Но вы держитесь! Куда уходят деньги России - читать онлайн книгу. Автор: Владимир Бояринцев cтр.№ 32

Наш долг и перед прошлыми, и перед будущими поколениями – приумножать традиции театрального искусства для детей и юношества. К сожалению, должного внимания этим вопросам также не уделяется. Новые театры юного зрителя практически не создаются…

Надо обязательно восстановить сеть детских театральных студий, художественных и литературных кружков…»

Из Интернета (из текста по ЕГЭ):

– Культура расширивает наш кругозор.

Бывший пресс-секретарь Б. Ельцина – В. Костиков («Аргументы и факты», 2009) пишет:

«В стране исчезло более 10 тыс. драматических театров и более 30 тыс. хоровых и хореографических коллективов. У нас на тысячу населения в 10 раз меньше театров, чем в Финляндии… Закрыты тысячи рабочих клубов…»

Как справедливо отметил В. Костиков еще в 2005 году («Аргументы и факты»): «А если мы еще хотим, чтобы русскими оставались наши дети, нам нужно наконец потребовать от власти, от Министерства культуры, от Государственной думы, чтобы в стране прекратилось публичное телеизмывательство над русской культурой, русским языком, над душой русского народа».

Не прошло и десяти лет с этого момента, как о культуре задумались вожди демократии.

Бездуховность, отсутствие хорошего образования, подготовка специалистов узкого профиля, безмозглых и безвольных, кричащих «Вперед Россия!» только по случаю эстрадно-футбольных достижений, – итог культурного воспитания молодого поколения времен суверенной бюрократии.

Показателем стали итоги ЕГЭ 2014 года. На заседании Совета по межнациональным отношениям Владимир Путин заявил, что результаты Единого государственного экзамена по русскому языку в 2014 году показали «далеко не радужную картину». По словам президента, это повод еще раз вернуться к программам преподавания русского языка, требованию к качеству работы преподавателей, передает «Интерфакс».

После проверки экзаменационных работ по русскому языку порог оценки по этому предмету пришлось снизить сразу на 12 баллов. Данная мера была принята для того, чтобы плохо справившиеся с заданием школьники все же получили аттестаты. При этом, по данным Рособрнадзора, число работ с высоким баллом не превышает 13,3 % от общего числа писавших ЕГЭ по русскому. Таким образом, школа выпустила во взрослую жизнь людей, не знающих русский язык, этаких конкурентов иностранных рабочих.

Обычно плохих оценок по математике бывает до 30 %. То есть реально их вдвое-втрое больше? «50–60 % двоек и троек общество не „съест“, – считает Григорий Колюцкий, учитель математики, кандидат физико-математических наук. – Это суровая правда, в которую никто не захочет поверить…», но это заставило чиновников от науки снизить минимальный порог по русскому языку с 36 сразу до 24 баллов, а по математике – с 24 до 20.

Колюцкий продолжает: «А иначе слишком пугающее число выпускников, так и не научившихся за 11 лет связно излагать свои мысли и решать бытовые задачки, не получит аттестат. Чему же наших детей учат столько лет, если в итоге значительная часть не может сдать экзамен по школьной программе?».

Виктор Болотов, научный руководитель Центра мониторинга качества образования НИУ ВШЭ, говорит, что «процент двоек серьезно возрос. И не потому, что математика слишком сложная, – слаба подготовка у детей. Если кто-то с трудом решает задачки 5-го класса, то что ему делать в вузе? Сегодня многие институты жалуются: читать математический анализ невозможно из-за слабых знаний школьной математики».

«Аргументы и факты» делают вывод: «Постыдный ЕГЭ. Проверка показала, что школьную программу мало кто освоил».

Аня Петрянина пишет (11 июня 2014 года): «В новостях вон говорят, что наши выпускники провалили ЕГЭ по русскому языку… Русский сдали как бэ, впереди другие экзамены, которые вы, братцы, такие умные и красивые, тоже как бэ сдадете».

В этих условиях, когда технические вузы устраивают родительские собрания для первокурсников и организуют курсы по блиц-изучению школьного курса математики, президент призвал рассчитать потребности России в инженерных кадрах на пять-десять лет вперед и «заглянуть за горизонт». Такое поручение Владимир Путин дал правительству на заседании Совета по науке и образованию, где президент, в частности, сказал:

«Отмечу, что наша страна всегда славилась своими инженерами, профессия пользовалась неизменным уважением и в дореволюционной России, да и в советские времена…

Убежден, что отечественная система технического образования должна быть нацелена на подготовку инженеров, чьи навыки, квалификация отвечают требованиям, потребностям предприятий. Это не только главные конструкторы и исследователи, идущие к новым технологическим решениям, это и так называемые линейные инженеры, на них и держится вся профессия. Навыки, компетенция, знания линейных инженеров во многом определяют надежность, эффективность производственного процесса, внедрение новых технологий, качество конечного продукта. Именно таких специалистов сегодня остро не хватает в отечественной экономике. Предприятия буквально борются за грамотных профессионалов…»

Если кандидаты в линейные инженеры могут сдать ЕГЭ по русскому языку и математике на двойку, то по физике минимальный балл равен 36, т. е. выше тройки.

При этом идет слияние технических вузов, деятельность которых исчисляется многими десятилетиями (присоединение Московского государственного университета приборостроения и информатики – МГУПИ к Московскому государственному техническому университету радиотехники, электроники и автоматики – МИРЭА) на основе оценки их «эффективности».

Представители российских вузов направили Дмитрию Медведеву письмо протеста. Ученые просят премьера отменить мониторинг эффективности учебных заведений, который проводит Министерство образования.

Авторы письма считают, что эксперты Минобразования неправильно оценивают качество обучения в российских вузах. По мнению ученых, в рейтинге ведомства Ливанова – «злоупотребления, системные ошибки и уловки» (выделено мной. – В.Б.). Использованы материалы http://netreforme.org.

Говорит Первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию Олег Смолин:

«Критерии, которые используются в мониторинге, имеют мало отношения и к образованию, и к эффективности… Какое отношение к эффективности имеет площадь заведения или наука, достижения которой измеряются в рублях? При таком мониторинге эффективности могут быть закрыты совсем не те вузы, которые надо закрывать».

По мнению протестующих, «за скобки фактически выводятся частные вузы, которым в любом случае ничего не грозит, будь они хоть трижды неэффективные».

При этом Государственная Дума приняла в первом чтении законопроект, позволяющий Рособрнадзору закрывать неэффективные вузы по итогам проверок, передает корреспондент «Росбалта».

Иными словами, несмотря на протесты, в Год культуры караван разгрома науки и образования успешно шел вперед!

В апреле 2016 года в Москве состоялся «Биржевой форум», количество гостей которого в зале отеля «Ритц-Карлтон» установило абсолютный рекорд подобных мероприятий – 1 940 человек.