Социальный интеллект. Новая наука о человеческих отношениях - читать онлайн книгу. Автор: Дэниел Гоулман cтр.№ 144

Но есть и другое научное затруднение, не слишком широко обсуждаемое: сами IQ-тесты лишены какого-либо теоретического обоснования. Их создавали, скорее, с единственной целью – для предсказания успехов в учебе. Как обнаружили Джон Килстром и Нэнси Кантор, тест на IQ почти не подкреплен теорией: он разработан “для моделирования вещей, которыми дети занимаются в школе” ^[797].

Однако эти самые школы – очень недавний продукт цивилизации. И потребность ориентироваться в социальном мире, пожалуй, более мощная движущая сила построения человеческого мозга, нежели потребность получать пятерки. Эволюционные биологи полагают, что социальный интеллект был первичным талантом человеческого мозга – и это нашло отражение в нашей гипертрофированной коре, – а то, что мы считаем интеллектом, – лишь дополнительный продукт работы нейронных систем, развившихся, чтобы мы могли уживаться в сложно организованной группе. Тем, кто говорит, будто социальный интеллект сводится к приложению общего интеллекта к социальной жизни, стоило бы рассуждать наоборот: общий интеллект может быть производным – пусть даже столь ценимым в нашей культуре – от интеллекта социального.

Многие люди питали мои размышления при подготовке этой книги, но выводы, к которым я пришел, – зона исключительно моей ответственности. Я в величайшем долгу перед профильными экспертами, которые рецензировали главы моей книги. Среди них: Кэри Чернисс из Ратгерского университета; Джонатан Коэн из Принстонского университета; Джон Крэбб из Орегонского центра науки и здоровья, а также Портлендского госпиталя для ветеранов; Джон Качоппо из Чикагского университета; Ричард Дэвидсон из Висконсинского университета; Оуэн Фланаган из Университета Дьюка; Дениз Готтфредсон из Мэрилендского университета; Джозеф Леду из Нью-Йоркского университета; Мэттью Либерман из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе; Кевин Окснер из Колумбийского университета; Филлип Шейвер из Калифорнийского университета в Дейвисе; Ариана Вора из Гарвардской медицинской школы; Джеффри Уокер из JPMorgan Partners. Если читатели обнаружат в тексте фактические ошибки, то прошу известить меня о них на моем сайте (www.danielgoleman.info), чтобы я мог их исправить в следующих изданиях.

Среди других людей, пробудивших мое мышление, хочу поблагодарить: Эллиота Аронсона из Стэнфордского университета; Нила Ашканази из Квинслендского университета в Брисбене (Австралия); Уоррена Бенниса из Университета Южной Каролины; Ричарда Бояциса из Западного резервного университета Кейса; Шелдона Коэна из Университета Карнеги – Меллона; Джонатана Котта из Нью-Йорка; Франса де Вааля из Университета Эмори; Жоржа Дрейфуса из Колледжа Уильямса; Марка Эпштейна из Нью-Йорка; Говарда Гарднера из Гарвардского университета; Пола Экмана из Калифорнийского университета в Сан-Франциско; Джона Готтмана из Вашингтонского университета; Сэма Харриса из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе; Фреда Гейджа из Института Солка; Лейн Хабиб из Шокана, Нью-Йорк; Джудит Холл из Северо-Восточного университета; Кэти Холл из Американского международного колледжа; Джудит Джордан из Колледжа Уэллсли; Джона Колодина из Хэдли, Массачусетс; Джерома Кагана из Гарвардского университета; Даниэля Канемана из Принстонского университета; Маргарет Кемени из Калифорнийского университета в Сан-Франциско; Джона Килстрома из Калифорнийского университета в Беркли; Джорджа Кольризера из Международного института управленческого развития в Лозанне (Швейцария); Роберта Левенсона из Калифорнийского университета в Беркли; Кэри Лоуэлл из Нью-Йорка; Бет Лаун из Гарвардской медицинской школы; Пему Латшан из департамента образования города Нью-Йорк; Энни Макки из Института лидерства Телеос; Карла Марси из Гарвардской медицинской школы; Джона Мейера из Университета Нью-Гэмпшира; Майкла Мини из Университета Макгилла; Марио Микулинцера из Университета имени Бар-Илана в Рамат-Гане (Израиль); Мудиту Нискер и Дэна Клермана из Communication Options; Стивена Новицки из Университета Эмори; Стефани Престон из Университета Айовы; Герша Шефрина из Университета Санта-Клары, Калифорния; Томаса Петтигрю из Калифорнийского университета в Санта-Крузе; Штефана Рехштаффена из Института Омега, Нью-Йорк; Рональда Риджио из Колледжа Маккенна в Клермонте; Роберта Розенталя из Калифорнийского университета в Риверсайде; Сьюзен Розенблум из Университета Дрю; Джона Ф. Шеридана из Университета штата Огайо; Джоан Страусс из Массачусетской больницы общего профиля; Дэниела Сигела из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе; Дэвида Шпигеля из Стэнфордской медицинской школы; Эрвина Штауба из Массачусетского университета; Дэниела Стерна из Женевского университета; Эрику Вора из Государственного университета Сент-Клауда, Миннесота; Дэвида Слейтера из Института Фетцера, Каламазу, Мичиган; Леонарда Вольфа из Нью-Йорка; Элвина Вайнберга, бывшего сотрудника Института энергетического анализа, Ок-Ридж, Теннесси; Робина Янгсона из Ассоциации руководителей клиник Новой Зеландии.

Рейчел Брод, мой главный научный сотрудник, обеспечивала мне доступ к самым разным по доступности научным источникам. Огромное спасибо Роуэн Фостер, которая всегда была готова прийти на помощь и обеспечивала бесперебойную работу над книгой. Тони Бербэнк был и остается превосходным редактором, работать с которым истинное удовольствие. И, как всегда, я бесконечно благодарен Таре Беннетт-Гоулман, удивительно проницательному партнеру в жизни и литературном творчестве и настоящему проводнику в мир социального интеллекта.