Растим счастливого и успешного ребенка - читать онлайн книгу. Автор: Ольга Маховская cтр.№ 34

31 ИЮЛЯ

Реставрация ценностей.

Чтобы восстановить систему ценностей, выполните простое упражнение. Предложите дочке выбор: с одной стороны, целая гора игрушек, красивых платьев, туфелек, кукол и всего, что душа пожелает; с другой – мама и папа. Но нужно выбрать что-то одно. Любой ребенок выберет папу и маму. Расскажите при случае историю ребенка из детского дома, у которого нет и, скорее всего, никогда не будет родителей, хотя чужие дяди и тети привозят игрушки. Наконец, напомните о том, какой интерес у других детей вызвала игрушка, которую вы купили своему ребенку совсем недавно: «Они ведь тоже хотели поиграть и даже унести домой твою игрушку! А ты про нее забыла на другой день. Наверное, все, что могут отобрать, что можно потерять, и кажется нам таким красивым!» Можно рассказать поучительную историю о том, как красивая игрушка поссорила подруг, и в конце концов они решили ее выбросить. Потому что дружба и любовь важнее вещей.

Время отпусков сопровождается поездками, покупками, подготовкой к новому учебному году. К августу дети подрастают, и им требуется одежда большего размера. Самое теплое время года – пора мечтать. Грезы о будущем вместе с детьми научат их видеть разные возможности, казалось бы, в обычных делах. Как соединить в ребенке практическую смекалку и мечтательность, чтобы он не вырос избалованным и приземленным, но и не витал в облаках? Отсутствие навыков аккуратности в детстве переносится потом на другие сферы деятельности, и уже у взрослого человека будет царить беспорядок в рабочем кабинете, дома будут разбросаны вещи, а на кухне может выситься гора немытой посуды.

1 АВГУСТА

Верно оценить уровень аккуратности, доступный ребенку.

Для трехлетнего ребенка достижение – застегнуть пуговицы на куртке или завязать шнурочки. В это время мы комментируем его действия вслух и помогаем малышу. До 4–5 лет дети же могут путать право-лево, зад-перед у свитера. Точно так дети пока плохо ориентируются в пространстве и могут легко потеряться в незнакомом месте или даже на территории детского сада. Требовать большей точности действий, хорошей ориентации в пространстве, правильно застегнутой курточки – значит не понимать, на каком уровне развития находится ваш ребенок. Это родитель со своими компетенциями выглядит нелепо, а не ребенок.

2 АВГУСТА

Сделать что-то аккуратно означает завершить начатое.

Важным навыком является планирование начала и завершения игры. Дети учатся готовить стол для занятий, раскладывают игру, а в конце помогают взрослым убрать игрушки, кубики, детали конструктора, краски и карандаши. Если не научить завершать игру, то ребенок останется с ощущением «открытого финала», когда в любой момент можно бросить занятие и в любой момент продолжить. Так растет человек, который почти одновременно начинает заниматься разными делами, но ни одно из них не заканчивает.

3 АВГУСТА

Комплекс белоручки.

Помимо игры ряд важных навыков, связанных с развитием аккуратности, дети приобретают, копируя родителей, помогая им убирать со стола, мыть посуду, лепить что-то из теста. Если мы будем оберегать детей от того, чтобы они «не запачкали руки», то они и в дальнейшем будут избегать «грязной работы» и не научатся делать все аккуратно. Комплекс белоручки – когда ребенок ничего не умеет и считает это своим достижением. Расскажите поучительную историю о том, как Белоручка осталась в полном одиночестве, потому что с теми, кто не хочет убирать, никто не дружит.

4 АВГУСТА

Стиль деятельности влияет на аккуратное обращение с вещами.

Дети различаются по темпоритму: есть те, кто делает быстро, но неаккуратно (холерики); быстро и точно чаще всего работают сангвиники; медленно и неуверенно выполняют задание меланхолики; флегматики же очень дотошны, скрупулезны, поэтому им требуется много времени, зато результат будет превосходным!

5 АВГУСТА

Когда он начнет соображать?

В 5–6 лет дети могут проводить элементарное планирование, но и учатся соотносить свои действия с действиями других детей и взрослых. Они учатся договариваться, подстраиваться, распределять роли, делать что-то вместе и по очереди. Они тянут руку на занятиях, чтобы, получив разрешение, ответить на вопрос или прочитать любимое стихотворение. Ребенок соотносит свои желания с общим порядком, с его ограничениями и предписаниями. В это же время дети учатся обращаться с деньгами. В магазине они уже понимают, что игрушки покупаются за деньги. На день рождения ребенку могут подарить копилку. «Богатство» ребенка пока ограничивается несколькими монетками – ровно столько, сколько он может посчитать!

6 АВГУСТА

Кто ответит за неаккуратность ребенка?

Семьи различаются манерой воспитания детей и вниманием, которое уделяется гигиене, чистоте, внешнему виду и порядку в доме. При сильной занятости уборку в квартире может делать приглашенный работник, а могут мобилизоваться все члены семьи, включая детей. Умение бережно обращаться с вещами не зависит от интеллекта, это социальный навык. Дети умеют делать то, чему их научат близкие. Если ребенка воспитывала бабушка, родители могут предъявлять претензии к «странным манерам» ребенка. Но лучше переучить ребенка. Для этого придется пройти весь путь заново: показать, как нужно делать, объяснить почему, сделать вместе несколько раз. Одних словесных порицаний недостаточно!