Счастливое материнство. Как родить здорового и умного ребенка - читать онлайн книгу. Автор: Марина Малахова cтр.№ 81

...

Специалисты утверждают, что плач также может быть вызван как физиологическими, так и патологическими причинами, связанными с заболеваниями.

Неудовлетворение физиологических потребностей

Физиологических причин (поводов) для плача достаточно, любая мама об этом знает. Он связан с неудовлетворением основных жизненных потребностей ребенка: потребности в еде, в комфорте и покое.

• Голод.

«Голодный» плач – самый частый в период новорожденности. Вы быстро научитесь распознавать его по характерному требовательному оттенку. Этот плач, как правило, прерывистый, он разделен несколькими паузами, во время которых младенец внимательно наблюдает за действиями взрослых и делает вывод, слышат его или нет. Так малыш подталкивает взрослого к определенным действиям. И это желание малыша надо обязательно выполнить. Более того: «голодный» плач является важным регулятором режима кормления: он не возникает раньше, чем через 2 часа после последнего кормления.

Но не вырастет ли ребенок слишком избалованным, если подбегать к нему по первому крику?

...

Всегда реагируйте на голодный плач! Иначе ребенок научится кричать «на всякий случай» – вдруг покормят? И зародится в нем мысль, что его никто не любит. А детские обиды и непонимание позже трансформируются в протестную модель поведения. Так мы сами воспитываем маленьких семейных тиранов.

• Мокрые пеленки . Этот плач возникает реже «голодного»: многие дети не обращают внимания на такие «мелочи», как мокрые пеленки. Голосок звучит жалобно – вот и пожалейте ребенка. Не смените вовремя пеленки – появится на коже раздражение, а с ним – зуд. И тогда плач малыша будет иметь совсем другой характер.

• Сон.

Такое требование ребенок предъявляет после 3 месяцев, и далеко не каждый. Обычно ребенок начинает хныкать и капризничать, обиженно покрикивать перед ночным сном. Не кричите на ребенка, не раздражайтесь из-за того, что он «ноет». Он просто хочет спать и честно об этом предупреждает.

Патологический плач

• Колики.

Колики чаще возникают в вечернее время и длятся довольно долго. «Коликовый» плач – всегда приступообразный, пронзительный, с чередующимися периодами затухания-усиления, во время которых младенец заходится криком – «закатывается». Он сжимает кулачки, личико краснеет и даже синеет от напряжения, ножки то прижимает к животу, то выпрямляет. Отмечается вздутие живота, срыгивание. Успокоиться самостоятельно малыш обычно не может. Он жадно хватает грудь, а потом бросает ее.

...

• Психогенные расстройства питания.

Еще одной причиной «болезненного» плача младенца являются психогенные расстройства питания. Он напоминает «голодный» (настойчивое требование пищи), но более громкий и напряженный. Крик сопровождается двигательным беспокойством, покраснением лица и тела, рвотой, срыгиванием. Плач при расстройствах питания, в отличие от «голодного», усиливается при попытке накормить младенца, что позволяет их различать, ведь при «голодном» плаче кормление, как правило, мгновенно успокаивает ребенка.

• Повышенное внутричерепное давление.

Достаточно частой причиной плача младенца является повышенное внутричерепное давление. Отличительная особенность плача при повышенном внутричерепном давлении – его возникновение без определенной причины или в ответ на незначительное воздействие (легкое прикосновение, изменение положения тела). Плач – длительный и монотонный (на одной ноте), раздражительный, чаще возникает ночью.

Что делать, если ребенок плачет

– Понять причину. В период новорожденности, когда у ребенка еще не сформирован режим дня, можно использовать «правило паузы»: перед тем как подойти к кричащему малышу, необходимо остановиться и задуматься (но не более чем на 30 секунд), чем в настоящую минуту может быть вызван плач, а также запомнить его отличительные особенности. После месяца жизни, когда режим сна, кормления и бодрствования сформируется, причину плача уже можно определить.

– Выполнить просьбу ребенка, которую он выражает своим плачем. Многие матери боятся, что ребенок «привыкнет к рукам», поэтому сознательно не подходят к нему, забывая о том, что в этом возрасте плач – отражение реально существующей проблемы.

...

Утверждение «Поплачет – перестанет» не только ошибочно, оно опасно.

Но какой бы ни была причина, помните: малыш очень нуждается в вас. Сейчас в нем зарождается уверенность, которую он пронесет через всю свою жизнь: если с ним что-то случится, мама всегда придет на помощь. Так он учится доверять людям. И оставлять плачущего ребенка захлебываться в собственных слезах недопустимо. Такое поведение продиктовано ленью и нежеланием понять и посочувствовать.

Пройдет время, и он научится жить самостоятельно, и тогда вы в полной мере оцените, как важно, чтобы между родителями и детьми с первых минут было полное доверие.

Готовность к грудному вскармливанию

• Психологическая готовность.

Часто молодые мамы на первых порах воспринимают необходимость кормить ребенка грудью как определенную жертву. Они привязаны к малышу не свободны в своих действиях, вынуждены соблюдать диету и режим питания… Радость и счастье от минут ни с чем не сравнимого общения с крошкой во время кормления приходят не всегда сразу.

Для кормления грудью важна как физическая, так и психологическая готовность.

Психологическая готовность предполагает убежденность в том, что при любых условиях ваш ребенок будет питаться материнским молоком. Трудности могут возникать, но они вполне преодолимы, если вы уверены в преимуществах грудного вскармливания по сравнению с искусственным.

– Состав грудного молока максимально соответствует потребностям ребенка первого года жизни.

– 18 белков грудного молока идентичны белкам сыворотки крови. Одна треть их всасывается из кишечника в неизмененном состоянии. Грудное молоко легко усваивается, поэтому снижается потребность в аминокислотах.

– Усвоение жиров, находящихся в грудном молоке, в первую неделю жизни составляет 90%, а жиры, находящиеся в коровьем молоке, усваиваются только на 60%. Очень важно то, что в грудном молоке преобладают ненасыщенные жирные кислоты, без которых невозможно развитие центральной нервной системы.