Ты – сказка! Антистресс для больших и маленьких - читать онлайн книгу. Автор: Анна Бену cтр.№ 11

Нужны ли нам силы гнева, злости, обид?

Да! Они порождают конфликт, а конфликт – это пружина трансформации, необходимой для развития. Осознавая эти силы, ребенок учится превращать их в свою плодотворную дорогу познания. И тогда они становятся для него одеждой неуязвимости и свободы. Еще вопросы детям:

– Так что же такое настоящая сила? Это сильные мускулы, как у Геракла?

Поразмышлять с ребенком о том, что сильный человек – это человек, владеющий собой. Это человек, осознающий свои мысли и эмоции и способный ими управлять. А если человек «вышел из себя» – значит потерял контроль над своей вселенной и хозяином положения может стать кто угодно. Если человек постоянно выходит из себя, он уподобляется Немейскому льву – тирану, живущему за счет более слабых. Когда есть понимание, что ребенок сам хозяин себя, король своих проявлений, то у него появляется желание осознавать эти проявления и не терять над ними контроль. Тогда и в трудную минуту приходит осознание, как правильно поступить с агрессией, направленной в свою сторону, приходят мудрые решения и правильные слова, способные остановить разрушительное проявление другого человека и направить его в созидательное русло. Вот пример из школьной жизни. Новенький быстро загорался от любого сказанного ему слова, которое ему не нравилось. Глаза сразу наливались кровью, кулаки сжимались, и он бросался на «обидчиков». Мы изучали сказки и мифы и рассуждали о том, что есть подлинная смелость. Когда его кулаки готовы были обрушиться, вопрос: «Кто сейчас хозяин? Ты или гнев?» – останавливал его, побуждая задуматься. Со временем он научился осознавать себя. И когда однажды в класс пришел новенький, загорающийся от любого не понравившегося слова и взгляда, именно он стал находить выход из конфликтных ситуаций, которые создавал новый мальчик.

Быть подобным Гераклу, быть сильным – значит быть осознанным, быть хозяином себя. Слабость стремится обвинить других, изменить всех вокруг. Человек, владеющий собой, не унизит слабого, кем бы он ни был – ребенком, женщиной или стариком. Стремящийся владеть собой не станет поднимать руку на человека, потому как найдет лучший способ выхода из ситуации, рожденный сознанием, свободным от плена гнева и обид. Сможет увидеть перспективу конфликтной ситуации и способ развития в ней. Владеющий собой не переложит ответственность за свою жизнь на обстоятельства и других людей.

Осознавать себя хорошо всем нам, мамам и папам, прежде чем показывать дорогу к владению собой детям. Мы для детей лучший пример. Владение собой нужно и мальчикам, и девочкам, и взрослым.

Полезные трансформации, как поменять «минус» свой и ребенка на «плюс»

Быть хозяином самих себя в наших интересах вне зависимости от пола. И всё же есть различия в воспитании мальчиков и девочек. Вы часто видите девочек, дерущихся друг с другом? А мальчиков? Поэтому и показывать примеры, как быть хозяином самого себя, лучше, прибегая к разным мифам и сказкам. Для мальчиков – это героические подвиги Геракла, Гильгамеша, Гайаваты, Иван-Быковича, Ильи Муромца и т. д. Для девочек – это Василиса-Премудрая, Крошечка-Хаврошечка, Золушка, Ариадна и т. д. Но есть подвиги, которые полезно обсуждать вместе с мальчиками и девочками. Например, второй подвиг Геракла – сражение с Лернейской гидрой. И если не просто читать мифы и сказки, а задавать детям вопросы, то открывается удивительный мир.

– Где живет добро? Где живет зло?

Эти вопросы, заданные детям, рождают удивительные ответы:

– В человеке.

– В его душе.

– В его мыслях.

– В его поступках.

– И в словах тоже – и добро, и зло!

– Если и добро, и зло в человеке, то с кем борется главный герой сказок и мифов?

– Получается – с самим собой! – Это открытие, которое дети делают сами, удивляет и радует их.

– Чем похожи русская сказка про Кощея Бессмертного и подвиг Геракла «Лернейская гидра»? И здесь появляется клад открытий. Гидра, опустошающая окрестности, уничтожающая людей, живет в болоте, у нее девять драконьих голов.

– Если зло находится в человеке, то с кем борется Геракл?

– С самим собой! – восклицают дети.

– Почему голов у Гидры девять?

– Наверное, это разное зло, – говорит один из детей.

– Да, это, например, гнев – раз, обида – два, жадность – три…

– Зависть – четыре, вранье – пять.

– Да, обман. А еще хитренькая голова одна – это шесть!

– А лень? Лень тоже дракончик – сначала ма-а-аленький такой, даже пушистый как котенок, а потом растет-растет, и вообще ничего неохота. И к ней тогда еще прибавляется дракончик-грубость, чтоб все отстали и не мешали.

– Лень – семь, грубость, хамство – восемь.

– А девятая?

– Может, когда человек считает, что он круче других? Ну он самый-самый, а всех вокруг не ценит.

– Конечно, это же гордыня.

– Но почему голов именно девять? И одна из них – бессмертная?

– Может, потому что 9 – последнее число от начала до 9, а потом цифры повторяются? 10 – это один и ноль, 12 – один и два, то есть повторяются те цифры, которые уже были.

– А если умножить 9 на любое число, а потом получившуюся сумму сложить?

– Дважды девять – 18, один плюс восемь – девять. Трижды девять – двадцать семь – два плюс семь – девять. И так далее!

– Поэтому можно сказать, что девять – это бесконечность.

– Точно! Пороки могут размножаться до бесконечности, если они в болоте.

– Почему размножаются в болоте?

– Там вода застаивается, не течет, там она мутная, нечистая.

– Почему Геракл не смог убить гидру мечом? Почему, когда он срубает одну драконью голову гидры – на ее месте вырастают две новые?

– Для чего придумали меч?

– Для войны!

– Да, чтобы убивать, ну и защищаться, но тоже убивать.

– Меч – орудие разрушения или созидания?

– Разрушения.

– А сама гидра?

– Разрушения!

– Меч-разрушение плюс гидра-разрушение – получается удвоенное разрушение!

– Вот почему головы удваиваются!

– А почему получилось остановить их рост, применяя огонь?

– Огонь – это дезинфекция! Он эту заразу, которая была в гидре, как бы останавливает, прижигает, и она больше не размножается!

– Почему человек боится темноты?

– Потому что не видно, что вокруг, неизвестно чего ждать и где опасность.