Жажда смысла. Практики логотерапии по Виктору Франклу - читать онлайн книгу. Автор: Галина Лифшиц cтр.№ 48

Но что же изменило ситуацию не в пользу Колобка при встрече с лисой? Ее нестандартное обращение к нему! Если бы она, как простые и прямолинейные животные (заяц, волк, медведь), пробубнила: «Я тебя съем», Колобок ни на секундочку не остановился бы, а пропел бы: «И подавно уйду!» И жил бы себе, и жил… Зачерствел бы, закалился, утратил румянец, приобрел опыт, стал бы совсем никому не нужным и дожил бы до глубокой старости победителем! Но лиса сказала иначе: «Колобок, Колобок, какой ты румяный, хороший, спой мне песенку!» Что было думать Колобку? Ведь ему наконец-то встретилось первое существо, не угрожавшее гибелью, не агрессивное, восхищенное его красотой и талантом! И он запел! (А кто бы не запел? Вы бы не запели? Я бы запела! Знаю себя, что уж…)

Теперь его можно было брать голыми руками, но лисе и это было лень. Что она сделала? Дала отличную оценку его способностям и обрисовала себя как старую, больную (то есть – достойную жалости и сочувствия). И Колобок сам залез ей в рот. Так победим! Стоит ли печалиться? Ведь выбор Колобка был прекрасен! Вместо того, чтобы быть съеденным домашними (в прямом или переносном смысле, не важно), он отправился в «тот чудный мир тревог и битв». И многое смог. Потому и живет в веках! Но с лисой, конечно, обидно получилось.

Давайте предположим, что эта сказка о выборе жизненного пути и о главных вопросах, которые встают при этом: свободе и ответственности.

– Свободен ли Колобок в своем выборе?

– Что было бы, если бы он остался на окошке?

– Всегда ли так полезна родительская любовь?

– Что выбрали бы вы на месте Колобка?

– О чем не подозревал Колобок, отправляясь в путь?

– О том, что его могут съесть?

– Или это он как раз понимал?

– О том, что теперь вся ответственность ложится на его аппетитную голову?

– Вы понимаете, что именно не стоило делать Колобку, если он хотел продолжить свой жизненный путь?

– Действовали ли вы в своей жизни, как Колобок?

– Станьте героем сказки и попробуйте изменить ее финал.

Есть в этой сказке и тема для разговора с родителями подростка.

– Надо ли давать ребенку свободу, ведь он только с виду такой большой, а сам еще маленький и глупый?

– Хорошо ли будет, если Колобок так и останется в доме?

– Кто и как воспользуется его жизнью?

– Чему, когда и как следует научить ребенка, чтобы он мог положиться на себя?

– Знаете ли вы, что уровень тревожности у подростков достигает пика при общении именно с родителями, а самого низкого – при общении с чужими взрослыми?

– Какая опасность тут таится?

– Что надо сделать родителям, чтобы у ребенка не пропало к ним доверие в его пубертатный период?

Курочка ряба

Еще одна всем известная, но от этого не менее загадочная сказка. Вопросы по поводу ее содержания возникают в детстве, и ответы на них, кажется, найти невозможно. Итак. У деда с бабкой была Курочка Ряба. И однажды она снесла им яичко, но не простое, а золотое. Дед и бабка пытались разбить яичко. Безрезультатно. В конце концов, после многочисленных попыток, яичко упало и разбилось, благодаря мышке, которая бежала мимо, махнула хвостиком и столкнула яичко на пол. Дед с бабкой принялись горевать и сокрушаться. А курочка их утешила: «Не плачь, дед! Не плачь, бабка! Я снесу вам другое яичко, не золотое, а простое».

Теперь попробуем с помощью наивных вопросов разобраться в некоторых смущающих моментах этой истории.

– С какой целью дед и бабка пытались разбить золотое яичко?

– Поняли ли они сразу, что яичко не простое, а золотое?

– Действительно ли они хотели разбить яичко?

– Отдавали ли они себе отчет в своих желаниях и действиях?

– Почему дед и бабка заплакали, когда яичко все-таки разбилось?

– Почему Курочка Ряба, утешая деда и бабку, пообещала им снести не золотое, а простое яичко?

– А что бы вы сделали, если бы вам курочка снесла золотое яичко?

– Нужно ли вам золотое яичко?

– Насколько полезна эта история в логотерапевтической практике?

На последний вопрос есть несколько ответов. Каждый логотерапевт может найти свою интерпретацию, подобающую случаю, с которым он работает. Интерпретаций множество. И сказка эта хороша тем, что, во-первых, она короткая, во-вторых, известная практически всем, в-третьих, обнаружение неких скрытых смыслов становится открытием для пациентов, особенно, если открытие это совершают они сами. Логотерапевт лишь подводит к этому открытию с помощью наивных вопросов.

В моей личной практике сказка эта оказалась полезной в семейной терапии. Семейная пара, семь лет состоящая в браке (есть сын пяти лет), страдает от постоянных ссор и выяснений отношений, которые возникают будто бы сами по себе, независимо от их воли. Они не хотят разводиться, ведь семью создали по любви. Они скучают друг без друга и жалеют друг друга, но только если они в данный момент не вместе. Оказавшись вместе, они немедленно забывают о жалости и сочувствии. Если считать их любовь до брака «золотым яичком», посланным им судьбой, то все их последующие действия аналогичны действиям деда и бабки из сказки. Все семь лет они стараются «разбить золотое яичко». Понимают ли они, что достаточно одной мелочи, случайности, чтобы их брак распался? И не разбили ли они уже свою любовь окончательно? И понимают ли, что другого золотого яичка не будет в их жизни? Чем можно утешиться? Согласны ли они получать отныне «простые яички» – нечто обычное, не столь ценное? Что бы они предпочли?