Сеть и бабочка. Как поймать гениальную идею. Практическое пособие - читать онлайн книгу. Автор: Оливия Фокс Кабейн, Джуда Поллак cтр.№ 73

Найдите талантливых от природы людей, которые отличаются одним или несколькими типами мышления. Испытайте на них свою революционную идею и получите обратную связь. Старайтесь, чтобы были представлены все шесть типов мышления.

Синяя шляпа символизирует сосредоточенность на процессе, управление временем и сохранение общей картины.

Белая шляпа связана с «земным» подходом — фактами, цифрами, показателями — в общем, с реальной ситуацией.

Красная шляпа — это эмоциональный отклик на ситуацию и решение, понимание, как оно повлияет на людей, в том числе ваши собственные симпатии и страхи.

Зеленая шляпа символизирует творческий подход, направлена на новые возможности, новый взгляд на ситуацию и решение, а также на оттачивание новых идей.

Черная шляпа — шляпа скептика, который критикует и оценивает риски, потенциальные проблемы и помехи при выполнении принятого решения, а также слабые стороны плана.

Желтая шляпа, наоборот, символизирует оптимистичный подход, связанный с позитивным мышлением, сосредоточенность на преимуществах и наилучших сценариях развития ситуации.

Создавая свою команду для прорывов или совет гениев, соберите следующие качества.

Эмпатия. Ищите людей, которые умеют встать на чужую точку зрения и от природы обладают способностью чувствовать, как другие могут отреагировать на новую идею. Вам нужны люди, к которым все идут в трудные моменты.

Контекстуальные ассоциации. Вам нужны люди, работавшие в разных сферах, интересующиеся очень разными предметами, например математика и поэзия или французский язык и экономика. Вам нужны те, у кого, помимо основной работы, есть какие-либо серьезные увлечения, например программисты, практикующие тайцзи, или пишущие картины топ-менеджеры.

Память. Для этого подойдут историки и непрофессионалы, интересующиеся историей. Пользу также могут принести те, кто уже работал над успешными прорывами в той же области, и те, кто имеет в ней опыт и готов поразмышлять над ним.

Кроме того, в команде должны быть представлены следующие типы личности.

Знатоки. В вашей команде должен быть человек, который держит руку на пульсе рынка, компании, культуры. Этот человек должен быть в курсе прогнозов на следующие пять лет и уже сейчас хорошо знает, что будет иметь успех в ближайшие полгода. Этот человек сможет здраво оценить ваш прорыв и поделиться мыслями о том, действительно ли ваша идея нова, необычна и соответствует общим культурным тенденциям.

Деятели. Вам будут нужны инженеры-механики, дизайнеры, строители — те, кто будет делать чертежи и строить модели, то есть сделает вашу идею зримой и конкретной. Вам нельзя отрываться от реальности, и они помогут вам в этом.

Теоретики. Вам нужны специалисты с глубоким знанием предмета, даже если они никогда не создавали что-то сами, а лишь занимались изучением этого вопроса. Теоретики часто обладают лучшим пониманием закономерностей и восприятием нового, чего может не хватать тем, кто занимается только практическим воплощением идей. Это значит, что у вас в команде должны быть люди чуть старше вас.

Эрудиты. Это люди с широким спектром знаний, хорошо умеющие добывать новую информацию. Они обучаются новому и успешно интегрируют его в систему и связывают с тем, что уже известно. Они могут оказаться полезны, даже если будут просто слушать о чем-то им неизвестном. Недостаток знаний в какой-то сфере делает их открытыми для осознания важных связей и для новых озарений.

1. Для начала пусть каждый назовет что-то ценное, что может сработать в связи с вашим прорывом. Запишите это на доске. Поставьте цель, например 15 идей, которые сработают.

2. Не пишите в столбик. Записывайте идеи по всей доске вразброс. Нет списка — нет приоритетов, нет верха — нет и низа.

3. Нарисуйте рядом с каждой идеей картинку. Рисунки включают другую часть мозга, работающую с невербальной информацией.

4. Призовите всех ничего не оценивать. Все должны стремиться к открытому восприятию. Не высказывайте мнений. Старайтесь не дать своему эго привязаться к какой-то из идей на доске.

Чи предлагает тратить около 30 минут на то, чтобы придумать 15 работающих идей. Затем нужно создать переходный момент.

5. Объявите две минуты тишины. Попросите всех посмотреть на доску, воспринять все, что на ней написано и изображено, и пусть в головах начнут возникать связи.

Молчание и рассматривание доски — это способ задействовать ИС, которая направит совету гениев СПРРМ указание начать устанавливать связи и даст ему для этого пространство. Вы создаете ритуал, с помощью которого все присутствующие входят в состояние ассоциативного мышления.

6. Пусть люди нарисуют связи, которые они увидели между идеями и картинками, изображенными на доске, и которые работают. Вам нужно, чтобы все увидели эти связи. Используйте разноцветные маркеры для разных связей. (Доска начнет напоминать паутину. Ничего страшного. Постепенно все утрясется.)

7. Попросите членов группы рассказать маленькие истории о связях, которые они видят, объяснить другим, в чем они состоят. Эти истории мотивируют присутствующих развивать свои предложения, опираясь на мысли других.

8. Постепенно начнут появляться кластеры, группы связанных идей. Когда вы получите 6, 8, 10 кластеров, спросите, что думают о них присутствующие. Попросите их дать кластерам оценку по 10-балльной шкале.

9. Дальше рассматривайте только кластеры, получившие оценку 7 и выше.

• Определите свою цель. Какое самовосприятие вы хотите иметь?

• Соберите свидетельства из прошлого. Загляните в свои воспоминания и запишите пять способов, которыми вы проявляли свою креативность.

• Продемонстрируйте эти доказательства. Поместите их на стену или воспользуйтесь стикерами. Делайте это каждый вечер в течение 10 дней. В последний вечер прочтите все сразу и оцените, как вы теперь себя воспринимаете.

• Примите свое новое самовосприятие и радуйтесь ему. Получите преимущество от науки маленьких побед и выстраивайте ряд «маленьких успехов».

Попробуйте назвать иначе роль, на которую вы претендуете, и посмотрите, нет ли термина, более соответствующего вашему нынешнему самовосприятию. Например, Оливия не считает себя творческим человеком. Сообразительным — да. Изобретательным — да. С этими определениями она чувствует себя комфортно. Но ей не очень приятно называть себя творческой личностью, потому что это не соответствует ее самовосприятию. Для нее слово «творческий» относится к людям, которые тонко чувствуют творческий замысел, — к художникам, представителям других видов искусства (например, музыки или театра). Творческие способности для нее нечто нематериальное, ускользающее, что-то, что она не может четко определить сама для себя. Но с самовосприятием «сообразительного и изобретательного» человека она достигает точно такой же креативности.