Упражнение 13. Распознание искаженных качеств
Субличности, наряду со своими положительными и отрицательными чертами, несут в себе и скрытые качества, к которым личность может приобрести доступ. В следующем упражнении показано, как мы можем распознать и обнаружить эти качества. Часто в отрицательной субличности обнаружить их довольно трудно.
Проживание, переживание и укрепление нового качества открывают новые горизонты для изменения поведения субличности и преобразования будущих поведенческих паттернов с помощью принятия. Такое преобразование оказывает влияние на нашу личную, семейную и профессиональную жизнь.
Следующее упражнение направлено на субличность и ее искаженные качества. Цель упражнения заключается в обнаружении скрытых качеств.
Возьмите бумагу и карандаш. Сделайте глубокий вдох и начните расслабляться. Закройте глаза. Направьте внимание вовнутрь и сконцентрируйтесь на субличности.
● Как вам хочется ее назвать?
● Где и когда вы обычно встречаетесь с этой субличностью?
● Осознайте ваши телесные ощущения и чувства.
● От чего вас защищает эта субличность?
● Какие у нее скрытые качества?
● Что случится, если вы проявите эти качества?
● Как изменится ваша жизнь, если вы сможете полностью проявить или прожить эти скрытые качества?
● Как бы это изменило ваши взаимоотношения с людьми вообще, с партнером, с семьей и с вашим окружением?
Позвольте себе ощутить эту возможность в себе и увидеть себя проживающим это качество.
В упражнении человек дает имя субличности после того, как осознает ее присутствие в своей жизни. Далее происходит раскрытие искаженных и скрытых качеств субличности. Скрытые качества усиливаются и переживаются в теле. Это переживание становится более ярким, если представить, какой эффект скрытые качества произведут на нашу жизнь, наши взаимоотношения и окружение. Такой вид работы с субличностями акцентирует существование искаженных, противоположных и скрытых качеств.
Упражнение 14. Углубление работы с субличностями – 1
Это упражнение направлено на аутистико-симбиотическую стадию (16 месяцев). Оно способствует обнаружению основных паттернов личности, которые формируются на ранней стадии развития. Принятие чувств и эмоций, содержащихся в психодинамических структурах, позволяет заново пережить, прожить и высвободить эти чувства. Вам следует выработать собственный план исцеления и регулярно его применять. Таким образом, вы сами берете на себя ответственность за свой рост и развитие.
Детские переживания, соответствующие аутистико-симбиотической стадии развития, проявляются в телесных ощущениях. Каждая клетка тела содержит в себе эти эмоциональные и структурные воспоминания. Следовательно, и освобождаться от них должна каждая клетка.
Закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох и позвольте себе оказаться в прошлом. Позвольте вашим телесным ощущениям перенести вас в то время, когда вы лежали у материнской груди или же на руках у няни. Позвольте себе пережить эти ощущения.
● Может, как раз сейчас вы сосете грудь.
● Какие это вызывает у вас чувства и ощущения?
● Что вы чувствуете? Комфорт или дискомфорт?
● Как ощущается физическая близость матери или няни?
● Чувствуете ли вы себя в безопасности?
● Удовлетворены ли вы?
Сейчас медленно возвращайтесь назад, ощутите свое тело и сделайте глубокий вдох перед тем, как откроете глаза.
Опишите кратко то, что произошло с вами во время упражнения.
● Какие конкретно чувства и ощущения того времени пробудили в вашем теле какие-нибудь реакции?
● Какая из нынешних осознаваемых вами субличностей является результатом этого?
● Что должно произойти с вашим внутренним Ребенком, чтобы он стал испытывать иные чувства?
Упражнение 15. Углубление работы с субличностями – 2
Телесные ощущения и эмоции страха, защищенности и свободы являются самыми важными на стадии начальной независимости (10–18 месяцев). Это период, в течение которого ребенок обучается ходьбе. Чтобы трансформировать психодинамические структуры, с ними необходимо работать на этапе их первичного возникновения. Поскольку их первичное распознавание происходит через телесные ощущения и эмоции, их преобразование и исцеление также предполагает работу с телесными ощущениями и эмоциями. Психотерапевтическая работа должна быть направлена непосредственно на высвобождение их энергии.
Ниже приводится перечень вопросов, открывающих доступ к этим структурам.
Закройте глаза и позвольте себе возвратиться к тому моменту вашего детства, когда вы начали ходить.
● Где вы находитесь? Где ваша мать (няня)?
● Каково это – стоять на ногах и пытаться ходить?
● Какие это вызывает чувства и ощущения?
● Что ощущает ваше тело?
● Какие у вас отношения с матерью (няней)?
Запишите кратко то, что произошло с вами во время упражнения.
● Какие реакции вызваны какими чувствами?
● Узнаете ли вы субличность, которая порождена тем временем?
● Что должно произойти для того, чтобы чувства вашего внутреннего Ребенка стали иными?
Техника 2. Постижение своего истинного Я
Упражнение 1. «Что есть Я?»
Данное упражнение составлено таким образом, чтобы помочь вам достичь высокого уровня самосознания и открыть свое подлинное Я. Оно основано на допущении, что каждый из нас подобен луковице, то есть состоит из различных пластов, скрывающих самое главное: нашу сущность. Эти пласты могут иметь положительный или отрицательный характер. Они отражают различные аспекты нашей личности и наши взаимоотношения с окружающим миром. Некоторые из этих пластов подобны фасаду, скрывающему то, что нам не нравится в самих себе. За другими прячутся какие-то положительные качества, которые мы неспособны осознать до конца. В любом случае где-то за этими пластами, в глубине каждого из нас находится центр творчества – наше подлинное Я, сокровенная суть нашего существа. Упражнение, заключающееся в ответе на вопрос «Что есть я?», легко и ненавязчиво подводит нас к постижению этой сущности, к пониманию и осознанию себя как личности, тождественности самому себе.
Выберите место, где вы сможете остаться наедине с собой и где вас никто не потревожит. Возьмите лист бумаги, напишите число и заголовок «Что есть Я?». Затем постарайтесь дать письменный ответ на этот вопрос. Будьте как можно более раскованны и откровенны. Периодически останавливайтесь и вновь задавайте себе этот вопрос.
Расслабьтесь, закройте глаза, очистите голову от посторонних мыслей. Снова задайте себе вопрос «Что есть Я?» и понаблюдайте за образом, который предстанет перед вашим мысленным взором. Не пытайтесь размышлять или делать какие-то выводы, просто наблюдайте. Затем откройте глаза и детально опишите все, что вы видели. Охарактеризуйте ощущения, испытанные вами в связи с образом, и его значение.