Твердость характера. Как развить в себе главное качество успешных людей - читать онлайн книгу. Автор: Ангела Дакворт cтр.№ 79

«На вопрос о том, обусловлено ли наличие упорства в человеческом характере нашим ДНК…»: психолог Стив Хайне провел исследование, показавшее: если мы считаем, что какое-то качество генетически обусловлено, мы смиряемся с ним. Если, например, заявить тучным людям, что полнота является наследственной, то они перестанут прилагать усилия, чтобы похудеть при помощи диеты. См.: Ilan Dar-Nimrod and Steven J. Heine, Genetic Essentialism: On the Deceptive Determinism of DNA, Psychological Bulletin 137, 2011, с. 800–818.

Мы должны понимать, что связь наследственности и окружающей среды – очень сложная, и влияние обоих факторов переплетается между собой. Рекомендую для чтения очень дельные работы Daniel A. Briley and Elliot M. Tucker-Drob, Comparing the Developmental Genetics of Cognition and Personality Over the Life Span, Journal of Personality (2015): 1—14.

«150 лет назад»: Timothy J. Hatton and Bernice E. Bray, Long Run Trends in the Heights of European Men, 19th—20th Centuries, Economics and Human Biology 8 (2010): 405–413.

«…средний рост составлял 151 сантиметр»: Alison Moody, Adult Anthropometric Measures, Overweight and Obesity, in Health Survey for England 2013, ed. Rachel Craig and Jennifer Mindell (London: Health and Social Care Information Centre, 2014).

«…увеличился почти на десять сантиметров»: Hatton, Long Run Trends / Yvonne Schonbeck et al., The World’s Tallest Nation Has Stopped Growing Taller: The Height of Dutch Children from 1955 to 2009, Pediatric Research 73 (2013): 371—77.

«…честность, щедрость…»: Eric Turkheimer, Erik Pettersson, and Erin E. Horn, A Phenotypic Null Hypothesis for the Genetics of Personality, Annual Review of Psychology 65 (2014): 515–540.

«…то же самое относится и к IQ»: Richard E. Nisbett et al., Intelligence: New Findings and Theoretical Developments, American Psychologist 67 (2012): 130—59.

«…нравится ли нам находиться на природе…»: Niels G. Waller, David T. Lykken, and Auke Tellegen, Occupational Interests, Leisure Time Interests, and Personality: Three Domains or One? Findings from the Minnesota Twin Registry. In Assessing Individual Differences in Human Behavior: New Concepts, Methods, and Findings, ed. David John Lubinski and René V. Dawis (Palo Alto, CA: Davies-Black Publishing, 1995): 233–259.

«…нравится ли человеку лакомиться сладостями…»: Fiona M. Breen, Robert Plomin, and Jane Wardle, Heritability of Food Preferences in Young Children, Physiology & Behavior 88 (2006): 443–447.

«…заядлым курильщиком…»: Gary E. Swan et al., Smoking and Alcohol Consumption in Adult Male Twins: Genetic Heritability and Shared Environmental Influences, Journal of Substance Abuse 2 (1990): 39–50.

«…или заболеет раком кожи…»: Paul Lichtenstein et al. Environmental and Heritable Factors in the Causation of Cancer – Analyses of Cohorts of Twins from Sweden, Denmark, and Finland, New England Journal of Medicine 343 (2000): 78–85.

«…держать мелодию и ритм…»: Elizabeth Theusch and Jane Gitschier, Absolute Pitch Twin Study and Segregation Analysis, Twin Research and Human Genetics 14 (2011): 173—78.

«…хорошо играть в баскетбол…»: Lisa M. Guth and Stephen M. Roth, Genetic Influence and Athletic Performance, Current Opinion in Pediatrics 25 (2013): 653—58.

«…или решать математические задачи…»: Bonamy Oliver et al., A Twin Study of Teacher-Reported Mathematics Performance and Low Performance in 7-Year-Olds, Journal of Educational Psychology 96 (2004): 504–517.

«…во время плавания брассом…»: Чамблисс, интервью.

«…из рук вон плохие тренеры…»: Чамблисс, интервью. Подробнее об огромном значении преподавателя для успехов учеников см. Eric A. Hanushek, Valuing Teachers: How Much Is a Good Teacher Worth? Education Next 11 (2011), 40–45.

«…исследователи из Лондона»…»: Личная переписка с Робертом Пломиным, 21 июня 2015. Подробнее о наследовании черт характера см.: Eric Turkheimer, Erik Pettersson, and Erin E. Horn, A Phenotypic Null Hypothesis…

Хочу отметить, что есть исследования связи генетики и поведения, которые проводят не только на близнецах. В целом наследственность – слишком сложный и пространный вопрос, чтобы кратко затрагивать его в этой книге. Существуют взаимоотношения между генами, между генами и окружающей средой, а также эпигенетические эффекты. Ученые обсуждают и спорят, какая часть влияния приходится на долю родителей. Очень сложно разделить генетическое влияние родителей от других видов родительского влияния (воспитания). Ведь невозможно просто так взять и передать детей в другую семью.

Однако можно ставить эксперименты на крысах, перенося крысят к другим родителям. Можно поместить крысят к заботливой или совершенно безответственной матери-крысе. Нейробиолог Майкл Мини пришел к выводу, что крысята, воспитанные крысой, которая лижет детенышей и ухаживает за ними, вырастают более спокойными и меньше подверженными стрессу. Влияние воспитания прослеживается и на взрослых особях. Если крысят, родившихся у нерадивой матери, передать в течение суток после рождения заботливой крысе, то крысята тоже потом будут заботливыми матерями, часто лижущими своих детенышей. Подробнее об этом: Darlene Francis, Josie Diorio, Dong Liu, and Michael J. Meaney, Nongenomic Transmission Across Generations of Maternal Behavior and Stress Responses in the Rat, Science 286 (1999): 1155–1158.

«…черты – полигенетичны…»: Christopher F. Chabris et al., The Fourth Law of Behavioral Genetics, Current Directions in Psychological Science 24 (2015): 304—12.

«…по крайней мере, 697 различных генов»: Andrew R. Wood et al., Defining the Role of Common Variation in the Genomic and Biological Architecture of Adult Human Height, Nature Genetics 46 (2014): 1173–1186.

«…25 000 разных генов»: A Brief Guide to Genomics, National Human Genome Research Institute, last modified August 27, 2015, http://www.genome.gov/18016863.

«…Шкала интеллекта Векслера…»: Тест Векслера публикует Pearson’s Clinical Assessment.

«…за последние 50 лет…»: Информация об эффекте Флинна из личной переписки автора с Джеймсом Флинном в период с 2006 по 2015 г. Подробнее об эффекте Флинна см.: James R. Flynn, Are We Getting Smarter?: Rising IQ in the Twenty-First Century (Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2012). См. так же Jakob Pietschnig and Martin Voracek, One Century of Global IQ Gains: A Formal Meta-Analysis of the Flynn Effect (1909–2013), Perspectives on Psychological Science 10 (2015): 282–306.

Было выполнено 271 независимое исследование, в которых участвовали почти четыре миллиона человек из 31 страны, и вот некоторые из выводов, к которым пришли ученые. За минувшие сто лет IQ вырос во всех странах, увеличение IQ по определенным показателям было разным, за последние годы скорость роста IQ замедлилась, и, наконец, главными причинами увеличения IQ можно назвать социальные изменения в обществе (т. н. «социальный множитель»): изменения системы образования, а также улучшение питания, гигиенических условий, медицинской помощи и увеличение проведения и обработки самих тестов.