Полет дракона - читать онлайн книгу. Автор: Владимир Ковтун cтр.№ 328

- Я сам буду ухаживать за ним. - Сказал он. – Это – мой долг и святая обязанность. Но, прежде я пойду к Настоятелю, и испрошу на то его разрешения.

Несколько часов беседовали гости с Учителем ушедших от мира.

Настоятель выслушал невероятную историю Юаня с неослабевающим вниманием.

- Итак, маленький лоскут материи позволил раскрыть тайну твоего рождения! – Воскликнул он, глядя на своего воспитанника. – Хорошо помню тот день, когда впервые рассказал тебе историю твоего появления в монастыре. Я и по сей день храню твою детскую одежду.

С этими словами он извлек из длинного деревянного ларя штаны и рубашку, в которые был одет младенец Юань, найденный монахом Бао.

- Да! Это – твоя одежда! – Подтвердил Главный Советник. – Она была на тебе в тот роковой день, когда коляска сорвалась с горной дороги в пропасть.

- Замкнулся круг событий. – Задумчиво сказал Настоятель. - Свершилась воля Неба, и каждый из нас обрел то, что искал и заслужил. Открылись новые пути и дали.… Что ты собираешься делать, сын мой?

- Я останусь с Учителем Бао. – Ответил Юань. – А там…. Путь привел меня к отцу и брату. Он и подскажет мне, куда идти дальше.

При этих словах Юаня у Ли тревожно сжалось сердце. «Неужели брат не останется с нами?». – Подумал он. – «Здесь – его дом, его друзья и Учителя. Среди Горных Братьев прошло его детство. Он вправе выбрать тот Путь, который близок его сердцу».

Наутро Бао навестили Главный Советник и Настоятель монастыря. Старец был в полном сознании, и лицо его выражало глубокую радость обретения.

- Я всегда чувствовал, что родители мальчика найдутся. – Сказал он Главному Советнику. - Вы не будете возражать, если ваш сын проводит меня к воротам дальней обители? Мне бы хотелось побыть с ним это время. Поверьте, я не задержу вас долго….

- Учитель, вы спасли жизнь моего мальчика! Долгие годы были ему отцом и наставником. Юань останется с вами столько, сколько это определит Небо.

- Благодарю! – Тихо ответил Бао, и устало прикрыл глаза.

В день, когда в монастырь вернулся Юань, в небо выпустили голубя, присланного Главным Советником. Он сделал круг над монастырем, и полетел в направлении Чаньани. Птица несла радостную весть: Горный Брат вернулся домой!

В этот день произошло редкое событие: в Долине Пирамид прошел легкий слепой дождь.

- Когда-то дожди здесь были частыми. – Заметил Амен-эм-хэ своему Ученику.

- А что произошло потом?

- Все меняется на этом свете. Реки высыхают, озера заболачиваются, рождается новая жизнь и умирает старая.

- Скажите, Учитель, вы так долго стараетесь рассчитать задачу о подъеме воды из колодца с помощью винта. Я сам видел, как вы взглядом поднимаете камни, и ту же воду в ручье… Мы все помним, как под вашим взглядом поверхность воды изогнулась и ходила буграми. Для чего же еще что-то рассчитывать на папирусе?

- Редкие люди могут овладеть подобным искусством. И потому вынуждены пользоваться другими способами. Логистика же, как называют ее греки, имеет, на мой взгляд, свои преимущества. Она универсальна и доступна всем. Умение подняться в воздух, или передать свои мысли на любые расстояния, сильно зависит от особенностей человека. Каждый раз приходится опираться на внутренние способности ученика. В то же самое время, вы все изучали способы расчета площади круга, квадрата, объемы пирамид, в том числе и срезанных сверху ^{300}. Эти способы доступны каждому человеку, и могут быть использованы даже отроками..

- Вы хотите сказать, что логистика – удел низших умов?

- Ни коей мере! Нет высших и низших людей. В душах каждого из нас таится бездна возможностей. И наша цель – раскрыть их наиболее полным образом. Кроме того, логистика в ее высших проявлениях не менее сложна, чем искусство чтения мыслей. Когда я мысленно возвожу преграду для воды в ручье, и она начинает подниматься так, как если бы на ее пути стояла плотина, я могу тебе сознаться, что не понимаю того, что там вершится. Логистика же дает мне понимание происходящего. У нее большое будущее. Ну и, если существуют два способа постижения мира вещей, почему бы, не овладеть ими обоими?

- Я обдумаю, то, что вы сказали Учитель, хотя и не все понял….

Учитель и Ученик надолго замолчали, занятые каждый своим делом.

Амен-эм-хэ уже четвертый день работал с одной из самых древних рукописей, найденной недавно в хранилище Большой Пирамиды. Полустертые знаки не позволяли понять весь текст, но и того, что удалось прочитать, было достаточно, чтобы поразить адепта.

Из рукописи следовало, что ему были известны далеко не все подземные хранилища Пирамиды, и существовал второй, нижний их ярус. Говорилось и о том, что его содержимое составляли знания, оставленные еще более древним народом, населявшим землю в незапамятные времена.

Уже в день находки рукописи Амен-эм-хэ, сосредоточившись, внутренним взором просмотрел каменную толщу стен и пола. Он ничего не увидел. Это означало, что тайные хранилища, если они были, кто-то защитил и от таких способностей человека. Искать же входы в скрытые помещения было делом весьма непростым. Протяженные лабиринты коридоров, и многочисленные подземные комнаты делали эту задачу почти неразрешимой.

- Сети! – Подозвал он своего Ученика. – Вчера мы обсуждали с тобой возможности поиска потайных камер. Не кажется ли тебе, что обнаружить их можно только по отклонению пламени светильника у мельчайших щелей в стене?

- Я думал о чем-то похожем, Учитель. Только вместо светильника предполагал взять тончайшую, шелковую нить. Как странно! Мы многое умеем, но не в состоянии найти несколько пустот в скале!

- Тот, кто создал потайные комнаты, предвидел и то, что их будут искать. И потому постарался сделать их недоступными.

- И преградил путь нам….

- Несомненно, существовал план. Но он, либо утерян, либо похищен в очень давние времена.

- Как Летящие могли допустить подобный промах?!

- Мы не боги, Сети. А огромные знания не избавляют от простых человеческих недостатков. И, кто знает, что происходило в этих стенах на протяжении тысячелетий.

- Учитель, а что, если просто, наугад, пробить пол в нескольких местах?

Амен-эм-хэ улыбнулся, глядя в темные, сверкающие азартом глаза своего Ученика.

- Ты предлагаешь путь варвара…. Чувствует мое сердце: добром это не окончится. Либо мы никуда не попадем, либо попадем в ловушку, а может случиться и самое худшее: мы включим механизмы разрушения. Нет, так действовать нельзя! Тот, кто это делал, рассчитывал не только на варваров, но и на наши с тобой ум и сообразительность.