Псевдонаука - читать онлайн книгу. Автор: Леонид Подымов cтр.№ 53

Cтраница 53

Противопрививочное движение – настоящее общественное вредительство. Доводы антивакцинаторов не подтверждаются научными данными. Несмотря на антинаучную риторику, глобальные выводы из отдельных несчастных случаев и событий полувековой давности и призывы к массовому саботажу прививочных кампаний, эти люди в СМИ часто позиционируются наравне с официальными медиками, как «альтернативная точка зрения».

Заметим, что антипрививочное движение периодически добивается определенных «успехов»: то тут, то там звучат новости о вспышках заболеваний болезнями, о которых не было слышно десятилетиями: кори, оспы, полиомиелита и пр.

9. ВИЧ-диссидентство

Еще один пример антинауки в медицине – отрицание существования ВИЧ и его связи со СПИДом. Сторонники этой деструктивной идеи объявляют всю официальную медицину заговорщиками, призывают не проверяться на ВИЧ и не реагировать на призывы медиков. Последствия, само собой, от этого бывают самые печальные.

10. Удар по образованию

И, конечно же, удар в самое сердце общества, который наносят псевдонауки, это удар по общекультурному и образовательному уровню граждан. Распространение в обществе псевдонаучных идей и концепций, оккультизма, разнообразных верований Нью эйджа подрывает доверие к науке. Внедрение в общественное сознание мысли о том, что «все точки зрения равны и заслуживают рассмотрения», что «необходим синтез всех видов знания», вытесняет оттуда уважение к экспертности. Экспертам нет места в современном мире, где все точки зрения равны, где академик РАН уравнивается в правах с молодежным видеоблогером, а сотрудник криминалистической лаборатории – с победителем шоу экстрасенсов. Почитайте на эту тему статью американского профессора Тома Николса, она так и называется: «Смерть экспертизы».

Зачем зубрить и ломать голову над сложными школьными предметами? Зачем мучиться с задачками по физике и химии, если существуют очень простые способы постижения действительности? Зачем пытаться понять сложные современные научные концепции? Запишись на семинар по раскрытию сверхспособностей – и всего за пару месяцев ты поумнеешь настолько, что не то что раздражавшие отличники в школе, даже доктора наук не сравнятся с тобой в мудрости. И главное, тебе все объяснят на пальцах и без всякой сложной математики.

Помимо массового оглупления нации, важна и финансовая составляющая. Вчерашние школьники завтра окончат вузы, а послезавтра станут государственными чиновниками и будут распределять бюджетные деньги. И объясни тогда чиновнику, плохо учившемуся в школе и не развившему у себя критическое мышление, почему эволюция это не «всего лишь теория» и нужно давать деньги биологам, а не астрологам с гомеопатами. Зачем тратить миллиарды рублей на строительство сверхмощных телескопов и ускорителей заряженных частиц, если «мыслители» из мира псевдонауки, революционеры уровня Левашова, Петрика, Гаряева и так узнают любую истину силой своей гигантской мысли. Недостаточная грамотность населения вызывает серьезные трудности в разъяснении ему жизненно важных вещей: о необходимости всеобщей вакцинации, о необходимости развития в стране биотехнологий (в частности, ГМО-технологий), о необходимости преподавания в школах эволюционной биологии и т. п.

Помимо научных фактов, важнейшим является обучение людей критическому мышлению. Мало кто любит граждан с излишне свободным мыслевыражением. Но без критического обсуждения тех или иных общественных явлений невозможно развитие. Ничто не может развиваться в атмосфере всеобщего согласительства и отсутствии критики. История знает много печальных примеров. Никакая другая область человеческого знания, кроме науки, не занимается формированием у человека критического мышления и здорового скептицизма. И сама-то наука не всегда этим озабочена. Но различные псевдонаучные, «альтернативные», эзотерические учения этим не занимаются никогда.

В чем обычно обвиняют науку? Рассмотрим и прокомментируем некоторые популярные претензии, которые предъявляют различные псевдоученые к «официальной науке».

Претензии псевдоученых:

1. Наука не знает всего.

«Мир полон тайн и загадок. И наука не знает ответов на все вопросы», – говорят они нам. Да, действительно, современное человечество не способно построить космический корабль для перелета к другим звездам. У нас нет суперэффективного лекарства от рака. Мы не можем продлять жизнь человека до 200 лет. Перечень того, чего мы не можем, можно продолжать очень долго (в зависимости от богатства нашей фантазии). Но означает ли все, чего мы сейчас не можем, что «наука стоит на месте» или «современная наука находится в тупике»? Значит ли это, что наука не делает вообще ничего? Очевидно, нет.

Да, существует масса сложных для изучения и понимания тем. Наши желания часто опережают наши возможности. Но плоды науки и техники и без того обильны, достаточно просто хорошо почитать историю и посмотреть, как люди жили раньше. Наука не знает всего, и она об этом прекрасно осведомлена. А там, где наука и техника «не способны», может быть, они «пока не способны»? Там, где у нас «нет», может быть, у нас «пока нет»? История науки дает нам множество примеров того, как люди умеют находить ответы на, казалось бы, неразрешимые вопросы, умеют придумывать такое, о чем невозможно даже и помыслить.

Наука не знает всего. Но вопрос не в этом. Есть ли что-то, чего не знает наука, но что хорошо знают различные представители «альтернативных способов познания»? Когда нам в очередной раз заявляют, что «Ученые не знают ответа на этот вопрос», «Загадка сознания не под силу науке», «Происхождение жизни покрыто мраком» и тому подобное, подразумевается ведь, что есть кто-то, кто с этими загадками, в отличие от науки, разобрался. Но так ли это на самом деле? Увы, нет. Если что-то в устройстве окружающего нас мира сейчас не ведомо науке, то оно не известно никому. Потому что наука – это и есть наши знания о мире.

Если и задаваться вопросом, кто же находится в тупике, может быть, в тупике как раз-таки различные оккультные, эзотерические учения, которые за сотни лет не добились никаких сколько-нибудь значимых результатов.

2. Есть вещи, которые ученым не интересны.

Это не так. Науке все интересно. Но наука работает с доказательствами. «Какие ваши доказательства?» – спрашивает ученый. В разное время живой интерес науки обращается к разным явлениям. Какие-то темы отходят в тень, какие-то снова возвращаются из забвения. В свое время ученые подробно изучали паранормальные явления и экстрасенсорные способности, вечные двигатели и астрологию. И ничего необычного не нашли. Поэтому по этим темам существует некоторый скепсис. Но это не значит, что ученым будет совсем не интересно, если вдруг появится настоящий экстрасенс или настоящий астролог-предсказатель. Просто доказательства таких необычных явлений должны быть достаточно серьезными, чтобы всерьез к ним отнестись.