Мой ребенок - тиран! Как вернуть взаимопонимание и покой в семью, где дети не слушаются и грубят - читать онлайн книгу. Автор: Шон Гровер cтр.№ 27

Возраст: 19 лет.

Тип агрессивного поведения: манипулятор.

Тактика: возбуждение чувства вины, сомнений и беспокойства.

Конфликтная ситуация

Марша – удивительная девушка. Высокая и тоненькая, с непокорной гривой каштановых волос и карими глазами, она, кажется, имеет в жизни все, о чем можно мечтать: красоту, любящих родителей и замечательный дом. Так почему же, господи, она никак не может закончить школу?

…В два часа ночи Марша врывается в дом, бесцеремонно будит отца с матерью и требует немедленно устроить семейный совет. Виктор и Аманда со слипающимися глазами сидят у стола, а Марша нетерпеливо меряет шагами кухню. «Почему я должна жить в переполненном общежитии, с людьми, которые мне откровенно завидуют?» – капризно спрашивает она.

Ее родители обмениваются понимающими взглядами. Виктор и Аманда уже знают, о чем пойдет разговор: дочь вновь собирается бросить школу. Они надеялись, что в закрытой школе дело пойдет на лад, и сейчас очень разочарованы.

Распахнув холодильник, Марша роется в нем, разыскивая что-нибудь поесть.

– Я туда не вернусь.

– Думаю, ты все-таки сможешь справиться с проблемами, – со вздохом говорит Виктор.

Марша впивается зубами в жареную куриную ногу:

– Там принимают наркотики прямо в общежитии, в комнатах! Это все равно что жить среди преступников!

Аманда хотела бы, чтобы Марша ела, пользуясь ножом и вилкой, но она не произносит ни слова. Виктор закатывает глаза:

– Ты, как всегда, преувеличиваешь.

– Я же сказала, я туда не вернусь, – упрямо говорит Марша. – Почему ты такой непонятливый?

– Мы обсудим это утром, – вступает в разговор Аманда. – Мы все устали.

Виктор наконец взрывается:

– Сейчас скажу, отчего я устал…

– Если эта школа ей не годится, тут ничего не поделаешь, – изрекает Аманда.

– В третий раз?

Марше известно, что последует: отец повысит голос и мама расплачется.

– Если вы заставите меня вернуться, я не знаю, что я сделаю! – С этими словами Марша ударяется в слезы, пряча лицо в ладонях. Аманда обнимает ее.

– Я позвоню в школу утром. Здесь твой дом. Мы всегда рады тебя здесь видеть. – И она протягивает дочери салфетку. Виктор хватается за голову.

– Спасибо, ма.

История Марши

Марша была настоящим чудо-ребенком. Она родилась в тот день, когда ее матери исполнилось 45. Виктор и Аманда буквально заваливали дочь подарками. Они жили небогато, но кроили семейный бюджет, как могли, чтобы жизнь Марши соответствовала самым высоким стандартам.

Увы, постоянно балуя ее, они лишь породили в ней чувство собственной исключительности и вопиющую неблагодарность. Марша привыкла получать все, что захочет. Того, кто отказывался поддержать ее, она обвиняла в зависти и злых умыслах. Что еще хуже, столкнувшись с любой проблемой, Марша полагалась лишь на родителей. Если Марша училась хуже других, Виктор и Аманда во всем обвиняли учительницу и заявляли, что их дочери необходима другая школа. Если у Марши случался конфликт с одноклассниками, ее родители говорили, что девочку сделали козлом отпущения и что на нее навалились целой толпой. Всякий раз, манкируя своими обязанностями, Марша делала это с благословения родителей.

Страхи Марши

В детстве, слыша, как среди ночи грохочет голос Виктора в родительской спальне, Марша выскакивала из постели и со всех ног бежала туда, стремясь направить отцовский гнев на себя. Аманда принимала защиту дочери и тем самым бессознательно расширяла пропасть между отцом и Маршей. Виктор чувствовал себя одиноким и преданным собственной семьей.

У Марши совсем немного знакомых: она категорически не доверяет посторонним людям. Любые дружеские отношения она резко обрывает при малейших разногласиях или разочаровании. В результате, помимо родителей, она почти ни с кем не общается. Нетрудно догадаться, что Марша совершенно не стремится жить самостоятельно или переезжать подальше от родительского дома. Это объясняется не только недостаточной зрелостью, но и чувством ответственности: девушка считает, что ее обязанность – защищать мать от отцовских вспышек гнева.

Семейная динамика

Из-за того что Виктор и Аманда потворствовали капризам Марши и старались выполнять каждое ее желание, их любовь к дочери постепенно свелась к элементарной поддержке. В итоге личностно девушка застряла в раннем детстве. Она до сих пор эмоционально не отделилась от родителей и остается зависимой от них во всем, что касается одобрения и утешения. Необычайная близость с родителями и зависимость от них мешает Марше научиться понимать окружающих. Она уверена, что все вокруг должны баловать ее так же, как папа с мамой, а когда этого не происходит, страдает и чувствует себя жертвой предательства.

Незамедлительные меры

Чтобы помочь дочери и себе, родители Марши могут предпринять ряд шагов прямо сейчас.

Связаться со школой. Аманда и Виктор должны немедленно обратиться в школьную администрацию и выяснить, что им следует сделать. Всей семье необходимо встретиться с педагогами, чтобы обсудить жалобы Марши. Очень важно, чтобы девушка начала брать на себя ответственность за собственные поступки, не рассчитывая на то, что родители решат для нее любую проблему. В большинстве закрытых школ есть психологи или консультанты, способные разобраться в этой ситуации. Кроме того, Марше будет полезно пообщаться с работающим в школе психотерапевтом, который поможет ей освоиться в общежитии.

Согласовать цели и методы воспитания. Чем скорее Аманда и Виктор сумеют начать действовать заодно в отношении дочери, тем лучше. Их конфликты вредят Марше, а привычка спорить о методах воспитания в присутствии девушки делает ее несчастной и более склонной манипулировать родителями. Если мать и отец не сумеют договориться, им следует поработать с консультантом по воспитанию или психотерапевтом, который поможет им прийти к единому мнению. Общий взгляд на воспитание укрепит отношения Аманды и Виктора, облегчит им общение друг с другом и наконец позволит понять, что различия в подходах к воспитанию наносят вред Марше и вызывают в ней желание помыкать родителями и давить на них.

После того как учебу в закрытой школе удастся в общем и целом наладить, придет очередь долгосрочных шагов, которые должны будут окончательно решить проблему Марши.

Долгосрочные меры

Дополнительные возможности социализации. Марше нужно активнее общаться с людьми вне семьи. Ей будут полезны работа с неполной занятостью, стажировка или участие в какой-нибудь молодежной программе. Подобный опыт научит девушку больше полагаться на себя и меньше зависеть от родителей. Когда Марша будет сама зарабатывать деньги, она станет социально активнее, заведет настоящих друзей и сможет почувствовать себя более уверенной и успешной. Тогда наконец она поймет: для того чтобы ее уважали и ценили, ей не обязательно прибегать к манипуляциям и агрессии.