Гид по воспитанию детей от 3 до 6 лет. Практическое руководство от французского психолога - читать онлайн книгу. Автор: Анн Бакюс cтр.№ 10

У каждой категории игрушек свое преимущество, играть с ними можно по-разному, однако они неизменно приносят в жизнь ребенка какую-то важную составляющую. Выбирая игрушку, присмотритесь к тем, которые у малыша уже есть: его коробка с игрушками должна быть как можно разнообразнее, – но не забывайте и о вкусах ребенка!

✓ Игры с прилагаемой инструкцией: у них есть свои конкретные правила и цель, которую надо достичь, – пазлы, мозаики, лото, настольные игры и модели для сборки. Они помогают развивать логическое мышление и учат быть последовательным, сортировать и соблюдать правила, вырабатывать стратегии для решения проблем, действовать методом проб и ошибок, а также прогнозировать последствия своих действий.

✓ Материалы для творчества: любые предметы, которые сгибаются, собираются вместе, переворачиваются с единственной целью – создать что-то новое. Они помогают развитию ловкости, изобретательности и математического склада ума.

✓ Обычные предметы: их можно купить или найти на улице, они являются частью повседневной жизни ребенка – одежда, песок, вода, дерево, коробки, велосипед, мяч, бумага и разноцветные карандаши, инструменты и кухонная утварь, марионетки, книги, качели… Это неиссякаемый источник получения новых навыков и жизненного опыта.

✓ Собственно игрушки: чаще всего они представляют собой уменьшенные варианты предметов взрослой жизни, выполненные более или менее достоверно, которые помогают играть как одному, так и с другими детьми.

Воображаемым другом называют персонажа, выдуманного ребенком для того, чтобы тот составил ему компанию. Он играет с ребенком, рассказывает ему истории и нередко хулиганит.

Воображаемый друг чаще всего появляется у детей, растущих без братьев и сестер, или у старшего ребенка в семье: для создания вымышленного персонажа ребенку нужно иметь возможность помечтать в одиночку. Младшим детям или близким друг с другом братьям и сестрам нет нужды придумывать себе товарища: он у них и так есть. Помимо прочего, появление вымышленного друга свидетельствует о развитом у ребенка воображения.

Придумывает для того, чтобы понять

Ребенок использует свое воображение для разрешения внутренних конфликтов, иными способами справиться с которыми у него не получается. Играя со своими страхами, он постепенно ослабляет их и учится держать их в стороне. Если малыш не просит вас принять участие в своих играх, то лучше всего будет не вмешиваться и дать ему возможность поиграть одному. Подобное поведение совершенно естественно для детей этого возраста – при условии что они знают, когда нужно вернуться к реальности, и умеют различать реальный и воображаемый мир.

Как себя вести?

Лучше всего вообще не вмешиваться, если только ребенок вас об этом не просит прямо. Как себя вести, когда он к вам обращается? Подключитесь к его игре, стараясь при этом вести себя несколько отстраненно, чтобы ребенок понял, что вы не какой-то там простофиля, которого легко одурачить, а также не считаете таковым и его.

Нередко ребенок взваливает на воображаемого друга ответственность за свои поступки: это он набезобразничал в комнате и разбил стакан, он мешает спать болтовней… Родители могут ловко выкрутиться из такой ситуации, не демонстрируя открыто своего недоверия ребенку и помогая ему научиться понимать, что хорошо и что плохо, если, конечно, ребенок без проблем возвращается в реальность и четко видит разницу между правдой и вымыслом. Достаточно сказать: «Тебе повезло, что это сделал он, а не ты. Ты ведь понимаешь, насколько он не прав. Было бы здорово, если б ты передал ему, чтобы он так больше не делал».

Если у вас складывается впечатление, будто ребенок слишком много времени проводит в воображаемом мире, дайте ему возможность почаще играть с другими детьми. Смело возвращайте его к реальности во время беседы, обеда или принятия ванны… Воображаемый друг должен уметь исчезать и знать, что ему можно делать, а что нельзя, чтобы дать ребенку возможность наслаждаться реальностью.

Итак, вы запланировали появление второго ребенка и решили сообщить первому об этом радостном событии. Как старшенький это воспримет? Смирится ли маленький принц с потерей своего трона?

До настоящего момента ваш малыш полностью занимал ваше время и мысли, ему казалось, что он всецело удовлетворяет ваши ожидания. Так что можно легко понять, почему его не переполняет энтузиазм от новости о появлении маленького соперника. В конце концов в 3 года дети чувствуют себя еще очень маленькими и далеко не всегда горят желанием взрослеть.

После рождения второго малыша старший быстро обратит внимание, что количество получаемого внимания обратно пропорционально его размерам. Все просто в умилении от младенца и осыпают его с ног до головы подарками. Как же так? Это настоящее испытание, преодолеть окончательно которое ребенок сможет, лишь повзрослев.

Рождение ребенка – непростой период для всех членов семьи. Равновесие и роли каждого начинают меняться, причем всем приходится найти свое место в новом порядке вещей. Практически во всех случаях все становится на свои места уже через несколько месяцев.

Нет смысла временить с тем, чтобы сообщить о своей беременности ребенку; поделитесь с ним этой новостью как можно скорее. Все равно он уже, скорее всего, заметил намечающиеся перемены: его хорошая интуиция уже дала ему понять, что мама что-то ждет, что ее переполняет радость и одолевают сомнения, ее характер начал меняться, она стала больше уставать, – этих признаков более чем достаточно, чтобы ребенок почувствовал, что происходит нечто важное.

Пока причина подобного поведения остается для него загадкой, у ребенка может развиться на этой почве беспокойство. Не стоит ждать, пока он начнет строить какие-то немыслимые теории по этому поводу, лучше расскажите ему все как есть.

Эти 9 месяцев покажутся ребенку невероятно долгими, особенно если на протяжении этого периода все внимание семьи будет сосредоточено на скором появлении младшенького, однако он проведет их с пользой: сможет подготовить себя к этому событию, даже если и слабо представляет себе, что именно его ожидает.

Ваша задача – разделить с ним свою радость. Ребенок с энтузиазмом обсудит с вами имя своего будущего братика или сестренки, предложит свой вариант цвета обоев в детской. Принимая активное участие в обсуждениях, он почувствует себя взрослым, и ему гораздо меньше будет хотеться вновь становиться малышом.

В той или иной мере старшему в любом случае придется столкнуться с завистью и ревностью, даже если он и ждет с нетерпением появления на свет братика или сестрички, даже если внешне это никак не проявляется: как-то сложно выражать подобные чувства перед переполненными радостью родителями, уверенными в том, что старшему это тоже в радость. Некоторые дети, стараясь избежать неприятных эмоций и сохранить свои, по их мнению, пошатнувшиеся позиции в семье, ведут себя на удивление хорошо и подавляют свою агрессию.