Морские дьяволы. Из жизни водолазов-разведчиков Балтийского флота ВМФ - читать онлайн книгу. Автор: Александр Ржавин cтр.№ 44

В сухопутных войсках все началось с небольших формирований — отдельных рот специального назначения. К 1953 году таких рот, разбросанных в основном в приграничных военных округах, насчитывалось чуть более сорока по 112 человек в каждой. В целях конспирации эти роты ЛЕГЕНДИРОВАЛИСЬ, и их личный состав носил униформу связистов, авиации или инженерных войск. Затем последовал ряд реорганизаций, и многие роты были расформированы. В конце 50-х годов некоторые оставшиеся роты начали укрупнять, появились отдельные батальоны спецназа. Директивой Генштаба от 27 марта 1962 года были разработаны проекты организации бригад спецназа на мирное и военное время. 1 января 1963 года в небольшом поселке городского типа Чучково рязанской области была сформирована первая полноценная отдельная бригада специального назначения (16-я ОБРСПН). Всего к началу 1964 года силы советского армейского спецназа состояли из 12 отдельных рот, 5 отдельных батальонов и 10 кадрированных (где часть подразделений развернута по штату мирного времени, и лишь в угрожаемый период они доукомплектовываются приписным личным составом) бригад. Многие спецназовцы, для приДания им шика в показных мероприятиях генералитету, были переодеты в форму воздушно-десантных войск (ВДВ). Лишь некоторые части, дислоцированные в основном в странах варшавского договора (в который в 1955–1991 годах входили Болгария, Венгрия, Румыния, ГДР, Польша, СССР, Чехословакия, а также до 1962 года — Албания), остались в легендированной форме одежды.

В 1967 году для подготовки молодых офицеров, предназначенных для специальных подразделений сухопутных войск, в рязанском высшем военном командном училище воздушно-десантных войск был создан факультет специального назначения. Личный состав образованного факультета свели в новую девятую роту. К этому времени в составе военных округов Вооруженных сил ускоренно формировались боеспособные бригады спецназа, но училищ, готовивших для них более или менее квалифицированные кадры, все еще не было. Каждый взвод девятой роты являлся курсом и состоял из четырех отделений, курсанты которых изучали определенный иностранный язык: английский, немецкий, французский или китайский. Выпускники факультета подразделений спецназа получали диплом референта-переводчика. Программа обучения будущих офицеров спецназа несколько отличалась от программы обучения на обычном воздушно-десантном факультете. В частности, если практические навыки курсантов общего факультета ВДВ по минно-подрывному делу ограничивались умением пользоваться простой зажигательной трубкой (капсюль-детонатором с огнепроводным шнуром) и подрывом тротиловой шашки, то курсант девятой роты теоретически должен был уметь изготовить взрывчатое вещество из подручных материалов. Некоторые занятия по тактике также имели свои особенности. С началом войны в Афганистане на первый курс было набрано два взвода курсантов, а в программу обучения введен еще один иностранный язык — фарси.

В 1981 году был произведен последний выпуск девятой роты. С этого времени и по 1994 год факультет подразделений специального назначения был представлен тринадцатой и четырнадцатой ротами, сведенными в отдельный учебный батальон. Летом 1994 года курсанты и преподаватели факультета спецназа из рязанского воздушно-десантного командного училища были передислоцированы в Новосибирск в высшее командное общевойсковое училище (с 1998 года — Новосибирский военный институт), созданное на базе Новосибирского высшего военного политического училища.

В Новосибирском военном институте есть 5 батальонов курсантов. Один из них готовит спецназовцев. В нем есть взвод для подготовки будущих командиров водолазов-разведчиков. Конкурс в батальон спецназа высок. Помимо экзаменов, претенденты проходят строгий отбор. Проверяются умение работать головой, личное дело, физическая подготовка, психологическая устойчивость.

Программа обучения очень насыщена. Проводится даже обязательный выход курсантов в горный учебный центр для обучения ведению боевых действий в горах. Курсанты не только проводят тактико-специальные учения совместно с подразделениями спецназа, но и участвуют в ежегодных соревнованиях групп спецназа.

В СССР кроме Рязанского воздушно-десантного училища в сухопутные части специального назначения своих выпускников направляло Киевское высшее общевойсковое командное училище, имевшее разведывательный факультет, который готовил офицеров войсковой разведки. Приходят в подводный спецназ и выпускники разведфакультета Калининградского высшего военно-морского училища. Волею судеб в спецназ попадали и выпускники других военных училищ. В подразделениях спецназа их в шутку называли «приемными детьми». Со временем специфическая служба делала этих «детей» родными.

В 1977 году в целях улучшения качества подготовки старших офицеров частей специального назначения командованием было принято решение организовать подготовку офицеров специальной разведки в отдельных группах на каждом курсе 2-го (разведывательного) факультета военной академии имени М.в. Фрунзе, расположенной в Москве. Там ежегодно проходил набор опытных офицеров для подготовки будущих командиров бригад и их заместителей. Среди них был, например, будущий командир 17-й отдельной бригады специального назначения (17-я ОБРСПН), капитан 1-го ранга Виктор Семенович Ларин.

Автор с капитаном 1-го ранга Виктором Семеновичем Лариным, бывшим командиром 17-й Отдельной бригады специального назначения Специальной разведки ВМФ (ОБРСПН). 1997 год. (Фото из архива автора)

Помимо вышеупомянутых учебных заведений, недалеко от Москвы находятся Курсы усовершенствования офицеров разведки — одно из старейших учебных заведений, готовившее многие поколения военных разведчиков. Знания, которые получали офицеры на курсах, значительно расширяли понимание задач, стоящих перед спецназом и разведкой. Офицеров знакомили также с новейшими техническими средствами и оружием, направляемыми в войска. Выпускники курсов очень высоко ценили полученные знания, но, к сожалению, диплом об окончании курсов, в сущности, мало влиял на возможности сделать карьеру. Эту возможность имели только выпускники академии.

В системе военной разведки было и еще одно весьма специфическое учебное заведение. Для подготовки иностранцев в 1965 году в Крыму в поселке Перевальное был создан уникальный секретный объект — 165-й учебный центр (УЦ-165) Министерства обороны СССР. Здесь советские специалисты учили посланцев со всего мира, — выходцев из Африки, латинской Америки, Вьетнама и прочих стран, подрывной войне с антинародными режимами за торжество идей марксизма-Ленинизма. Уникальность центра заключалась в том, что в нем готовили военнослужащих, у которых, по сути, не было своей армии и поначалу даже государства. иностранцев обучали изготавливать и применять взрывчатку, захватывать склады с оружием, штурмовать или взрывать здания, совершать налеты на полицейские участки, без шума убивать, сбивать самолеты, вести разведку и проводить диверсии на крупных гражданских и военных объектах. Но вначале им читали лекции по научному коммунизму и объясняли сущность агрессивного империализма, то есть сначала учили, в кого стрелять, а потом уже обучали, как стрелять. Первыми выпускниками Учебного центра стала большая группа партизан из Гвинеи-Бисау.