Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет - читать онлайн книгу. Автор: Валентина Горчакова cтр.№ 16

Аутизм – уход от трудностей и проблем окружающей действительности в заманчивый мир «компьютерных грез в киберпространстве», в виртуальную реальность.

К аутизации могут привести компьютерные игры, а также поглощенность разнообразными видами компьютерной деятельности (и прежде всего, собственно программированием). Замена реального опыта практических действий символизацией мешает полноценному психическому развитию. Кроме того, отмечается сужение интересов, что ведет к ограниченности как интеллектуальной, так и эмоциональной.

В большинстве своем игровая (как и коммуникативная) виртуальная реальность значительно уступает по своей сложности жизненным ситуациям. Теряются навыки прямых контактов, и возникают проблемы в общении с окружающими людьми. Когда новые знакомства завязываются в основном посредством Интернета, то возникают сложности с формированием образа собеседника. Если при традиционном знакомстве мы обращаем внимание на внешний вид собеседника, его речь, то при общении в чатах, на форумах и по электронной почте представления о партнере складываются из отрывочных сведений, чаще из его самопрезентации. Общение практически анонимно, собеседник максимально закрыт, и даже представленная фотография не всегда соответствует действительности.

В поведении активных пользователей наблюдается «оживление» компьютера. Техническим средствам приписываются свойства и характеристики живых существ. Компьютеру дается имя, и общение с ним происходит как с одушевленным существом. В адрес компьютера звучат такие высказывания, как: «думает», «капризничает», «умер».

Замечено, что с активным вхождением в нашу жизнь компьютера угасают некоторые интеллектуальные навыки, в частности вычислительные. И действительно, зачем проводить сложные математические действия в уме, если под рукой всегда есть устройство, которое это сделает за пару секунд. Зачем учить правила русского языка, если компьютерная программа сама исправит все ошибки в тексте, а программа-переводчик переведет текст с иностранного языка на родной. Компьютер оказывает нам «медвежью услугу», выполняя за нас многие виды деятельности.

Компьютер должен стать помощником, позволяющим сделать нашу жизнь полнее, эффективнее, интереснее, чтобы то воздействие, которое он оказывает на нашу личность, носило исключительно позитивный характер.

В этом возрасте дети часто кажутся лживыми, а все потому, что фантазии – через край. Используйте это! Развивайте фантазию и дальше, формируйте образное мышление. Это основа настоящего творчества.

Упражняйтесь с ребенком, гуляя по улице:

Придумывайте новые названия предметам, их необычное использование.

Находите образные названия своим чувствам, настроениям, желаниям.

Рифмуйте, играйте словами.

Придумывайте басни, сказки, легенды, истории. И показывайте, чем они друг от друга отличаются.

Пишите маленькие одноактные пьесы.

Ведите дневник.

Играйте в завершение истории, в переписывание сказок.

А главное, делайте это в системе: от простого к сложному, постоянно и каждодневно. И в худшем случае в семье вырастет просто образованный человек. В лучшем случае – литератор.

У шестилеток развито образное мышление. Даже маму с папой и свою семью они воспринимают через образы.

Для каждого сообщества, с учетом национальной ментальности, есть свои образы брачного союза. Можно выделить несколько самых распространенных:

Принц и Принцесса. В жизни встречается крайне редко

Красавица и Чудовище. Компенсаторный союз

Красавица и Иван Дурак. Парадоксальный союз

Красавица и Победитель. Гармоничный союз

Серая Мышка, Серая Шейка – Серенький Козлик. Компенсаторный союз

Царевна и Иван Дурак. Смешной союз

Царевна-Лебедь и Князь Прекрасный. Светский союз

Царевна Несмеяна и Шут. Обслуживающий союз

Настенька и Иванушка. Добрый, трогательный союз

Богатырь и Спасенная Красавица. Драматичный союз

Мужик и Баба. Обывательский союз

А вот еще более простые образы семейной пары: «Голубь и голубка», «Кошка с собакой», «Волки», «Корова и бык».

Перечислим некоторые романтические образы отдельно для мальчиков и девочек. Они сравнивают себя с ними.

Мальчики

Заморский принц: Ориентация на другую цивилизацию или другой уровень жизни. Нестандартный союз. Пара ему – самая красивая девочка в группе.

Царевич: Его надо заслужить, выиграть соревнование за него. Он обладает определенным статусом в обществе, ленив, немного инфантилен, ему нужно помогать в «придворных интригах». Этот образ предпочитают женщины с соревновательной направленностью. Подходящая пара для него – Золушка, Львица.

Спаситель: Если вы в нужде, горе, несчастье, трудной жизненной ситуации, Спасителя это воодушевляет. Если нет, он же вам в этом и «поможет», а потом снова сам самоотверженно будет вас спасать. Пара для него – Жертва. Такой союз будет невротическим.

Девочки

Снежная королева – холодная, отстраненная красавица, которой нужно служить. Безжалостная, эгоистичная, самолюбивая. Союз с ней престижный. Пара для нее – Король или подданный.

Принцесса, царевна Несмеяна – наследство, состояние. Для хитрецов, любителей легкой жизни, смышленых и сообразительных, играющих и выигрывающих. Пара – Принц или Нищий.

Настенька – с виду слабая, сильная внутри, обиженная. Нежная, сочувствующая, нравственная. На поверку оказывается сильнее сильного. На нее можно положиться. Пара – Иванушка.

Василиса Премудрая. Когда труден путь, сложна работа, велики задачи.

Василиса Прекрасная. Для тех, у кого есть вкус и эстетические потребности.

Важен для воспитания малыша и образ вашей семьи – в целом. Когда-нибудь задумывались, каков он?

Типичные образы семьи: «Кошкин дом», «Лиса и заяц», «Терем-теремок», «Курятник», «Три поросенка», «Коза и семеро козлят», «Птичий двор», «Лев и львица» и даже «Три толстяка».

Как ни странно, но, в буквальном смысле, у каждой семьи есть образ. Он показывает особенность семьи и характер взаимоотношений домочадцев.

Ребенок отлично развивается, если он:

правильно произносит и знает все буквы и цифры;

складывает первые слова, делает попытки письма;

немного философ в это время: умеет и любит рассуждать;