СМЕРШ в тылу врага. Зафронтовая работа военной контрразведки - читать онлайн книгу. Автор: Юрий Ленчевский cтр.№ 33

В тайной войне дезинформация всегда играла значительную роль. Ныне известна радиоигра «Монастырь».

Радиоигра «Монастырь» [21] — наиболее крупная по значению операция, разрабатывалась группой чекистов IV управления НКГБ и секретно-политическим управлением НКВД, а с июля 1941 года — в тесном взаимодействии с ГРУ. Целью операции являлось проникновение советской спецслужбы в агентурную сеть абвера, действующую на территории Советского Союза. Для этого была создана прогерманская антисоветская организация, ищущая контакты с верховным командованием фашистской Германии.

Дезинформация в операции «Монастырь» имела стратегическое значение. Ее главное действующее лицо Александр Демьянов, носивший агентурный псевдоним Гейне, сообщил немцам, что Красная Армия нанесет немцам удар 15 ноября не под Сталинградом, а на Северном Кавказе и под Ржевом. Немцы ждали удара под Ржевом и отразили его. Зато окружение группировки Паулюса под Сталинградом явилось для них полной неожиданностью.

Не подозревавший об этой радиоигре Жуков заплатил дорогую цену — в наступлении под Ржевом полегли тысячи и тысячи наших военнослужащих, находившихся под его командованием. В своих мемуарах он признает, что исход этой наступательной операции был неудовлетворительным. Он так и не узнал, что немцы были предупреждены о нашем наступлении на ржевском направлении, поэтому бросил туда такое количество войск.

Как следует из воспоминаний генерала Рейнхарда Гелена [22] , дезинформация Гейне (немцы дали ему псевдоним Макс) способствовала также тому, что немцы неоднократно переносили сроки наступления на Курской дуге, а это было на руку Красной Армии.

Престиж Макса в глазах руководства абвера был высоким — он получил от немцев «Железный крест с мечами». У нас Демьянова-Гейне наградили орденом Красной Звезды. Его жена Березанцева Татьяна Борисовна — агентурный псевдоним Борисова — и ее отец Березанцев Борис Александрович, помогавшие Демьянову-Гейне, были награждены медалями «За боевые заслуги».

А вот кого действительно расстрелял немец так это космонавта Константина Феоктистова.

В далеком 1942 году его, шестнадцатилетнего паренька в Воронеже послали на немецкую сторону. Заранее: увидеть, зафиксировать немецкие части на захваченной оккупантами территории в Воронеже. Он попался на глаза фельджандарму, и тот в упор выстрелил в парня. Константину Феоктистову повезло, рана оказалась не смертельной. Он потерял много крови, но живым добрался до своих.

Как он и предполагал, после случившегося его вызвал к себе майор, по распоряжению которого Гоменюк был вывезен из лагеря военнопленных. За одним столом с ним сидел капитан Мармо.

— Вы перешли на нашу сторону добровольно, не желая воевать за Советскую власть, которая вас незаслуженно обидела, — начал майор. — У нас нет оснований не верить вам. Вы служили в Беломорском гарнизоне, хорошо знаете его. И вы понимаете, что чем больше мы будем знать о Красной Армии, о войсках Карельского фронта, тем скорее закончим войну. Только тогда мы сможем увидеться и со своими родными и близкими. Вы же, Гоменюк, если пожелаете, сумеете сделать это значительно раньше.

Степан понял: началась вербовка. Надо быть осторожным, не выдать себя поспешным согласием, не испортить дела неубедительными возражениями.

Раскрывая перед Гоменюком его «перспективы», майор сказал:

— Мы намерены предложить вам стать агентом нашей военной разведки. Более того, мы уверены, что вы, как перебежчик со стороны большевиков, не раздумывая, дадите согласие на наше предложение.

— Нет, мне надо подумать, — твердо заявил Гоменюк. — Одно дело — не воевать за Советскую власть. Другое — идти в разведку на сторону Красной Армии. Я, извините, лучше вас знаю, что случится со мной, если меня там задер-жат:

— Спору нет. Вам действительно это лучше знать. Тогда решим так: дадите ответ завтра утром.

— Но не забывайте, что работы в хорошо знакомой вам каменоломне хватит не на один год, — вставил капитан.

Утром Гоменюк вновь сидел перед офицерами вражеской разведывательной службы. Не отрывая глаз от их лиц, спокойно изложил свою точку зрения:

— В разведку я никогда не ходил. У меня нет никакого опыта. Я согласен быть вашим разведчиком, если меня научат, как действовать, как укрываться, чтобы вернуться обратно живым и здоровым.

— Вот это уже другой разговор, — обрадовался майор.

— А как действовать на той стороне, мы вас обучим, — дополнил капитан. — Для этого у нас есть специальная разведывательная школа.

«Наконец-то!» — чуть не вырвалось у Гоменюка, но усилием воли он сдержал свои чувства.

…В разведшколу, размещавшуюся в двухэтажном доме в центре Петрозаводска, Гоменюка привел капитан Мармао. Как выяснилось, он являлся помощником начальника школы.

— Сейчас вы пойдете на прием к нашему начальнику майору Раски, — объявил капитан Гоменюку. — После беседы с вами он окончательно решит вашу судьбу: будете учиться в школе или вернетесь в лагерь военнопленных.

Начальник разведывательной школы майор Раски, мужчина средних лет с водянистыми глазами, отлично владел русским языком. Позднее советскому разведчику удалось выяснить, что Раски — русский белоэмигрант, сменивший фамилию.

— Я достаточно информирован, — начал майор, — и не буду лишний раз просить вас пересказывать свою биографию. Единственный вопрос, который я намерен уточнить: в силу каких причин вы изъявили согласие на сотрудничество с нашей разведкой? Разумеется, я рассчитываю на чистосердечный ответ.

— Вы, господин майор, очевидно, знаете, что я добровольно перешел на вашу сторону, не желая воевать за Советскую власть, которая нанесла мне незаслуженную обиду, искалечив всю мою жизнь. Это и есть ответ на ваш вопрос.

— Отлично. У вас есть вопросы ко мне?

— Вопросов нет. Только просьба: обучать меня так, чтобы я успешно справился с задачами, которые будут возложены на меня как на разведчика.

— Этим мы как раз и будем теперь заниматься. — Майор заглянул в лежавшую перед ним тетрадь. — С сего дня вы не Степан Гоменюк, а Александр Морозов. О вашей настоящей фамилии никто не должен знать.

Начальник школы вызвал к себе капитана Мармо.

— Зачислите в школу нового курсанта Александра Морозова. Поселите в девятый номер. Проинструктируйте о правилах поведения.

Они вместе вышли от начальника школы. В своем кабинете капитан протянул новоиспеченному курсанту какой-то документ: