Иллюзорность истины - читать онлайн книгу. Автор: Лариса Секлитова, Людмила Стрельникова cтр.№ 49

Ответ. Человек привык воспринимать энергию, как физическое понятие, которое можно использовать в практических целях (механическая, тепловая, кинетическая энергия и т. д.). Эти виды энергии фиксируются измерительными приборами, но любые из них были созданы Высшими из энергий более высокого порядка, который остаётся вне восприятия человека и его приборов. То есть непонимание человека упирается в ограниченность его восприятия.

Физическая материя составляет 3 % от энергий Мироздания, занимающих 97 % в его строении. Это соотношение: 3 и 97 и выражает ограниченность человеческого понимания энергии, поэтому трудно охарактеризовать ту громаду знаний о ней (об энергии), о существовании которой человек даже не подозревает. Надо отказаться от многих ложных представлений и расширить своё сознание хотя бы до 10 % понимания строения Мироздания и его составляющих. В нём всё есть энергия, а материя – это производная от неё.

То есть энергия, в общем своём понятии, это есть материя с высочайшей способностью трансформации, которая может идти как в сторону эволюции, так и в сторону инволюции.

Функцию трансформации ей сообщают Уровни развития, которые являются механизмами её преобразований и сами созданы из энергий своего же Уровня.

Один Уровень способен трансформировать энергию, как в сторону прогресса, так и в сторону регресса, создавая два противоположных направления движения.

Каждый Уровень это есть энергия строго определённого качества (точнее совокупности определённых качеств), формирующего определённое измерение, которое меняется на другое измерение при переходе за границу конкретного Уровня.

Уровень меняет свойства энергии (материи) и измерение. Кроме того, энергия обладает таким важным свойством, как законодательство, являющимся автоматической функцией, присущей строению энергии. Эта законодательная функция и обуславливает чёткость действия всех свойств энергии и не допускает никаких отклонений от законов её функционирования. Это главное, чем обладает энергия.

Все свойства энергии, её функции, размещение в Мироздании и в любой его конструкции подчиняются уровневой принадлежности и иерархическому построению.

Вопрос. По каким критериям Определитель выбирает себе ученика (если вообще выбирает), только по энергетическим показателям или по интересам? Оценивает ли Определитель риск потери впустую своей энергии перед началом работы с учеником?

Ответ. Определитель выбирает себе ученика только по энергетическим критериям, так как каждому Уровню Учителя должен соответствовать и Уровень ученика, а так же его качественные характеристики. Например, Определителю, обучающему других высшей математике, не дадут ученика гуманитария, чтобы научить того писать стихи или философские трактаты. Качественное соответствие обучения – это тоже энергосоответствие.

Риски потери энергии обязательно учитываются, и заранее предусматривается, за счёт чего их можно восполнить при настоящей жизни ученика или последующей, при отработке кармы.

Вопрос. Сколько раз за жизнь ученика (возьмем продолжительность его жизни в 70 лет) Определитель может подсказывать, что тот отклоняется от цели программы? Может, есть лимит и, образно говоря, Он рад бы помочь, но уже нельзя?

Ответ. Всё зависит от характера Определителя. Один Учитель может подсказать десять раз своему ученику, а другой ни разу, заменяя подсказки наказаниями за неправильно пройденную ситуацию. Воспитание ученика – это личное дело каждого Определителя. Им ставят цель, к которой Они должны привести ученика, и для достижения её каждый Учитель использует свои методы. Но данным методам их обучают в Высшей школе. В иерархии Бога тоже все чему-то учатся и повышают свою квалификацию.

Вопрос. Насколько процентов подход Определителя по ведению ученика по жизни является творческим? Есть ли какие-то общие правила, как работать с учеником, или Определитель сам должен найти подход к нему?

Ответ. Творческий подход допускается только при обучении ученика какому-то виду искусства. Имеются общие правила работы с учеником, которые Они изучают в соответствующей Высшей школе, и никаких вольностей не допускается, всё должно соответствовать установленным правилам.

Вопрос. Как часто может обращаться сам Определитель к Вышестоящим за помощью по ведению своего ученика? Его самого контролируют в процессе ведения ученика или только оценивают Его работу после смерти ученика?

Ответ. Существуют Определители разных Уровней и статусов, поэтому всегда в определённые сроки осуществляется контроль Вышестоящим по Уровню Определителем той нижестоящей группы Небесных Учителей, которые даются Ему (Высшему Определителю) в подчинение для их ведения. К Нему подчиняющиеся Определители нижестоящего Уровня и могут обращаться.

Но обычно это бывает не часто. Если Небесный Учитель ведёт молодую душу, перед которой ещё не ставят важных целей, то он почти не обращается для консультации к вышестоящему руководителю, а если ведомый ученик занимает какое-то важное положение в обществе или выполняет важную работу, от которой зависит положение и жизнь многих других людей, то его Небесный Учитель может часто обращаться за советом к своему старшему Определителю. Чем сложнее и важнее стоят задачи перед учениками, тем чаще нижестоящий Определитель имеет право обращаться к своему вышестоящему руководителю.

Полная работа Определителя оценивается только после смерти его ученика.

Вопрос. Бывает ли так, что Определитель к одному своему ученику относится как-то по особому по сравнению с другими своими учениками, говоря земным языком, прикипает душой? Или все ученики – работа, которую надо выполнить хорошо и ничего больше?

Ответ. Определители работают отстранённо. У Них нет любимчиков и изгоев. Они ко всем относятся ровно. Их цель – чтобы ученик выполнил свою программу с минимальным числом ошибок.

Вопрос. Есть ли миры в нашей физической вселенной, в которых так много жалуются на свою жизнь, как это делают люди?

Ответ. Таких миров тысячи, но существуют и худшие. Эти миры являют собой суровую школу воспитания.

Вопрос. Когда неустойчивые качества, приобретаемые человеком, выходят из матрицы Сознания, это происходит, как я поняла, автоматически при жизни. Кто, как и когда собирает эту энергию и на что ее могут использовать? Остаются ли в ней данные о человеке? И очищают ли эту энергию?

Ответ. Все неустойчивые качества в матрице Сознания автоматически собираются Определителем. Для этого у Него имеются специальные устройства тонкого плана. Безусловно, собираемая энергия продолжает сохранять какие-то индивидуальные особенности. После смерти ученика Определитель отчитывается перед Вышестоящими о своих энергетических затратах и прибыли. Существуют нормы, сколько Ему положено брать себе, а сколько передать Выше. Перед передачей происходит очистка всех энергий. Это не Уровень людей, поэтому всё делается честно. Никто себе лишнюю энергию не присваивает.