Формула призвания. Семь правил выбора вуза - читать онлайн книгу. Автор: Нелли Литвак cтр.№ 9

читать книги онлайн бесплатно
 
 

Онлайн книга - Формула призвания. Семь правил выбора вуза | Автор книги - Нелли Литвак

Cтраница 9
читать онлайн книги бесплатно

С бизнес-идеями — то же самое. Никто не будет с вами даже разговаривать, пока ваша идея не начнет приносить реальные деньги. Значит, надо открывать собственную фирму, все делать самому и с нуля. А продать идею можно только тогда, когда она превратится в реальную успешную компанию с быстро растущими доходами.

Можно вспомнить случаи, когда молодые люди разбогатели, сделав веб-сайт и потом продав его большой компании. Один из примеров — YouTube, есть и многие другие. Только никто не купит у вас веб-сайт просто потому, что он прикольный и красивый (а красивый и прикольный еще надо сделать!). Купят тот веб-сайт, на который заходит много посетителей. Значит, их надо привлечь, опять же, сделать идею реальностью!

Нельзя прославиться, намурлыкав себе под нос новый хит, — нужно хотя бы написать ноты для певицы и ансамбля. Нельзя разбогатеть, придумав сюжет бестселлера, — его надо написать и всучить издателям. Нельзя придумать легкий способ заработать деньги и продать эту идею кому-то — нужно эти деньги заработать. Нельзя просто придумать новую телепрограмму или сериал — необходимо, чтобы их показали по телевизору.

Сама по себе идея ничего не стоит. Ее автор никогда не сможет на равных разделить успех с теми, кто воплотил его замысел в жизнь.

Сочетание учебы и работы

Не секрет, что многие студенты работают. Причины для этого самые разные. Кто-то по-настоящему нуждается в деньгах, должен обеспечивать себя и помогать семье. Кто-то пытается набраться опыта, который так ценят работодатели. А кто-то искренне считает, что работа и есть самое главное, в то время как учеба нужна только для того, чтобы получить диплом.

Сочетать учебу и работу можно и часто даже нужно и полезно. Но я могу совершенно четко сказать, к чему стремиться точно не надо, — к быстрому карьерному успеху и немедленным высоким доходам. Тем более за счет будущего успеха и будущих доходов.

Моя знакомая рассказывала мне про своего однокурсника (назовем его Димой), который уже на втором курсе получил отличную работу. Конечно, учился он кое-как, зато у него было много денег, хорошие одежки, машина, солидная должность. Все восхищались его работой и его успехами и даже завидовали. Но вот прошло пять-шесть лет после университета, и что же? Все нашли работу, у всех стали расти должности и зарплаты, а у Димы — все то же самое. И вдруг оказалось, что Димин успех вовсе не такой блестящий, как казалось когда-то.

В математике есть такое понятие — «жадный алгоритм». Он выбирает самое выгодное решение на каждом шаге. Но в результате общий выигрыш далеко не всегда получается максимальным. Чтобы было понятно, привожу картинку из Википедии.

Формула призвания. Семь правил выбора вуза

Допустим, нам нужно сделать три шага, сверху вниз, по стрелочкам. В кружочках написано, какой выигрыш мы получаем на каждом шаге, и наша задача — получить максимальный общий выигрыш. На первом шаге мы в любом случае получаем 7. На втором шаге жадный алгоритм из 3 и 12 выберет 12, и тогда на третьем шаге выбор будет между 5 и 6. В результате общий выигрыш 7+12+6=25, хотя, выбрав на втором шаге 3, можно было выиграть 7+3+99=109. Я абсолютно убеждена, что в ранней молодости, когда вся жизнь впереди, нельзя позволять себе жить по жадному алгоритму. Если беззаботная молодость и должна о чем-то заботиться — так это о собственном будущем! Поэтому нельзя пускать на самотек учебу ради дела, которое удовлетворяет всего лишь вашим сегодняшним нуждам.

Я очень уважаю работающих студентов, но не за их должности и зарплаты. Я считаю, что работа во время учебы имеет другие цели. Абсолютно нормально поставить перед собой задачу немного подработать, это вполне сочетается с учебой. И действительно, очень важно и полезно набраться опыта, научиться чему-то ценному. Это «ценное» может быть самым разным — от профессиональных навыков до элементарного общения с сотрудниками разных возрастов, имеющими собственные взгляды на вещи.

Есть такое понятие — кривая обучения. Она поднимается вверх со скоростью, с которой вы усваиваете новые знания и навыки. Когда вы учитесь в университете, то эта кривая стабильно поднимается вверх. А вот с работой все не так просто. Когда вы начинаете новое дело, то кривая взмывает, и любая учеба начинает казаться просто детским лепетом по сравнению с новым опытом. Но вас нанимают на работу, чтобы работать, а не чтобы учиться. Через какое-то время вы научаетесь более-менее всему, и остается просто за деньги делать свое дело. Во взрослой жизни вас это может вполне устраивать. На свете много абсолютно некарьерных людей, которые, кстати, часто бывают настоящими профессионалами и ценными работниками. Но пока вы молоды, пока вы учитесь, вы не должны позволять кривой застревать на месте. Поэтому работу, где вы уже всему научились, хорошо бы сменить и уйти — пусть даже на меньшие деньги — в поисках новых ценных знаний и навыков. И ни в коем случае нельзя забрасывать учебу. В общей сложности ни на какой работе вы не получите столько новых знаний, сколько даст вам университет. Кривая обучения — это ваше будущее, ваша главная забота.

Не стремитесь к ранней карьере. Вряд ли эта должность и эта зарплата устроят вас через 20 лет. Не соблазняйтесь на быстрые деньги. Студенты во всем мире — народ бедный, и это не случайно. Потому что в студенческие годы деньги — не главное. Деньги придут потом, если сейчас вложить силы и время в собственный рост.

Non scholae, sed vitae discimus

«Мы учимся не для школы, а для жизни». Это выражение по-латыни (перефразированный Сенека) выбрали своим девизом многие школы и университеты, в том числе российские вузы: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» и Московская юридическая академия. Эта фраза означает, что цель вашей учебы вовсе не в том, чтобы удовлетворить требованиям вуза и получить диплом, а в том, чтобы приобрести профессиональные знания и навыки на всю оставшуюся жизнь.

Не удивляйтесь, если университетские профессора гораздо меньше беспокоятся о вашей успеваемости, чем школьные учителя. Вы обязаны окончить школу, и учителя разделяют с вами эту ответственность. Университет вы оканчивать не обязаны. Профессора предоставляют студентам возможность получить знания. Но только от вас зависит, воспользуетесь ли вы этой уникальной возможностью научиться чему-то интересному и сложному, что не умеют другие.

Недавно, читая лекцию, я не уложилась в отведенное на нее время. Я произнесла «А теперь.» — и пока переводила дыхание, студент-первокурсник на первой парте громко сказал: «А теперь — перемена!» Я очень хорошо отношусь к студентам, и, честно, очень люблю читать лекции. Но как бы я это ни любила, я все время, каждую минуту понимаю, что нужны эти лекции не мне, а аудитории! Я повернулась к молодому человеку и сказала: «Ваше основное право — это не право на перемену, а право на лекцию». Лекция — не спектакль одного актера и не наказание, которое нужно отбыть. Студенты учатся не для преподавателей, а для себя и только для себя, для своего собственного развития, для своего собственного будущего.

Вернуться к просмотру книги Перейти к Оглавлению Перейти к Примечанию