100 ошибок воспитания, которых легко избежать - читать онлайн книгу. Автор: Ольга Маховская cтр.№ 40

Страница

Это мы выбираем вещи, которые нас украшают, а не вещи выбирают нас.

Последствия и проблемы

• Воспитывая детей в языческом духе, прививая интерес к магии вещей, мы формируем у них зависимость от предметов. Отличная почва для развития мании потребления!

• Формируется дурной вкус – предпочтение внешней броскости, позы, обертки. Истинный вкус – в умении оценивать гармонию и соразмерность предметов и стоящих за ними идей, замыслов, видеть за внешними формами космические принципы симметрии и баланса.

Как преодолеть проблемы самому и помочь ребенку?

1. Количество вещей в детской должно быть ограничено. На виду те игрушки и предметы, которыми ребенок пользуется каждый день, и те, у которых свой миф, особая история появления в семье. Таким образом, предметы в детской делятся на утильные и символические.

2. Остальные игрушки, одежду лучше прятать в шкафы, объясняя детям порядок расположения вещей. Великие коллекционеры и ученые начинали свои карьеры с детского умения складывать и упорядочивать свои вещи и игрушки. Порядок – шаг на пути к гармонии.

3. Ребенок должен видеть по-настоящему красивые предметы. Для этого и существуют музеи. Но эстетически совершенные вещи, пусть копии, муляжи, должны быть и дома.

4. Безусловной эстетической ценностью обладает природа. Поход в зоопарк и наблюдение за повадками животных в большей мере разовьет вкус ребенка, чем шопинг в самых дорогих бутиках.

Детям трудно отделить свойства вещей от свойств людей, которые ими обладают. Некоторые игрушки детям кажутся особыми. Они очень нужны ребенку, без них он чувствует себя незащищенным, может беспокоиться и даже плакать. Любимая кукла, пластмассовый пупс, яркое йо-йо. Особенно если предмет подарен кем-то из дорогих и любимых людей…

Точно так взрослые страстно дорожат своими «игрушками». Вырастая, мальчики меняют свои маленькие машинки на большие, девочки перестают одевать своих кукол, стремятся одеваться сами.

Последствия и проблемы

• Нам кажется, что самые лучшие игрушки, красивые и дорогие вещи делают детей счастливыми.

• Не предметы управляют нами и нашей судьбой, а мы распоряжаемся предметами.

Как избежать ошибки?

1. Все игрушки функциональны. Ими играют. Если игрушка не «живет» в игре, она становится сувениром – напоминанием о каком-то событии, человеке, а то и просто – лишним предметом, «без памяти».

2. Если предмет потерял свое функциональное или символическое значение, его легко подарить другому человеку.

Игрушка может быть: а) дорогой, б) универсальной (кубики, мозаика, пластилин, карандаши, краски – из них можно сделать все, что угодно), в) красивой (чтобы только любоваться ею), г) специальной (связанной с выполнением одного действия).

Наиболее сильное влияние на развитие воображения оказывают универсальные игрушки. У ребенка должно быть 5–7 универсальных игрушек, чтобы он чувствовал себя творцом и хозяином своего мира.

Рекламные стратегии современного рынка учитывают детскую потребность в обожании.

«Счастливым обладателем… стал…» – так начинаются многие рекламные кампании и лозунги. Реклама эксплуатирует нашу детскую привязанность к вещам. Списки престижных предметов формируются рынком, и для класса «успешных и состоятельных» людей они – единственный критерий избранности. Количественный критерий. Так дети, научившись считать, сравнивают: у кого больше палочек, конфет, игрушек?

Последствия и проблемы

• Счастье нельзя измерить количественно, посчитать, как конфеты. Перебирая приобретения, можно успокоить свое самолюбие, но нельзя достичь гармонии с космосом.

• В области человеческих отношений цифры мало полезны. Даже высокие IQ не гарантируют счастья. Цифры могут обозначить тенденцию, причем внешнюю. Внутренняя навсегда останется неуловимой для человека. Душа есть тайна, а тайна неисчислима.

• Стремление выразить счастье в каких-то единицах измерения осталось в наивном прошлом человечества. Сегодня состоятельные люди стремятся заниматься благотворительностью, они опасаются остаться никому не нужными.

Как преодолеть проблемы самому и помочь ребенку?

1. Дети умеют сравнивать («больше – меньше») еще до того, как научатся считать. Научите их называть эмоции, чувства, выражать желания до того, как они начнут считать и копить деньги.

2. Если у ребенка появилась копилка, научите его мечтать не о количестве монеток, а о том, на что они будут потрачены. Не забудьте и подарки для членов семьи. Ребенок не должен вырасти стяжателем и жить по принципу «Все для себя!».

Счастье в том, чтобы отдавать, а не брать! Чем больше ты отдаешь, тем сильнее и влиятельней себя чувствуешь! Этим зрелость отличается от ненасытного детства и всепоглощающей юности, когда чем больше вбираешь, тем сильней и влиятельней себя чувствуешь. Это похоже на подъем и спуск с горы: чем выше гора, на которую ты поднимаешься в молодости и грезишь в детстве, тем больше сил прибывает. И наоборот, чем выше гора, с которой ты спускаешься вниз навстречу подымающимся, тем значительней и важней послание, которое ты передаешь им по наследству.

Дорогу осилит идущий.

Детские воспоминания, радости и привязанности напоминают нам о том, что все мы были и еще будем счастливы, несмотря на ошибки.

Последствия и проблемы

• Счастье относится к категории глубинных переживаний. Оно означает доминирование и напряжение идеальной сферы человека. Но радостные эффекты могут достигаться и простым удовлетворением текущих потребностей – едой, одеждой, развлечением. Разница в том, что, пережив истинное счастье, человек меняется, растет. Радость удовлетворения ведет к пустоте и депрессии.

• Избыток вещей в доме подавляет чувства и желания. Избыток новых игрушек подавляет детское воображение и способность сопереживать другим.

• Внешние стимулы отвлекают нас от внутренних проблем. Можно всю жизнь посвятить приобретению и присвоению, пытаться ходить по светлой стороне улицы, избегать неприятностей, но жизнь поставит человека перед зеркалом, чтобы задать роковые вопросы: кто ты и зачем прожил эту жизнь?

Как преодолеть проблемы самому и помочь ребенку?

1. Не стремитесь невротически догнать и перегнать других родителей по количеству игрушек. Чувство меры и умение остановиться – более важные приобретения, чем недолговечные игрушки.

Страница