Остров для белых - читать онлайн книгу. Автор: Михаил Веллер cтр.№ 109

Благие политические стремления идеалистов — на выходе дают прокрустово ложе.

Запомните:

Нет страшнее врага у человечества, чем благомыслящий и гуманный высокоморальный идеалист, внедряющий в жизнь свои чудесные прожекты. Ибо чем убежденнее он в благости своего прожекта, тем с большей жестокостью, ломая любое сопротивление живой жизни, пытается переустроить мир вопреки его естеству и законам.

Если вы считаете, что все расы (а в частности и прежде всего африканская и европейская) умственно равны, ментально и темпераментно также,

а интеллект не является врожденным и не наследуется, но развивается в той или иной степени в зависимости от социально-экономических условий формирующегося ребенка и тинейджера,

— то вы должны признать, что расовых отличий (кроме чисто внешних черт типа цвета кожи или черт лица) не существует,

— и расы — это чисто социальный и политический конструкт.

В таком случае очевидно, что любое неравенство рас — это феномен социальный и политический, но отнюдь не следствие расовых различий.

А тогда необходимо и возможно устранить все имеющиеся отличия в благосостоянии, правах и социальном статусе рас — путем именно коррекции социальных и политических условий.

То есть: мы приходим к пониманию, что правильно, справедливо и потребно принять политические, социальные и экономические меры для выравнивания всех успехов всех рас.

Меры приняты: все равны в правах и возможностях.

Поскольку сразу, быстро результатов не наблюдается, мы вводим «позитивную дискриминацию» — то есть устанавливаем и юридически закрепляем некоторые правовые преимущества для расы, находящейся в неравном, худшем положении. Преимущества в получении образования и предоставлении работы, представительстве в выборных органах и руководстве предприятий. Этим должно компенсироваться два или три века угнетения и рабства отстающей расы, это поможет ей из худших стартовых условий создать свои преуспевающие слои и поднять общий уровень жизни.

Но если и после этого мы не наблюдаем ее подъема и выравнивания с преуспевшей расой — значит, дело по-прежнему в расизме. В чем же еще?

А если нам трудно, порой просто невозможно определить, в чем же именно проявляется этот расизм? Значит — это скрытый расизм!

Наличие скрытого расизма прямо вытекает из безоговорочного равенства рас умственного и ментального — но неравенства социально-экономического. Оно продолжает сохраняться даже при внешней видимости полного, якобы, равенства. Ведь это не может объясняться врожденными качествами рас!

Равенство рас давно и неопровержимо доказали ученые и философы. Но неравенство их положения явно для всех!

В таком случае единственная причина и единственное логичное и разумное объяснение неравенства рас — именно скрытый расизм. И если белые, несмотря на лицемерное формальное равенство, вечно живут лучше, располагают большей властью и имеют больше благ — значит, они скрытые расисты! А что же еще?!

Из этого вытекает:

Признание равенства рас — неизбежно влечет за собой признание истинности и необходимости Критической Расовой Теории. А означает теория сия следующее:

Расизм заключен в самой структуре психики белых людей, какими они формируются с рождения. Их история рождает в них чувство белого превосходства: античная философия и наука, великие империи и открытия, завоевательные войны и покорение мира, владычество над всем миром. Их наука и техника рождают в них белый шовинизм: паровоз и пароход, пушка и пулемет, телефон и телевизор, теория относительности и космические полеты. Их искусство наполняет их белой спесью: античная скульптура, живопись возрождения, симфоническая музыка и автомобильный дизайн. Все наполнено их фамилиями, города набиты их статуями.

Это порождает белый супремасизм — чувство белого превосходства по отношению к иным расам.

А кроме того, психика белых расистов включает в себя нацеленность на успех и уважение к старательной работе, планирование своего будущего и расчетливость в деньгах, избегание конфликтов и аккуратность.

Все вышеперечисленное, внешне не будучи направлено на угнетение черных, в реальности создает неравное положение рас в обществе и государстве, то есть является расизмом чистой воды.

Что же следует делать? Недостаточно дать черным дополнительные, по сравнению с белыми, права. Необходимо также лишить белых незаслуженных привилегий. Белые, не сознавая свой скрытый расизм, даже не отдают себе отчета в том, что обладают множеством белых привилегий. А именно:

Белый может проводить практически все время среди людей своей расы.

Может, при наличии средств, без всяких проблем приобрести жилье в любом районе, и рассчитывает там на благожелательное или нейтральное отношение.

Включает телевизор или берет газеты и видит широко представленных людей своей расы.

Может оставаться равнодушным к языку и культуре цветных людей, никак за это не порицаясь своей расой.

И так далее — еще несколько десятков пунктов.

Необходимо бороться с белым супремасизмом и белыми привилегиями! А это означает, что необходимо уничтожить и стереть следующее:

убежденность в превосходстве белой культуры: белой истории, белой науки и техники, белого искусства и архитектуры, бесконечного мартиролога «великих» белых людей — все это должно быть лишено обозначения «белое». Необходимо установить полное равенство вклада всех рас в нашу общую цивилизацию! Необходимо стереть следы белости, знаки белой принадлежности из всех областей культуры! Наука и техника, история и философия, изобретения и открытия — вклад всех рас должен быть одинаков, равен!

А качества типично белого человека, все эти его планирования и трудовые подвиги — должны быть низведены с достоинств в расистские черты.

Белому нечем гордиться! Он ничем не лучше других. И сделал ничуть не больше. Он всю историю эксплуатировал всех, крал и присваивал достижения других рас, и все его действия вольно или невольно направлены на то, чтобы доминировать в мире и ставить другие расы ниже себя.

Так что если школьные и университетские предметы преподаются таким образом, что черные оказываются менее успевающими, чем белые — это и есть самый настоящий расизм. Выработав за тысячу лет систему ухищрений и приемов, белые строят программы так и по таким предметам, часто абсолютно ненужным в жизни, чтобы с детских лет, со школы, доминировать над черными.

Этому расизму в образовании не должно быть места! Только тот предмет истинен, только такая программа преподавания правильна, которая демонстрирует истину: все расы равны по своим способностям.

Так что мы согласно прогрессивному подходу и антирасистскому мировоззрению скорректируем, изменим, заменим, адаптируем предметы и программы так, чтобы они вели к истинному образованию: равному образованию и равным владением всеми предметами людей всех рас.