Универсум. Общая теория управления - читать онлайн книгу. Автор: Владислав Масликов cтр.№ 150

КС организует концептуально взаимоувязанную работу секций «Наука», «Образование», «Культура» и «Экономика». При необходимости к работе может привлекаться консультативный совет, состоящий из специалистов по теории управления и отдельных областей знаний. Работа каждой секции должна выстраиваться по планам, соответствующим их U-стратификационному уровню. Реальные действия членов координационного совета и секций также должны соответствовать всем этапам ПФУ.

Разработку вариантов практической реализации программы, конечно же, следует начать с высшей концептуальной страты «Философия, научные школы и академии» и необходимого воздействия на них – «использования более адекватных философских систем (концепций)». Именно на этом уровне необходимо определиться в той концепции, по которой будет развиваться общество. Как известно, это Библейская концепция глобального рабовладения и Концепция Общественной Безопасности [36][307], предусматривающая организацию единой и гармонично организованной на человечных принципах социальной и управленческой компетенции социальной системы «Человечество».

Рис. 9.13. Примерная структура координационного совета «Духовно-нравственное развитие гражданского общества»

Важно осознать важное, коренное отличие рабовладельческой концепции от человечной. Рабовладельческая всегда стремится подчинить или уничтожить оппонента, не беря во внимание то, что после уничтожения своего антипода она и сама будет обречена исчезнуть. Вторая, человечная концепция направлена не на уничтожение, а на сохранение баланса взаимоотношений. В отличие от рабовладельческой, она (хоть иногда и вынужденно) признаёт право на существование других концепций. На это есть обоснованные причины выживания всего сущего, выраженные в тектологической [7] необходимости сохранения дуального баланса противодействующих пар «активность-сопротивление».

Борьба двух концепций – вечная. Она является необходимым условием развития социальных систем. Ограничение здесь только одно – нельзя допускать перевеса и, тем более, полной победы одной их концепций. Такая победа будет пирровой. Это – верная гибель современной нам социальной системы. Возможен и нужен примерный баланс сил, в котором есть и борьба, и сотрудничество.

Объединение людей в единый социум «Человечество» не изменит этого баланса, но позволит избежать крайних его проявлений, сохраняя при этом разумный «баланс сил»[308].

Таблица 9.2

Нарушение баланса опасно. Кстати, тот, кто понимает U-закон Дуальности, стремится иметь своих представителей и там, и там, поддерживая и ту, и другую концепцию, «живя на два дома», вследствие чего имеет возможность в своих интересах управлять всей социальной системой в своих интересах. Время от времени он может ради эксперимента и даже развлечения сталкивать лбами борющиеся стороны, «помогая» и той, и другой стороне. А потом также будет «помогать» организовать добрососедское сотрудничество, вновь имея с этого доход и оставаясь при этом как бы в стороне, на втором, а то и третьем плане.

Конкретные действия секций КС удобно расписать в универсумной стратификации «Человек» – «Малая социальная группа» – «Большая социальная группа» – «Общецивилизационное взаимодействие» класса 4U.

В процессе работы секция «Наука» собирает всю информацию о существующих философских системах (этап 1 ПФУ – определение факторов среды воздействующих на систему) и рассматривает практику их работы в социуме (этап 2 ПФУ). Далее секция должна рассмотреть максимум возможных альтернатив улучшения ситуации и осуществить все дальнейшие действия по ПФУ, вплоть до выработки практических рекомендаций по внедрению в общество новых парадигм миропонимания, переводящих принципы мышления людей логически непротиворечивое, целостное состояние (этап 7 ПФУ).

Таблица 9.3

Работу секции «Наука» можно представить стратифицированным блоком векторов управления (табл. 9.2 – «Философия, научные школы и академии»), определяющим следующий порядок необходимых воздействий (5, 6 и 7-го) этапов ПФУ, вытекающих из общественного обсуждения сути концептуальной власти:

5) Осмысление и ввод в научный оборот философской системы «Материя – Информация – Мера», или какой-то ещё более лучшей;

6) Расширение понятийного аппарата ТУ до универсалий ОТУ;

7) Перевод принципов мышления людей с «калейдоскопов» на «мозаики».

Это – задачи, без последовательного решения которых, в полном соответствии с U-логикой, реализация каких-то даже самых благородных действий в нижележащих стратах не приведёт к успеху.

Результат работы секции «Наука» должен стать отправной точкой для работы секции «Образование» (табл. 9.3 – «Система образования (история, социология и др.»), определяющей порядок необходимых действий, вытекающих из принятых решений. Они могут начаться с корректировки учебных программ и ведения новых факультативных курсов, соответствующих принятой секцией «Наука» концепцией развития социальной системы.

Таблица 9.4

Результат работы секций «Наука» и «Образование» – исходный пункт активизации работы следующей секции «Культура» (табл. 9.4 – «Идеологии, религии, партии, культура»). Эта секция должна провести изучение влияния на общественные процессы различных партийных идей, религий и культурных норм социума. Главным результатом проведённой работы должно стать признание обществом, людьми – всеми религиозными конфессиями существования Единой Всемирной Реальности – в религиозном представлении БОГа. Только такой подход позволяет устранить из жизни людей являющиеся неиссякаемым источников кровавых конфликтов и войн религиозные разногласия.

Следующими шагами может быть налаживание конструктивного полилога между самыми различными общественными организациями, их реальное Единение на основании единой научной концепции развития социума «Человечество» и другие шаги.

Результат работы всех перечисленных секций – «Наука», «Образование», «Культура» – надёжная основа для разработки и реализации в обществе эффективных управленческих, административных решений, разработки эффективных схем общественного управления, осуществляемых на основе глубокого понимания людьми принципов взаимодействия человека и общества. Этим должна заняться секция «Экономика» (табл. 9.5 – «Экономика, законодательная власть»).

Таблица 9.5