Марк Мидлер. Повесть о фехтовальщике - читать онлайн книгу. Автор: Александр Мидлер cтр.№ 36

Это принципиально отличает тренера от действующего спортсмена.

Марку пришлось строить новую для него систему отношений со своей новой работой. Но он сумел перенести в тренерскую деятельность то, что подходило, как считал Марк, и бойцу, и тренеру.

Старший сын Саша вспоминает:

– Отец брал с собой пару своих учеников и меня, давал уроки. Благодаря этим урокам, я стал мастером спорта и членом сборной команды Москвы. Тренировался я с полной отдачей, как профессионал: у него невозможно превратить фехтование в развлечение. Но я сказал отцу, что быть тренером после спортивной карьеры я не хочу. Он ответил: «Не бросай фехтование. При любом стечении обстоятельств у тебя всегда будет кусок хлеба. Я в твоем возрасте, в двенадцать лет, уже зарабатывал фехтованием на жизнь. Знаешь такую игру «Делай сам»? Вот и играй в эту игру».

Во время того единственного урока на рапире, который дал мне старший брат, он предупредил меня, что понимание этого вида спорта совсем не то же самое, что восприятие чего-то «благородного и красивого». Оно, конечно же, красиво, но «даже не жди, что ты поймешь этот вид спорта сейчас или в ближайшие недели. Тем более не жди в эти недели удовольствия от тренировок. Полное взрывное осознание того, что тебе принесет поединок на клинках, и радость этого поединка придут или не придут самое меньшее месяца через два. Но полностью заберет тебя фехтование, когда ты будешь читать противника, как захватывающую книгу».

Итак, что в фехтовании подходит и бойцу, и тренеру? Читать партнера (будь то противника или ученика), как открытую книгу. Не ограничиваться поверхностным пониманием этого вида спорта, идти в глубину, в фехтовании это очень глубокая глубина. Я вспоминаю, как Марк однажды сказал мне: «Фехтование – это серьезное дело. Глубокое. Конечно, можно и на поверхности вполне удачно ловить рыбу. Но тому, кто проник в глубину, мало поверхности». Наконец, он учил относиться к фехтованию, как к пожизненной возможности заработать кусок хлеба.

И это все, что извлек Марк из огромного своего бойцовского опыта для тренерской работы? Нет, конечно. Что еще – это видно из наблюдений за Марком его Учителя, тренера тренеров Виталия Андреевича Аркадьева. И коллег Марка по оружию. Аркадьев считал, что «Марк перенес из бойцовской деятельности в практику тренерской работы свою энергетику и увлеченность фехтованием. Я предвидел, что Марк будет хорошим тренером, судя по его отношению к своим тренировкам и выступлениям».

Как сам Марк отвечает на вопрос, насколько проблемным для него был переход из бойцов в тренеры?

Фрагмент из интервью с Марком известного спортивного журналиста:

КОРРЕСПОНДЕНТ: Будучи спортсменом, вы чувствовали в себе тренерскую жилку?

МАРК: Все не так однозначно. Однако главное то, что я не мыслил себя вне фехтования. В свободное время думал о фехтовании, писал о нем. В промежутках между тренировками говорил и спорил только о моем любимом виде спорта. Идти по организационно-карьерной линии мне было не интересно. Еще выступая, я пробовал тренировать. Так что переход на тренерскую стезю прошел гладко.

КОРРЕСПОНДЕНТ: Вы тренировали и мужчин, и женщин. Есть разница?

МАРК: У женщин все иное – психология, ход мыслей. На первых порах я этого не понимал. Считал, что их надо тренировать, как мужчин. Порой раздражался, что не получается, ругал подопечных. Видимо, хотел от них того, что было не в их силах. Женщина более интуитивна, зато аналитическое мышление у мужчин развито сильнее… В целом же, думаю, тренер должен уметь апеллировать к сильным сторонам спортсмена. И даже недостатки его не изживать. А работать над ними до такой степени, чтобы они превращались в достоинства.

