Вокруг риторики за 365 дней. Упражнения для развития речи - читать онлайн книгу. Автор: Александр Кукушкин cтр.№ 12

Cтраница 12

Посмотрите на эту похвальную речь:

Философия, приохотившая нас к общественной жизни, сделавшая более дружелюбными друг к другу, научившая остерегаться зла невежества и стойко переносить неизбежное, в нашем городе укоренилась по-настоящему прочно. А красноречие у нас стало настолько почетным, что овладеть им стремится чуть ли не каждый, понимая, что только дар речи возвышает человека над животными, что во всём остальном по прихоти судьбы неудачу терпят и умные люди, а успеха добиваются часто глупцы, зато искусство речей глупцам недоступно, являясь уделом лишь одарённых, что оно – важнейший признак образованности, что не по мужеству и богатству, но по речам познаётся истинное благородство и настоящее воспитание, что владеющий словом уважаем не только у себя в городе, но и повсюду. В уме и красноречии Афины своих соперников опередили настолько, что стали подлинной школой всего человечества, и благодаря именно нашему городу слово «эллин» теперь означает не столько место рождения, сколько образ мысли и указывает скорее на воспитание и образованность, чем на общее с нами происхождение. (Исократ, «Панегирик»)

Разве это можно было говорить искренне? Как они это делали? У нас даже на партийных съездах теперь такое вроде бы не говорят. Разве что в адрес Патриарха Московского и всея Руси можно услышать подобное, да и то не каждый день, а по праздникам.

Но от вас не требуется искренность, и даже наоборот. Составьте панегирик, который по форме будет восхвалением, а по сути – издевательством.

Знаете, что двигает современную лингвистику? Кинематограф. Решит какой-нибудь режиссёр за много сотен миллионов американских долларов снять фильм с инопланетянами – как же инопланетяне будут без своего языка? Никак. Вот и приглашается в команду киношников профессиональный лингвист с одной простой задачей – придумать новый язык. Наподобие языка нави, который создал Пол Фроммер для вселенной «Аватара» Джеймса Кэмерона.

Но вы же не сильно слабее профессора Фроммера? Придумайте, что означают эти слова, и составьте с ними вменяемые предложения (предложения могут быть на русском, но со вставкой этих новых слов):

тсалам, торук, нивин, телем, нгай, лам, тсам, крр, токтор, куракх, менари, зизит, мокри, тинг, мисо, тсивол, сейри, утрал, лерту, йомтинг, рим, танхи, пам, нантанг, омун, втиа, ха, тутэ, сану.

Увеличиваем количество активно используемых прилагательных в своей голове. Произносим каждое из слов в уместном предложении в своей устной речи три-пять раз за день.

Невинный

Невыразительный

Нежный

Ненавистный

Неосмысленный

Нервный

Несчастный

Минутка самокопания. Даже не минутка, а целый день – сегодня вам нужно описать себя, когда вами владеют эти чувства:

Восхищение.

Гнев.

Гордость.

Горе.

Горечь.

Вы не могли забыть репризу – фигуру речи, которая через подхват и раскрытие слова в последующем предложении или последующей части предложения, акцентирует внимание на этом слове.

Вы не могли забыть репризу! Репризу, которая так проста и так часто используется в речи…

Составьте десять примеров с репризой и потом используйте её всегда.

Вчера вы прожили прекрасный день. Это, кстати, легко доказывается – если бы вы его не прожили, вы бы сейчас это не читали. Так что – ура прожитому дню! Надо бы его запечатлеть для потомков. Составьте одно предложение об этом дне, предложение, которое расскажет о нём больше, чем целый роман.

Если вы учитесь у нас в школе или читали книжки об ораторской теории, вы знаете, что аудитория делает три разных акцента на речи выступающего. Именно аудитория, а не оратор. Оратор может говорить что угодно, но слушатели вначале будут обращать внимание на него, потом на его убедительность, а потом на то, к чему он их призывает.

Сейчас вам предстоит поговорить с человеком в сложной жизненной ситуации. Когда будете делать это, помните, что сначала нужно говорить о себе, потом – о самой ситуации, и только потом о выходе из неё.

Пожалуйста:

1. Девочка уронила мячик в горную реку

2. Девушку бросил лучший парень школы

3. Женщину уволили с любимой работы

4. Бабушку забыли подросшие внуки

Данное упражнение не слишком очевидно связано с языком, но оно так здорово и очевидно заставляет работать голову, что обойти его стороной никак нельзя.

Вам нужно придумать десять способов использования любого предмета не по назначению. Вот и всё.

Например, утюг. Им можно дверь подпирать, яичницу жарить, гвозди забивать, пытать предателей Родины и так далее, всего десять штук. И не только для утюга.

В этом задании вы будете создавать описание вещей, людей, событий и чего бы то ни было. Единственное условие – описания должны состоять из пяти слов. Но слов не просто через запятую, а в виде предложения или словосочетания.

Например, про своего кота можете сказать как-то так: благородство смелости, подчеркнутое породистым умом.

Сделайте пять таких описаний.

Увеличиваем количество активно используемых прилагательных в своём словарном запасе. Произносим каждое из слов в уместном предложении в своей устной речи три-пять раз за день.

Неулыбчивый

Ограниченный

Одухотворённый

Ожесточённый

Оживлённый

Озарённый

Озверелый

Настала пора показать создателю русского языка, кто в доме хозяин. Ниже представлен отрывок из Пушкина («Путешествие в Арзрум», 1835 г.), который вам предстоит улучшить. Найдите все существительные и замените их на синонимы. Разумеется, более подходящие и точные.

На днях посетил я калмыцкую кибитку (клетчатый плетень, обтянутый белым войлоком). Всё семейство собиралось завтракать; котёл варился посредине, и дым выходил в отверстие, сделанное в верху кибитки. Молодая калмычка, собою очень недурная, шила, куря табак. Я сел подле неё. «Как тебя зовут?» – «***». – «Сколько тебе лет?» – «Десять и восемь». – «Что ты шьешь?» – «Портка». – «Кому?» – «Себя». – Она подала мне свою трубку и стала завтракать. В котле варился чай с бараньим жиром и солью. Она предложила мне свой ковшик. Я не хотел отказаться и хлебнул, стараясь не перевести духа. Не думаю, чтобы другая народная кухня могла произвести что-нибудь гаже. Я попросил чем-нибудь это заесть. Мне дали кусочек сушеной кобылятины; я был и тому рад. Калмыцкое кокетство испугало меня; я поскорее выбрался из кибитки и поехал от степной Цирцеи.