Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили - читать онлайн книгу. Автор: Адель Фабер, Элейн Мазлиш cтр.№ 37

«Как ты думаешь, правду ли сказал этот психолог? Действительно ли подросткам трудно отказаться пробовать наркотики из-за страха выглядеть придурком или потерять друзей?»

2. Смотря телевизор.

«Итак, если судить по этому рекламному ролику, чтобы привлекать парней, девушке всего-то и надо пользоваться блеском для губ нужного оттенка».

3. Читая журнал.

«Что ты думаешь по этому поводу? Здесь вот написано: «Иногда подростки принимают наркотики, просто чтобы почувствовать себя хорошо. Но потом им приходится продолжать пользоваться наркотиками… просто чтобы чувствовать себя нормально».

4. При просмотре кинофильма.

«Тебе не кажется, что последняя сцена не вполне реалистична? Неужели два тинейджера, едва познакомившись, вот так сразу могут прыгнуть в постель?»

5. Читая газету.

«Почитай на досуге эту статью про запойные пьянки в молодежной среде. Мне интересно узнать твое мнение о ней».

6. Слушая музыку.

«Что ты думаешь о тексте этой песни? Тебе не кажется, что он может повлиять на отношение мальчиков к девушкам?»

В течение нескольких следующих дней я ловила себя на том, что вновь и вновь возвращаюсь мыслями к нашей группе.

Мы вместе преодолели трудный путь. Разные люди отправлялись в эту дорогу с разными надеждами и разными страхами, и каждый из них представлял для себя свой собственный пункт назначения. Тем не менее, что бы ни заставило каждого из них начать ходить на наши семинары, все они с удовлетворением заметили, что полученные на занятиях новые навыки помогли не только им улучшить взаимоотношения с детьми, но и детям вести себя более ответственно. А ведь это достижения, которыми мы все можем гордиться!

Кроме того, я была рада, что наши встречи будут продолжаться. Таким образом, у меня будет шанс поделиться с родителями все больше и больше растущим во мне кристально ясным осознанием глобального смысла всего, чем мы вместе с ними занимались.

В следующий раз я скажу им: если правдиво высказывание, что «жить детей учит сама жизнь», то в последние месяцы она учила их самым базовым принципам общения в среде любящих друг друга людей. Каждый день, в сутолоке и заботах семейной жизни, подростки постепенно понимали, что:

• Большое значение имеют чувства людей. Не только свои собственные, но и чувства тех, с кем ты расходишься во мнении.

• Большое значение имеет корректность поведения. Даже будучи сердитым, можно выражать свои чувства, не прибегая к оскорблениям.

• Большое значение имеют слова. Выбирая разные слова, можно как оттолкнуть от себя человека, так и вызвать благожелательное к себе отношение.

• В атмосфере любви и заботы нет места наказаниям. Все мы находимся в процессе постоянных изменений… все мы можем совершать ошибки и вполне способны признавать их и искупать свою вину.

• Мы не должны быть жертвами своих различий. Проблемы, казавшиеся совершенно неразрешимыми, можно победить, внимательно слушая и подходя к их решению творчески и с настойчивостью.

• Всем нам необходимо чувствовать, что нас ценят. Нам надо, чтобы нас ценили не только такими, какие мы есть сейчас, но и такими, какими мы имеем возможность стать в будущем.

Во время следующей встречи я скажу родителям, что с каждым новым днем появляются новые возможности. Каждый новый день предоставляет им возможность продемонстрировать психологический настрой и манеру общения, способную сослужить добрую службу подростку как в текущий момент жизни, так и во все последующие годы.

Наши дети – это наш подарок будущему. Все, чему они научатся в наших домах сегодня, позволит им жить в унаследованном ими мире так, чтобы он был более достойным и гуманным по отношению ко всем остальным людям.

Вот что я скажу родителям… при следующей встрече.