КОРРЕСПОНДЕНТ: Ваша наиболее значительная тренерская победа?

МАРК: Долго перечислять придется. Я начал работать тренером в конце шестьдесят восьмого года, а уже в семидесятом мой Валера Лукьянченко попал в сборную и стал чемпионом мира в команде. Затем уже Володя Денисов стал чемпионом – тоже в команде. Тогда-то и появилась идея назначить меня старшим тренером сборной. Это произошло на пороге семьдесят второго года, и с тех пор – с небольшими перерывами – я старший тренер сборной команды по рапире.

Интересная деталь: начиная с семидесятого и по сегодняшний день я каждый год готовлю в сборную от одного до четырех своих личных учеников. Многие из них стали чемпионами мира в команде. А вот личного чемпиона все не было. И, наконец, в девяносто пятом году этот титул завоевал Дима Шевченко, с которым я проработал пятнадцать лет.

КОРРЕСПОНДЕНТ: А на следующий год команда рапиристов выиграла Олимпиаду в Атланте.

МАРК: Среди четверки, которая поехала на Игры-96, были три моих личных ученика – Мамедов, Ибрагимов, Шевченко. Четвертый – Павлович – был учеником Юры Лыкова, которого я же и воспитал.

КОРРЕСПОНДЕНТ: Ну а что же произошло в Сиднее, где российские рапиристы провалились, заняв лишь восьмое место в командных соревнованиях? Вы можете это объяснить как тренер?

МАРК: Перед соревнованиями я всё сделал, и команда была готова. Но на этот раз, перед Сиднеем, мне помешали.

КОРРЕСПОНДЕНТ: Кто?

МАРК: На заключительном этапе подготовки президент Федерации Юрий Бычков снял меня – главного тренера – с двух последних выездов команды, что не могло в дальнейшем не сказаться. Но это не всё. Вопреки плану – да и здравому смыслу – последний сбор пришлось проводить не на базе, в Нахабино, где мы тренировались два последних года, а в Новогорске. Новогорская база была в те дни переполнена. Нам обещали, что в зале будут тренироваться только мужская и женская команды рапиристов, а там еще оказались батутисты и мужская сборная волейболистов. Из-за перенаселенности ребят размещали по трое в комнате. Плюс работали без врача. Словом, заключительный этап подготовки к Олимпиаде был скомкан – по вине руководства федерации.

Вспоминает Давид Тышлер:

– При психологии прирожденного бойца Марк обладал еще и тягой к активному вмешательству в свое собственное будущее. Он внутренне готовил себя к переходу на тренерскую работу. Поэтому, когда ему отчетливо дали понять, что пора – тридцать семь лет, – слез и обмороков не было. Работа есть, должность есть, деньги есть. Теперь надо было найти талантливых учеников.

АВТОР: Как проявлялся характер Марка в отыскании учеников?

Д. ТЫШЛЕР: Приведу пример. Вот Марк выбирает своим учеником Володю Денисова, который в это время является почти инвалидом…

АВТОР: Инвалидом в переносном смысле?

Д. ТЫШЛЕР: Нет, в прямом – вдавленное плечо. Проблема с грудной клеткой… Я говорю: «Что ты взял такую задачу? А если что с человеком случится?! Врачи не разрешают. Другого не мог? А Марк мне: «Если что с Денисовым случится, я буду отвечать. У Володи характер бойца. И обучаемый здорово. Денисов за полтора месяца регулярных нормальных тренировок переместился по итогам своих боев с двадцатого места на шестое. За один сбор. Так стоит попробовать?»

Попробовал. И Денисов стал в 1972 году чемпионом СССР. В том же году он завоевал серебро на Олимпийских играх в командном первенстве по фехтованию на рапирах. И еще через короткое время стал в команде двукратным чемпионом мира 1973 и 1974 годов по фехтованию на рапире.