Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет - читать онлайн книгу. Автор: Эльвира Вашкевич cтр.№ 20

Показав ребенку «танец» несколько раз, спойте песенку, хлопая его ручками и топая его ножками. Как только малыш поймет суть игры, он сам начнет хлопать в ладоши и стучать ножками в нужных местах песенки.

Музыкант

Покажите ребенку дудочку, подудите в нее, предложите ему самому сыграть на этом инструменте. Покажите детское пианино, нажмите на клавиши, возьмите ручку малыша, нажмите на клавиши его пальчиками.

Звезда эстрады

Интересный факт: уже с 5 месяцев дети могут отличить настоящую, хорошо построенную музыкальную фразу (классическую музыку) от того, что мы называем «попсой». Маленькие дети очень музыкальны, и это можно широко использовать в развивающих играх.

С шестимесячного возраста ребенок старается имитировать звуки, которые он слышит от взрослых. Получается, конечно, еще не очень хорошо, но это ведь только начало.

Уже в этом возрасте можно закладывать первые речевые навыки, и проще всего сделать это с помощью музыки. К тому же подобные игры доставят малышу удовольствие.

Пойте вместе с малышом. Стремитесь к тому, чтобы он «подпевал» вам. Пусть ребенок пробует имитировать вашу речь – фактически это его первые слова. Звуки под музыку даются малышу легче; «поющие» дети раньше начинают разговаривать, быстрее осваивают речь и гораздо реже страдают различными ее нарушениями или просто детской «кашей» во рту. Малыши, «поющие» чуть ли не с колыбели, приучаются произносить внятные звуки и складывать их в слова.

Детям очень нравится одновременно петь и танцевать. Если петь вместе с малышом, да еще и пританцовывать (достаточно чуть подбрасывать ребенка на коленях в ритме музыке, поворачивать его из стороны в сторону) – восторгу не будет границ. Как и желанию петь.

Совместные пение и танцы могут стать одной из любимых игр малыша на несколько лет.

Старый барабанщик

В этой игре вместо барабана используется любая поверхность, по которой можно стучать. Покажите малышу, как бить в барабан ладошками: постучите по барабану, столу, табурету и т. д. Чтобы стук был ритмичным, можете рассказать стишок «Старый барабанщик».

Конечно, сначала ни о каком ритме в исполнении ребенка и речи идти не может. Но постепенно малыш станет улавливать ритм, особенно если вы будете читать ему стихи, сами по себе очень ритмичные, под звуки «барабана».

Вальс-бостон

Включите приятную танцевальную музыку. Учтите, что дети не любят слишком громкой и резкой музыки, предпочитая всему классику, так что вальсы Шопена будут в самый раз.

Возьмите малыша на руки и потанцуйте с ним. Пусть даже ребенок не участвует в танце, но он улавливает ритмичные движения вашего тела, а это помогает малышу в овладении собственным телом и развивает координацию движений.

Включите веселую детскую музыку. Пусть малыш «попляшет» под нее у вас на руках: возьмите его под мышки и потихоньку двигайте на коленях вперед, назад, вполоборота направо, вполоборота налево.

Не забудьте похвалить ребенка, сказать ему, как он замечательно танцует.

В возрасте от 9 месяцев до 1 года малыш выходит на заключительную стадию первого этапа развития. Помните: это лишь первый этап! Дальше будут следующие. И тем не менее именно до года закладываются основные навыки, которые родители помогают развивать и совершенствовать ребенку до 3 лет. Да, игры и игрушки постоянно усложняются, как и задачи, которые должен решать ребенок, но общий принцип сохраняется практически неизменным.

В этом возрасте некоторые дети уже пытаются говорить, особенно если раньше с ними активно занимались развитием речевых навыков, постоянно разговаривали, читали им стихи и сказки. Однако нередки ситуации, когда малыш, родители которого уделяли много времени и сил развитию речи, молчит и в год, и в полтора, а случается, что и позже. Особенно переживать по этому поводу не стоит, если вы видите, что у ребенка все в порядке с развитием, что ваш малыш – умница. Возможно, ему пока просто нечего сказать. Ведь известный анекдот о ребенке, который заговорил лишь тогда, когда мама пересолила котлеты, а на вопрос, почему же он ничего не говорил раньше, ответил: «Потому что раньше котлеты были нормальные!» – только наполовину анекдот.

В нашей семье все дети начинали говорить рано, а вот мой младший брат упрямо молчал до 2 лет. Он соглашался подпевать взрослым (без слов), выполнял задания: приносил игрушку нужного цвета, безошибочно выбирал заказанную геометрическую форму, замечательно манипулировал шнурками и т. д. Он явно понимал, о чем говорят: когда ему читали стихотворение или сказку с иллюстрациями, он самостоятельно разыгрывал целые театральные представления с помощью специальных карточек-картинок и игрушек. Но при этом он не произносил ни слова, кроме «мама», «папа», «баба» и «ляля» (это была я)! Мы все очень переживали.

Как раз в тот период за мной ухаживал будущий муж (брат младше меня на 15 лет). Однажды, когда малыш подпрыгивал в своей кроватке, он увидел, как мы поцеловались, и тут же сказал: «Я все маме расскажу! И про тебя, и про Димку!» Честно говоря, мы оба так и сели в совершеннейшем шоке. Фраза была сказана абсолютно внятно и четко.

Что интересно: он действительно рассказал маме, и после этого прорезался настоящий фонтан красноречия.

Такие случаи – отнюдь не редкость. Так что не торопитесь бежать к логопеду и звонить во все колокола, если ваш малыш не говорит к году. Возможно, он дожидается «пересоленных котлет», то есть значительного повода, чтобы заговорить.

Тем не менее, даже если ребенок отказывается разговаривать, нужно продолжать активное развитие его речевых навыков. Если малыш молчит, это не означает, что он не слышит, не видит, не понимает и не запоминает.

Следует заметить, что чаще всего дети поздно начинают говорить, если мама – интроверт. Дело в том, что интроверты по большей части наблюдатели: все их переживания направлены внутрь себя. Мама-интроверт иногда просто забывает общаться с ребенком. Очень характерна такая ситуация: мама-интроверт абсолютно молча пеленает или переодевает ребенка, а потом, когда процесс завершен, вспоминает, что нужно было бы и поговорить с малышом (как рекомендует специальная литература). Она даже подходит к кроватке, смотрит на ребенка и вновь молчит, витая в облаках. При этом она очень любит своего малыша, но длительные разговоры для нее просто нехарактерны. В подобной ситуации основные упражнения для развития речевых навыков приходится брать на себя папе, а у мужчин гораздо меньше времени для общения с маленьким ребенком – разве что по вечерам, после работы.