Все возрасты и секреты счастья. Заметки для каждого, но не для всех - читать онлайн книгу. Автор: Георгий Ефимов cтр.№ 15

Если персональные занятия не потяните, записывайтесь в вебмастерскую – она сильно дешевле, там работаем с целями в групповом формате. Подробности – http://www.kaysen.net/vebmasterskaya.html

Получаю кульминационный ответ:

– Все понятно. Вы обыкновенный шарлатан, пытающийся из благой цели помочь людям сделать бизнес, но запомните, Георгий, благими намерениями устлана дорога в Ад. Почитай Николая Островского и поймешь, что такое смысл жизни, и не надо быть уж сильно таким алчным, честолюбивым и тщеславным.

Такие подходы встречаются нередко. Люди, пишушие такие письма:

– ждут волшебной кнопки, которая вытащит их из той серости, в которую они себя вгоняли десятилетиями;

– сами ничего не предпринимают, не хотят учиться и что-то менять самостоятельно;

– быстро переходят на поучения и оскорбления;

– считают, что им все вокруг обязаны;

– хотят халявы и персонального внимания;

– считают тренеров, психологов, учителей шарлатанами, низкими и подлыми людьми, если те хотя бы заикнутся об оплате своего труда.

Эта жуткая смесь идей не дает развиваться, двигаться вперед.

Почему пишу про них? Потому что могу вспомнить как минимум несколько ситуаций, когда каждая из этих идей появлялась у меня:

– когда искал волшебную книгу о тренерском мастерстве, вместо того, чтобы день за днем оттачивать навыки в реальной группе;

– когда писал большому гуру и расстраивался, что он мне не ответил;

– когда считал тот или иной тренинг слишком дорогим и подумывал о том, как бы его скачать бесплатно.

Возможно, вы тоже можете вспомнить парочку таких мыслей.

Эти мысли блокируют действия, ты начинаешь топтаться на месте, тратишь энергию на пустые переживания и обвинения, а жизнь при этом совершенно не меняется.

P.S. Человек, написавший это письмо так увлекся своими мыслями и даже не заметил, что в первом же моем ответе было много задачек, над которыми можно было несколько дней подумать и уже получить первые результаты. По сути, персональный тренинг начался, еще не начавшись, и так же быстро закончился.

Мне понадобилось больше года, чтобы вычислить эту аферу. Каждый раз все происходило прямо под носом, но я ничего не замечал.

Первое, чем люди обычно занимаются когда входят в тему управления временем, – это проводят его учет и оптимизацию, чтобы свободных часов стало больше.

В своих задачах так и пишут:

– Хочу быть свободным.

– Хочу сам распоряжаться своим временем.

– Хочу не менее трех часов в день посвящать себе.

Я ставил себе ту же цель. Мне казалось, что времени катастрофически не хватает, что была бы еще пара часиков в сутках – ух я бы…

Проходили месяцы, я высвобождал все больше свободного времени, и начало происходить что-то странное.

Сижу за столом – есть возможность два часа делать что хочешь. Бери любой из проектов и приступай.

Продолжаю сидеть.

Проверил почту. Посмотрел несколько сайтов. Написал пару писем. Прослушал какой-то каст.

Ой, осталось всего 30 минут. Ну что, сегодня уже не успею поработать. Почитаю книжку оставшееся время.

Что же получилось? Сначала я рьяно освобождал время от всякой ерудны и второстепенных дел. Когда же время появилось, я стал тратить его на другую ерунду.

Так продолжалось раз за разом. Я мог профукать как час, так и целый день, размазывая по нему разную текучку и развлечения. То есть мне опять не хватало времени на то, чтобы заниматься важными вещами. При этом дела были очень даже интересными, а проекты – прибыльными. Но я ими не занимался.

Теперь я ясно вижу, что это был второй этап в управлении своим временем:

1 этап – анализ трат времени и их оптимизация (убираем текучку и все второстепенное);

2 этап – есть свободное время, но нет навыка его управлением;

3 этап – занятие интересными и важными реальными делами в освободившееся время.

Где-то год я прыгал между первыми двумя этапами. Убирал ерунду, занимал время фигней. Убирал фигню, появлялась ерунда.

Что же мешает перейти на новый этап? Я вижу следующие моменты:

1. Привычка получать впечатления, пассивно воспринимать информацию.

Мы редко говорим, пойду-ка книгу напишу, или новый проект сделаю. Обычно можно услышать: почитаю газетку, посмотрю телевизор. Наш ум привык воспринимать, причем даже не воспринимать, а просто пропускать через себя, не сильно задерживая по дороге смысл и сухой остаток.

2. Нет навыков сосредоточенной работы.

Возьмите прямо сейчас и напишите качественные 3–4 абзаца любого текста, будто пишете для газеты. Будет ли это легко? Устроит ли вас результат? Если привычки включаться в работу на 100 % в нужный момент нет, будет сложно по своему велению что-то взять и сделать. Проще нажать на пульт телевизора.

3. Не развита создавалка-придумывалка. Когда нужно из пустоты что-то родить.

В школе и институте создание нового – это скорее исключение из правил. Мы не привыкли сами ставить себе сложные задачи и искать-придумывать на них ответы. Творческая мышца – слабенькая, утомляется уже через пару минут от вопросов:

– На какую тему написать книгу?

– О чем я мечтаю?

– Как увеличить доход на 50 %?

– Как улучшить отношения в семье?

Если такие вопросы появляются, то мы обычно лезем в Интернет и ищем там готовый ответ, дабы не утруждать собственный разум.

Именно эти три ключевые момента заставляли меня бегать по кругу. Есть еще и четвертый – когда занимаешься не тем, чего хочешь (устроился на работу по знакомству 5 лет назад, так и пашешь).

Все понятно, кроме одного – что делать-то?

Поищите ответ в Интернете!

Любой человек, который планомерно развивает какие-то проекты, сталкивается с необходимостью использования принципа «Командной игры». Понимание приходит порой во время въезда в кризисную ситуацию:

● Проектов много, а ты один – ничего не успеваешь сделать. Не успеваешь даже следить внимательно за каждым из них.

● Ты и креативщик, и менеджер, и продавец, и управленец – занимаешь одновременно 10 должностей. Накапливается усталость, падает качество и производительность.

● Появляется новая идея, но на ближайшие 5–10 лет о ней можно забыть, так как другие – еще только на стадии создания, становления находятся.