5 секретов не кричащей мамы - читать онлайн книгу. Автор: Елена Бурьевая cтр.№ 54

г) опыт из детства: вам так общаться не позволяли;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ребенок обижен на вас;

б) он говорит так вам назло;

в) он не понимает значения этой фразы;

г) он повторяет за вами;

д) не знает, как выказать свое недовольство по-другому;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Умойтесь.

Почему кроха может кинуть такую фразу?

• Если мы сами грешим тем, что за какое-то плохое поведение мы угрожаем, что не будем дружить с ребенком или любить его. Тогда это просто повтор наших слов: «Когда ты себя так ведешь, я тебя не люблю».

• Недовольство вашим решением или поведением: запрет, наказание, невнимательно слушаете и т. п.

• Отчаяние, желание изменить маму (мама применяет физическую силу, унижает).

• Ребенок так достигает своих целей.

Как реагировать родителям?

• Конечно, родители теряются, когда слышат от любимого малыша такое. Если ваша реакция неправильная, то у крохи появляется мощное средство манипуляции вами.

• Конечно, не стоит начинать вести себя так, чтобы ребенок «вновь вас полюбил». Он и так вас любит. Ему просто так легче сообщить, что вы переходите все границы – не запрещайте малышу выражать свой гнев в словесной форме. Эта фраза не должна вас зацепить, иначе он будет повторять ее все чаще. Не ругайте, не наказывайте, не говорите то же самое в ответ, не шантажируйте, не отменяйте свой запрет или наказание, не игнорируйте и не делайте вид, что вам это безразлично. Лучше подойдите к ребенку максимально близко и проговорите, что вы испытываете, услышав эту фразу. Проанализируйте всю ситуацию, постарайтесь понять, какие ваши действия могли обидеть, задеть малыша. Озвучьте чувства, которые испытывает он в данный момент: «Ты расстроился, потому что я выключила мультики». Объясните, почему вы что-то запретили или так наказали его. Обязательно завершите разговор фразой, что вы очень сильно любите своего кроху всегда, и ваша любовь не зависит от его поступков и фраз. Если получится, обнимите и поцелуйте ребенка. Научите его выражать свое недовольство в словесной форме, быть услышанным, при этом не обижая вас. Покажите ему, как можно экологично справляться со своими отрицательными эмоциями: недовольством, гневом и т. п.

• Начните с изотерапии. Подходит детям с 1,5 лет. Оказывает лечебное воздействие на психику ребенка с помощью лепки и рисования. Всегда поддерживайте желание малыша к творчеству! Первые каля-маля являются хорошим терапевтическим и экологичным методом снятия эмоционального напряжения. Во время рисования ребенок начинает понимать себя, выражая свободно свои мысли и чувства, а также освобождается от эмоционального дискомфорта, сильных переживаний, агрессии. Эта методика проста и действенна потому, что стремление крохи к свободному рисованию, манипулирование с красками – это естественно для него.

• Многие родители боятся того, что ребенок выбирает темные цвета. Хочу успокоить, у него нет еще ассоциации, что темный цвет – это плохо. Иногда черный – это всего лишь яркий! Более того, когда кисточку плохо промывают, получаются смешанные цвета. Они чаще всего темные. Отсюда выходят мрачные рисунки. Если творчество малыша все-таки вызывает у вас беспокойство, вы всегда можете поинтересоваться у него самого:

Что он нарисовал?

Нравится ли ему?

Или что-то не нравится?

Если что-то не нравится, то хотел бы он что-то изменить/исправить/закрасить?

• Если продолжаете переживать из-за того, что ребенок рисует мрачными цветами, сделайте с ним цветовую гамму его настроения. Для этого вам просто нужно называть эмоции/чувства и просить ребенка показать, с какой краской у него ассоциируется это чувство. Лучше это делать 1 раз в 4–6 месяцев, так как у детей все очень быстро меняется.

* * *

Приведу замечательную и простую собственную авторскую арт-практику (подходит для детей с 1,5 лет)

Этой методикой нужно пользоваться в момент эмоциональной агрессии у ребенка. Поэтому у вас всегда дома под рукой должны быть следующие материалы:

• белые листы;

• фломастеры;

• карандаши;

• ручки;

• краски и кисточки;

• различные наклейки.

Ваша задача: в момент эмоциональной возбужденности уговорить малыша порисовать. Возможно, вам просто нужно самим взять и начать. Причем, делать это максимально резко. Может быть, тогда ребенок согласится нарисовать то, что он сейчас чувствует.

Не перебивайте и не спрашивайте, что рисует кроха!

Ребенок может изрисовать несколько листов.

Не пугайтесь, листы могут быть просто продырявлены или даже порваны.

Вы заметите, как малыш постепенно будет рисовать не с таким нажимом и станет гораздо спокойнее. Тогда можно спросить: «Это то, что ты чувствуешь?»

Может быть, ребенок захочет продолжить процесс творчества после обсуждения с вами рисунка и своих эмоций, дайте ему эту возможность.

Теперь нужно поработать с его чувствами. Предложите ему «покормить» Бяку (или злость, в зависимости от того, как малыш назовет свои ощущения). «Кормите» наклейками. Или украсьте/измените Бяку.

Задавайте вопросы (вместо Бяка произносите то слово, которое назвал ребенок).

• А что хочет Бяка?

• Бяке нравится пирожное/конфетка/мороженое (наклейки со сладостями)?

• Как думаешь, если Бяке добавить бантик (наклейки с украшениями), она начнет улыбаться?

Ребенок может не захотеть моментально изменить свою эмоцию (наклеить наклейки), дайте ему время, когда он будет готов к переменам, он поддержит игру с наклейками.

Внимание!

• Не делайте замечаний: «Куда ты клеишь?!», «Как ты клеишь!». Предоставьте малышу свободу.

• Не выкидывайте рисунок! Иногда кроха может попросить посмотреть на злость, которую рисовал на прошлой неделе.

* * *

Почему вас это раздражает?

а) вы устали придумывать развлечения для ребенка;

б) вы просто хотите отдохнуть;

в) вы чувствуете себя задерганной;

г) ложные ожидания от ребенка: вы думали, он может сам себя занять;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ребенку реально скучно;

б) требует вашего внимания;