Матричный метод мышления. Принципы и приемы умственной работы - читать онлайн книгу. Автор: Игорь Пономарев cтр.№ 8

Создание качественно новых решений дает больше степеней свободы для поиска баланса интересов разных людей и достижения их взаимопонимания. Новые измерения позволяют оценить эффективность и влияние решений на разные элементы системы.

ПРАВИЛО 1. Развивай все стороны/измерения мышления.

# СИЛА МЫШЛЕНИЯ

стоять на своем, защищать свои идеи;

# ГИБКОСТЬ МЫШЛЕНИЯ

подстраиваться под изменения ситуации;

# ЯСНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ

уверенность в понимании ситуации;

# ДЕЙСТВЕННОСТЬ МЫШЛЕНИЯ

превращать идеи и слова в действия;

# КАЧЕСТВО МЫШЛЕНИЯ

отличаться точностью мысли;

# ЧИСТОТА МЫШЛЕНИЯ

этичность и отсутствие злых намерений;

# ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ

доводить мысли и действия до результатов;

# ГОТОВНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ

быстрая реакция на новые обстоятельства;

# ВЫНОСЛИВОСТЬ МЫШЛЕНИЯ

продолжительность результативной активности.

ПРАВИЛО 2. Расставляйте свои приоритеты в приоритетах.

Это, пожалуй, самое важное для достижения успеха в жизни и в освоении нового метода мышления. Но при всей своей простоте, поставить и реализовать жизненный приоритет сложно из-за разнообразия возможностей.

# ДЕЛАТЬ ТОЛЬКО ЭТО – отлично, а где приоритет?

# ДЕЛАТЬ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ – начинать с этого.

# УДЕЛЯТЬ БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ – становится яснее.

# ПРОДУКТИВНОЕ ВРЕМЯ – качество работает!

# НАПРАВЛЯТЬ ВСЕ ДЕЛА НА ЭТО – похоже на систему.

# ВНЕШНИЕ РЕСУРСЫ – предпринимательство!

# ФОКУС НА ЭЛЕМЕНТАХ – путь к мастерству.

# СОБРАТЬ ВСЕ, ЧТО ЕСТЬ – полная мобилизация.

# ДЕЛАТЬ И ДУМАТЬ – фокус и подключение ума.

ПРАВИЛО 3. Правила, как и логика работают, когда их не нарушают. Выбирайте, устанавливайте и не нарушайте свои правила.

ДЕДУКЦИЯ – от общего к частному: выводы по правилам на основании известных данных;

ИНДУКЦИЯ – от частного к общему: выводы на основании обобщения собранных данных;

ТРАНСДУКЦИЯ – от знания к незнанию, метафора, действия по аналогии, перенос знания;

АБДУКЦИЯ – от незнания к знанию, от гипотез к результатам эксперимента или доказательству;

МОДАЛЬНАЯ – правильно то, что ведет к цели, выводы на основании того, как должно быть;

АКСИОМАТИЧЕСКАЯ – исходит из определения: ничего нельзя сказать, все заложено в явлении;

НЕЧЕТКАЯ – вероятностное значение переменной, проявляется на большом количестве наблюдений;

ЖЕНСКАЯ – ассоциативные взаимосвязи, построенные на яркой эмоциональной реакции;

ДИАЛЕКТИКА – логика противоречий (2-го порядка), развитие, формулирование и разрешение противоречий.

1. ЗАКОН ТОЖДЕСТВА (А=А)

«Любая мысль, понятие или суждение на протяжении всего рассуждения должно сохранять один и тот же смысл».

(чтобы в мышлении не происходило подмены понятий)

2. ЗАКОН НЕПРОТИВОРЕЧИВ (А&А)

«Невозможно, чтобы одно и то же одновременно было и не было присуще одному и тому же».

(чтобы не было противоречий в самих суждениях)

3. ЗАКОН ИСКЛЮЧЕНИЯ ТРЕТЬЕГО (А или ^неА)

Если в одном суждении о предмете что-то утверждается, а во втором отрицается – одно из них обязательно истинно.

(ситуация «быть» или «не быть» – третьего не дано)

4. ЗАКОН ДОСТАТОЧНОГО ОСНОВАНИЯ (А←А)

Ни одно явление не может оказаться действительным, а утверждение истинным, без убедительного доказательства, (мышление должно быть основано на практике и приводить к результатам)

Правила можно нарушать, но их нельзя игнорировать.

ЕДИНСТВО И БОРЬБА ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ

В матричном мышлении все девять элементов в своем пределе являются противоположностью друг друга и и находятся на равном друг от друга расстоянии. Матрица помогает собирать противоречия.

ОТРИЦАНИЕ ОТРИЦАНИЯ

Отрицание в матричном мышлении приводит к необходимости действовать, чтобы потом осмыслить по-новому результаты действий и снова действовать. Матрица наполняется результатами действий.

ПЕРЕХОД КОЛИЧЕСТВА В КАЧЕСТВО

Количество повторений приводит к росту мастерства, мастерство проявляется в создании своих приемов, а многообразие приемов расширяет возможности действовать и выражать себя.

Законы Диалектики преодолели законы формальной логики, и задача Матричной логики, в свою очередь, – развить возможности мышления.