Ораторское искусство для начинающих. Учимся говорить публично - читать онлайн книгу. Автор: Владимир Шахиджанян cтр.№ 39

Вам наверняка приходилось наблюдать (или даже быть участником ситуации): сидят два знакомых человека, а говорить им не о чем – и возникает неловкое молчание.

Как заговорить, о чём спросить, что обсуждать, как вести беседу? На самом деле тем для обсуждений невероятно много. Что волнует (интересует, беспокоит) любого человека?

– Почему мы плохо живём?

– Как преодолеть трудности жизни?

– Как сделать, чтобы тебя понимали другие люди?

– Что в жизни самое важное?

– Секс и любовь – отношение к этой проблеме.

– Правильно ли выбрана профессия?

– Почему так получается, что интересует одно, а всю жизнь занимаешься не тем, что больше всего привлекает?

– Как избежать конфликтов?

– Как мы тратим своё время?

– Как добиться развития компьютерной грамотности?

– Почему ссорятся родственники?

– Бояться ли смерти?

– Справедлива ли жизнь?

– Почему мы не соблюдаем законов?

– Люди знают, что курить вредно, а курят; почему?

– Что нам не нравится на телевидении?

– Почему люди матерятся?

– Как правильнее воспитывать детей?

– Как добиться, чтобы взрослые дети помогали пожилым родителям?

– Может ли быть любовь с первого взгляда?

– Отчего бывают депрессии?

– Почему люди не заботятся о собственном здоровье?

Вопросов можно набрать несколько сотен, а то и тысяч. Стоит лишь задуматься, подумать о жизни и о себе. Вот и обсуждайте их с теми, с кем сведёт вас случай. Составьте список вопросов, которые вас лично волнуют. Я подчёркиваю: лично!

Скажем, вас привлекает тема бизнеса. Почему в нашей стране он развивается так нецивилизованно?

Попробуйте узнать по этому поводу мнение всех, с кем вам придётся встречаться.

Или вас больше всего интересуют проблемы воспитания детей? С кем бы вы ни говорили, постарайтесь обсудить именно эту тему.

Как начать разговор? Очень просто.

Смоделируем ситуацию.

Вы в приёмной ожидаете начальника. Рядом с вами сидит другой человек и тоже его ждёт. А может быть, в приёмной никого нет, кроме секретарши.

Вы начинаете:

– Слышали, в тринадцать лет один мальчик поступил в МГУ и, говорят, лучше всех сдал вступительные экзамены?

Или:

– Сегодня по телевизору говорили: детская преступность возросла. Три девчонки избили одного мальчишку просто за то, что он не дал им жвачку; неужели этому не будет конца?

Или:

– Лето, а дети в городе моют машины, стоят целый день на перекрёстках и протирают стёкла, продают газеты, бананы и даже водку – и никому нет до этого дела. Сын моей приятельницы связался с такой компанией, начал курить, наркотики попробовал, она в ужасе, а парню только 13 лет. Как быть?

Или другая тема: армия.

Начинайте рассуждать вслух:

– Вот недавно в газете прочла, что совсем мальчишку, только месяц как в армию попал, довели до самоубийства. А ведь единственный сын у матери.

– По радио опять рассказывали, что борются с дедовщиной. А ей конца и края нет. Как же так происходит, что те, кого год назад унижали, сами теперь унижают таких же, как они? Неужели это в человеке заложено с детства: мстить, издеваться, подавлять других людей? А может, это удобно начальникам: так проще поддерживать порядок?

Пожалуйста, наметьте несколько тем для обсуждения. Если вам так удобнее, то можно и записать свои вопросы.

А потом проведите эксперимент: с кем бы вы ни говорили, задавайте вопросы, а ответы проанализируйте.

Удалось ли вам разговорить человека? Вас выслушали и формально поддакнули: да, мол, всякое бывает, такое время, – или же с вашей подачи продолжили развивать начатую вами тему?

Ваша задача: вовлечь собеседника, чтобы он не просто поддержал разговор, а продолжил его и в результате общения вы оба узнали что-то новое, полезное, интересное для себя.

Как и в прошлой главе, я хочу начать, если вы позволите, наш разговор как устное выступление.

Знаете ли вы…

Пожалуйста (нравится мне произносить «пожалуйста», «будьте добры», «если вам не трудно», «буду признателен»), перечитайте первые строчки этой главы. Если бы я именно такими словами начал свое устное выступление, какую бы оценку вы мне поставили?

Совершенно верно: двойку за такое начало, а ещё лучше – единицу.

Почему?

Да потому, что во фразе нет ни информации, ни оригинальности, ни эффектного, пусть и странного, начала – словом, она пуста.

С первых предложений слушателю понятно: выступает пустой человек, которому нечего сказать. Но, увы, подобная фраза типична для многих выступающих.

Не стоит произносить: «Я хочу начать». Хотите – и говорите! (Помните, я об этом уже писал?)

Если вы что-то произносите – вы уже начали говорить. Некоторые ораторы, вроде бы демонстрируя свою воспитанность, прежде чем что-либо сказать, произносят: «Если вы позволите…» – а потом продолжают без паузы своё выступление. Всем слушателям становится очевидно: оратору безразлично, позволят или нет.

Когда слышу: «Если вы позволите, я приведу такой факт…» – мне всегда хочется крикнуть на весь зал: «Не позволю!» – и посмотреть, как выступающий отреагирует на реплику.

А выражение «знаете ли вы…»! Что нужно знать? Конечно, никто из сидящих в зале пока об этом не имеет представления.

Слушая тех или иных людей – на совещаниях, собраниях, съездах, заседаниях, симпозиумах, круглых столах или дискуссиях, – пожалуйста, проанализируйте их выступления: верно ли они начинают свою речь (правильно ли с психологической точки зрения, смогли ли они завладеть вниманием зала?), сколько раз они произносили «я хочу сказать», «я должен заметить», «мне необходимо вам сказать», «я хочу остановить ваше внимание»?