Я мама первый год. Книга о счастливом материнстве - читать онлайн книгу. Автор: Татьяна Аптулаева cтр.№ 40

Играем с разными предметами

Чтобы привлечь внимание ребенка к игрушкам и вызвать его активный исследовательский интерес, лучше всего показывать их в действии. К примеру, показывая мячик, положите его на глазах у ребенка в коробку (в ведро, мисочку и т. п.) так, чтобы раздался звук и он увидел, как мяч катается внутри. Так он обнаружит разные свойства мячика: падать, кататься и издавать звуки.

Такой непосредственный и практический контакт с разными предметами вызывает живой интерес. Малыш начинает изучать их, а также устанавливает взаимосвязь между ними.

В этом возрасте, который обычно длится от 4 до 7 месяцев, дети любят что-то делать с игрушками. Например, размахивают ими, чтобы вызвать звук, рвут с увлечением бумагу, катают мячики, раскачивают висящие игрушки.

Возьмите небольшую коробку и сложите туда игрушки. Ребенку интересно исследовать ее содержимое. Он с удовольствием оттуда их вытащит и разбросает, хотя собирать их обратно будете вы.

Самые разные бытовые предметы и заводные игрушки по-прежнему актуальны. Ребенок будет их изучать с таким же явным интересом: трогать, бросать, стучать, перекладывать из рук в руки.

Развиваем мелкую моторику

Для развития пальчиков и осязания:

• обеспечивайте ребенка разными предметами: резиновыми мячиками, пищалками и развивающими центрами с большими клавишами, чтобы можно было на них нажимать, извлекая при этом звук;

• учите малыша брать и удерживать в руке погремушку из любого положения.

Заводные игрушки вызывают большое любопытство у малыша: крякающие утята, говорящие куклы, кивающие головой собачки – все это привлекает внимание ребенка. При их виде он сразу оживляется и заинтересованно смотрит.

Если ребенок смог подержать ее 2–3 минуты, это уже хорошо. Подобное умение способствует раскрытию кулачка, а также противопоставлению большого пальца по отношению к другим. Следите, чтобы при захватывании рукой игрушка соприкасалась с центром ладошки.

Развиваем понимание речи

Общаясь с малышом, чаще называйте его по имени, меняя интонации и громкость голоса. Ребенок уже внимательно вслушивается в вашу речь, реагирует на интонацию вашего голоса и даже устанавливает связь между словом и предметом, который вы показываете. Вот какие игры вы можете использовать, чтобы развивать способность малыша понимать ваши слова.

Игра «Где ляля?»

Вы можете учить находить какой-нибудь предмет, например куклу – она такая же маленькая и имеет такое же тело, как у самого ребенка. Поставьте ее куда-нибудь на уровне его глаз, например на кровать. Поднесите его к игрушке, чтобы он ее потрогал, и разговаривайте: «Вот куколка – ляля. Где кукла? Вот она, ляля!»

Игра «А где мама?»

Могут быть варианты: «Где папа?», «Где баба?», «Где деда?» Задавайте эти вопросы ребенку и показывайте рукой на близкого человека, чтобы он находил его взглядом. Потом он научится делать это и без ваших подсказок.

Игра «Где огонек?»

Ребенку интересно смотреть, как включается и выключается свет лампы. Выберите самый красивый торшер, бра или даже люстру и привлекайте его внимание вопросом: «А где огонек? Вот огонек! Ой, нет огонька! Ой, опять огонек» Постепенно на ваш вопрос «Где огонек?» он станет отыскивать свет глазами.

Книжки с картинками

Показывайте в книжках простые картинки и называйте изображенные предметы, животных и людей. Вы можете использовать самые разнообразные издания для детей: книжки-пищалки, книжки-подушки, книжки с изображениями животных, где вклеены кусочки меха, чтобы ребенок смог словно потрогать зайца или собачку.

Развиваем активную речь ребенка

Темы для обсуждения:

«Масик, зайка, солнышко, лапулик, котик. Как узнать свое имя?»

«Где носик? Где глазки?.. Они сами, что ли, не знают???»

«Ладушки-ладушки… Идет коза рогатая… А каков творческий потенциал ваших родителей?»

«Срочно подскажите логопеда для моей любимой бабушки!» (если бы наши дети могли писать на форумах)

Родителям важно знать, что манипулирование с игрушками и в целом разнообразные движения рук полезны не только для развития познавательного интереса, но к тому же стимулируют появление речи вашего малыша.

К концу этого месяца ребенок может уже подолгу повторять отдельные слоги: «ма-ма-ма», «ба-ба-ба», «ля-ля-ля». Когда вы играете, используйте его «словарный запас» – так вы разговариваете с ним на «одном языке» и устанавливаете хороший контакт. Но при этом все-таки не забывайте о том, что к короткому «детскому» варианту слова необходимо всегда добавлять и «взрослый». Если вы говорите «это ляля», то неизменно в сочетании, что это «кукла».

Это важно для того, чтобы малыш привыкал к взрослой речи, осознавал ее и по мере взросления и развития речевого аппарата постепенно переходил на «нормальную» речь. В противном случае ему будет сложно соотнести знакомый предмет с полным названием. Особенно этот момент в развитии ребенка важно объяснять некоторым бабушкам, любящим общаться с детьми исключительно на таком младенческом языке.

Малыш с бабушкой

Если до 5–6 месяцев вы могли говорить малышу все, что угодно, и в вашей речи главным была ласковая и нежная интонация, которую он слушал с удовольствием, оживляясь в ответ, то теперь, к концу шестого месяца, настала пора разговаривать более осмысленно, произнося и повторяя разные звуки, слоги, чтобы вызвать подражание.

Чтобы малыш начал подражать, нужно, чтобы он видел ваше лицо и мог следить за губами. Еще лучше, если вы научитесь повторять одни звуки и слоги чуть нараспев, а другие – коротко.

Следите, какие звуки произносит ребенок, и, подхватывая их, повторяйте, перекликаясь с ним. Такой особый задушевный разговор приносит несказанное удовольствие, а для малыша это еще и эффективный прием развития лепета, а в дальнейшем и речи.

Малыш сам будет внимательно смотреть на ваше лицо, когда вы с ним разговариваете на близком расстоянии. Обычно дети устанавливают диалог и заводят с мамой задушевную беседу, отвечая активным лепетом.

Помните, что лепет и подражание взрослой речи очень хорошо стимулирует развитие речи самого ребенка, без чего научиться говорить сложнее. Даже понимая многое, ему сложно будет выразить свои просьбы, эмоции, да и просто реализовать желание пообщаться со своими близкими людьми. И в этой связи помните о том, что если вы используете соски-пустышки, то чем старше становится ребенок, тем реже их нужно использовать!