнь сложна и непредсказуема. Но вернемся к нашим героям.