Ваш малыш от рождения до двух лет - читать онлайн книгу. Автор: Марта Сирс, Уильям Сирс cтр.№ 199

Симптомы в возрасте от 6 месяцев до года могут быть следующими:

• дискомфорт от беспорядка (липкие пальцы, лицо, мокрая одежда);

• дискомфорт от ярлычков на одежде;

• отказ от твердой пищи к 9 месяцам (оральное отвращение).

Симптомы в возрасте от 1 года могут быть следующими:

• отказ от определенной одежды (в которой ребенок не так себя чувствует);

• отказ носить носки или обувь, если они слегка беспокоят (маленькие шишечки в носках или туфлях могут очень раздражать).

• отказ ходить босиком по песку или траве;

• раздражительность от беспорядка и громких звуков.

Симптомы у дошкольников могут быть следующими:

• многие из указанных выше симптомов;

• гиперактивность или постоянное движение, беспокойство;

• неумение вести себя в обществе (годами поступающая информация об ощущениях перегрузила мозг).

Терапевт, специализирующийся в сенсорной интеграционной терапии, может диагностировать нарушение сенсорной интеграции и провести необходимое лечение. Сенсорная интеграционная терапия позволяет постепенно акклиматизировать нервную систему малыша к внешним раздражителям. В случае если лечение проведено на ранних сроках заболевания (в первые несколько лет жизни ребенка), головной мозг будет наименее поврежден и ребенок будет менее подвержен трудностям в учебе и общении.

ПРИМЕЧАНИЕ ДОКТОРА БОБА. Не торопитесь ставить своему ребенку «диагноз», а также не позволяйте этого терапевту. Однако не стоит игнорировать те проблемы в развитии ребенка, которые поддаются лечению. Совместно с педиатром принимайте взвешенные решения.

В первые шесть месяцев происходит больше изменений, чем в любой другой период.

Ребенок вдвое увеличивает свой вес при рождении; положение тела прогрессирует от поднятия головы едва на 2 см до принятия вертикального сидячего положения; владение кистями рук переходит от бесцельных взмахов плотно сжатых кулачков к точному захвату предметов.

Зреет и мыслительный процесс ребенка: преимущественно рефлективные реакции уступают место предвестникам обдуманных поступков, а поначалу не поддававшиеся интерпретации крики превращаются в понятные знаки.

Родители также растут на этом этапе с удивительной скоростью, прогрессируя от «Не имею ни малейшего понятия, что ему надо» к «Наконец-то я понимаю его сигналы».

Так давайте же отправимся в путешествие по одному из самых захватывающих периодов в жизни ребенка – первым шести месяцам.

«Что нам следует делать со своим новорожденным?» – вот вопрос, который волнует молодых родителей. Носить его побольше на руках и побольше заниматься с ним – таков ответ. Первый месяц – период, когда родители приспосабливаются, а у ребенка отлаживаются системы. Игрушки приберегите на потом. Двигательное развитие ребенка не идет в этот период семимильными шагами, и ребенку не требуется много вещей – кроме рук любящих родителей.

Понаблюдайте за своим крошечным свертком, свернувшимся в люльке. Такой безмятежный, такой спокойный. Трудно поверить, что это тот же самый ребенок, который вертелся и выкидывал коленца у вас в животе. Вот он проснулся – переверните его и посмотрите на него лицом к лицу. Его ручки и ножки раскинуты в стороны, словно он тянется после глубокого сна. Именно эти удары вы чувствовали у себя внутри в последние месяцы. Теперь вы можете увидеть то, что чувствовали.

Новорожденного положили для сна в позу зародыша

Мышцы у новорожденных как пружина: конечности стремятся вернуться в исходное согнутое положение

Играя со своим новорожденным ребенком, обратите внимание на то, как пружинят его мышцы. Если вы отведете его ручки или ножки от его туловища или попытаетесь раскрыть его ладошки, они быстро, как пружина, возвращаются назад в исходное согнутое положение. Наслаждайтесь этим ощущением пружины, пока оно есть, поскольку все тело ребенка в следующие несколько месяцев расслабится. Разгибая ножку или ручку ребенка, вы зачастую будете слышать и чувствовать хруст в области коленного и локтевого суставов. Это нормальные суставные звуки, производимые напоминающими резину связками и свободно двигающимися костями. Эти звуки тоже исчезнут.

Физиологическое состояние, в котором находится ваш новорожденный ребенок, обычно определяет то, как он двигается. Хотя большую часть времени движения ребенка кажутся хаотичными и резкими, последние исследования показали, что, когда новорожденные находятся в расслабленном состоянии и в состоянии спокойной бдительности, их движения принимают более слаженный характер и производятся в ритме периодических рывков и пауз. Чем больше времени ребенок проводит в состоянии спокойной бдительности, тем более организованными и ритмичными становятся эти резкие движения. Это одна из тех причин, по которым мы делаем упор на подход к осуществлению заботы о ребенке, который вызывает состояние спокойной бдительности.

Если ваш ребенок легко пугается, его подбородок сильно трясется, а его ручки и ножки дрожат, запеленайте своего малыша в теплую пеленку, которая будет сдерживать его дергающиеся мышечные движения и организовывать их. Эта нормальная для новорожденного дрожь обычно проходит к концу первого месяца.

Приглушите свет: пришел новорожденный. Словно попав из темной комнаты в залитую светом, новорожденный щурится. Прибавьте к этой повышенной световой чувствительности припухшие после родового сжатия веки, и мир может показаться в первые часы не таким уж отчетливым. Как еще один щит от света, зрачки новорожденного в первые неделю-две обычно несколько уже нормы. Через несколько минут или через час после появления на свет большинство новорожденных смотрит на мир широко распахнутыми глазами, с интересом.

В первые дни, за исключением мимолетных моментов открытия глаз, новорожденные держат свои веки сомкнутыми. Это может приводить в отчаяние родителей, пытающихся установить зрительный контакт. Попробуйте этот метод открытия глаз: держите своего ребенка прямо перед собой, одной рукой придерживая его головку, а другой – попку, на расстоянии примерно двадцать или двадцать пять сантиметров от своих глаз. Начиная от талии, наклоните его осторожно примерно на 120° и внезапно остановитесь. Это вращательное движение заставляет ребенка рефлективно открыть глаза. Другой метод – поддерживая головку ребенка, осторожно поднять его из лежачего в сидячее положение.