Ваш малыш от рождения до двух лет - читать онлайн книгу. Автор: Марта Сирс, Уильям Сирс cтр.№ 224

Прогресс от ползания к подтягиванию и хождению вокруг опоры и, наконец, хождению без поддержки – одна из самых удивительных последовательностей вех моторного развития ребенка. Держите наготове свою видеокамеру. Этот юный хореограф покажет вам немало интересных движений, поднимаясь вверх по лестнице развития.

К девяти месяцам большинство детей полностью осваивает тот стиль ползания, который наиболее эффективен, удобен и стремителен. Для большинства детей это перекрестное ползание, которое позволяет лучше всего удерживать равновесие благодаря тому, что на полу всегда остаются стоять две конечности с разных сторон тела. Перекрестное ползание учит ребенка координировать движения обеих сторон тела и подготавливает ребенка к обретению других физических навыков.

Как только ребенок обретает такое умение, как ползание, у него появляется желание экспериментировать с различными вариантами этого умения. Ползая, ребенок словно заигрывает, виляя попкой, тряся головой и вовлекая в движение все свое тело.

Ползание открывает ребенку новое измерение общения. Теперь он может сам приблизиться к вам и не ждать, пока вы приблизитесь к нему. Как щенок, радостно приветствующий хозяина, малыш подползает к вашей ноге, подтягивается вверх по штанине в стоячее положение и всем своим видом говорит: «Давай играть».

Некоторые специалисты в области развития ребенка считают, что если ребенок перескочил через этап ползания, у него высок риск возникновения проблем с координацией движений в дальнейшем, поскольку ползание является началом развития равновесия. Хотя для некоторых детей это утверждение может быть верно, есть много совершенно нормальных детей с хорошей координацией, которые быстро перескакивают через ползание, чтобы перейти к другим способам передвижения. Одна из наших дочерей «ходила» на коленях, вместо того чтобы ползать. Другой малыш скользил на животе, одну ногу вытянув, а другую поджав под себя. Некоторые дети скользят так хорошо, что быстро теряют интерес к ползанию. И, возможно, еще более их поощряют к этому одобрительные возгласы восторженной публики, созерцающей их милые выходки.

Посмотрите, как ребенок подползает к кровати или к дивану. Он хватается за покрывало или за обивку и подтягивается вверх, насколько может; это называется подъемом по опоре. Подъем по опоре и лазанье отличаются от ползания тем, что это уже движение вверх; вот еще один пример того, как ребенок переводит одно умение в другое. Поскольку неврологически ребенок развивается от головы к пальцам ног, его руки более сильные и скоординированные, чем ноги и стопы. Сначала ребенок подтягивается вверх обеими руками, а его более слабые ноги при этом сгибаются, и ступни подворачиваются внутрь. Наконец ребенок осваивает умение толкаться ногами, когда подтягивается на руках. После того как ребенок подтянулся вверх по боковой стенке дивана или своего высокого стульчика, он смотрит вокруг в изумлении от того, что забрался сюда сам, и наслаждается новым видом. На какой-то момент кажется, что он будет стоять так всегда. Но вот его ноги сгибаются, и он быстро оседает на пол.

А теперь начинается самое веселье. После того как ребенок научился ползать и подниматься по опоре, он начинает лазать. Теперь ребенок будет с удовольствием перелезать через горы подушек и в особенности полюбит игру «Перелезь через папу». Затем ребенок начинает залезать на все подряд. Вы застанете его мечтательно глядящим на «лестницу в небо». К концу первого года ваш ребенок может быть в состоянии проползти целый лестничный пролет, особенно если его подбадривает громкими криками толпа гордых родителей и братьев с сестрами. Но заметьте, какой у ребенка потерянный вид, когда он оказывается застрявшим на верху лестницы. У малышей нет интуитивного понимания того, что самый безопасный способ спуститься с лестницы – это задом. Они поворачиваются и отважно кидаются вниз, головой вперед. Детям не нужна никакая помощь, чтобы забраться по ступенькам вверх, но обычно они нуждаются в помощи, чтобы спуститься по ним вниз. Учите своего ребенка спускаться вниз по лестнице спиной, разворачивая его. Покажите ему, как нужно свешивать одну ступню через край ступеньки, чтобы коснуться нижерасположенной ступеньки. Тогда ребенок будет использовать свои ступни как щупы для измерения расстояния при спускании с лестницы (или когда слезает с дивана). Вы можете быть уверены, что ваш ребенок умеет спускаться по лестнице, когда на верхней площадке он поворачивается задом наперед и касается второй ступеньки сначала ступней.

Как только ребенок научился подниматься по мебели, он пребывает в восторге от своего нового умения и вида, который открывается отсюда, сверху, поэтому решает остаться здесь на некоторое время, развивая свое умение стоять с опорой. Но при первых попытках он теряет равновесие, когда пытается развернуть свои шатающиеся ступни и сойти с мысков. Как только ребенок научится стоять, как маленькая балерина, поставив ступни полностью на пол и вывернув их наружу, он сможет удерживать равновесие лучше.

Как насчет предохранительных ворот?

Устанавливать ворота на верху лестницы – все равно что размахивать красной тряпкой перед молодым бычком. Импульсивный исследователь обязательно подтянется по этим воротам вверх и будет дергать их взад-вперед, пока в один прекрасный момент вместе с воротами не полетит вниз по лестнице. Полагаться на ворота или же научить своего ребенка безопасно сползать вниз по лестнице – это зависит от характера ребенка и его навыков ползания. Посмотрите, как ваш ребенок подползает к верхней ступеньке. В возрасте примерно 10–11 месяцев у большинства детей появляется некоторая осторожность при виде высоты. Одни дети подползают к краю, останавливаются, смотрят и ощупывают край руками. Это те дети, которых можно научить правильно спускаться по лестнице – задом наперед. А вот импульсивные дети не тратят время на то, чтобы остановиться и пощупать край; обычно они устремляются прямо вниз по ступенькам. Такие дети, а также те дети, у которых отмечается быстрый прогресс моторного развития (которые рано начинают ходить), относятся к категории, которой требуется внимательный присмотр и крепкие предохранительные ворота.

Дайте малышу взобраться по штанине ваших брюк, и вы почувствуете прогресс в его умении стоять. Раньше вы чувствовали, как он висел на вас, цепляясь за ваши брюки и для удержания равновесия, и для поддержки. Постепенно вы будете ощущать все меньше и меньше веса ребенка, потому что он будет держаться за вас только ради равновесия.

Как только ребенок научился стоять, прислонившись к дивану или низкому столу, не ждите, что он будет стоять на одном месте. Впервые передвигаясь вокруг опоры, ребенок, скорее всего, запутается в своих ногах, делающих шаги в сторону. Вскоре он выяснит, что ходить боком неудобно. Смотрите, как ребенок решит эту проблему. Он развернет свои ноги, затем свои ступни, так чтобы они могли идти передом, а не боком, а затем развернет верхнюю половину своего тела в ту же сторону, что и нижнюю. Теперь он учится ставить одну ногу впереди второй и ходит вокруг стола, держась поначалу обеими руками, а затем только одной.