150 развивающих игр для детей от трех до шести лет - читать онлайн книгу. Автор: Пенни Уорнер cтр.№ 34

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Математика/навыки счета

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Найдите в журналах иллюстрации предметов, которые можно сочетать в тройках, например три начинки для пиццы, три предмета одежды, составляющие костюм, три части лица, три члена семьи и т. д.

2. Вырежьте из иллюстраций эти предметы и сложите их в группы по три.

3. Положите каждую тройку в отдельный конверт и сложите эти конверты на столе.

4. Предложите ребенку выбрать один из конвертов, достать из него один предмет и сказать вам, что это такое.

5. Спросите у него, что еще за предметы могут лежать в этом конверте.

6. Предложите ему достать второй предмет.

7. Обсудите, что общего у этих предметов.

8. Спросите у него, каким может быть третий предмет.

9. Пусть он достанет третье изображение.

10. Спросите, как сочетаются эти три предмета.

11. Повторите с остальными конвертами.

Варианты игры. Дайте ребенку возможность тоже подобрать для вас группы из трех предметов, чтобы вы догадывались, как они сочетаются.

Безопасность. Следите, чтобы ребенок аккуратно обращался с ножницами.

Ребенок может делать картинки из самых разнообразных материалов. Посмотрите, что может у него получиться из одних только зубочисток!

Что понадобится:

• Простые и цветные зубочистки

• Картон (по желанию)

• Стол

• Клей

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Выражение эмоций

• Тонкая моторика

Что нужно делать:

1. Высыпьте зубочистки на стол.

2. Посадите ребенка за стол и попросите его смастерить что-нибудь из этих зубочисток.

3. Если он сразу не сообразит, что делать, покажите ему, как передвигать зубочистки, составляя из них фигуры, линии, изображения людей, животных и т. д.

4. Похвалите его за сделанную им картинку, когда он закончит.

5. Если он захочет, то может наклеить свое произведение на картон.

Варианты игры. Дайте ребенку пластилин и предложите соединять зубочистки с его помощью.

Безопасность. Предупредите его, что с зубочистками нужно обращаться осторожно, так как у них острые кончики.

В этой игре ваш малыш изображает что-то с помощью тела, привлекая при этом фантазию!

Что понадобится:

• Много места

• Полтора метра веревки

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Общая моторика

• Развитие речи и словарного запаса

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Выберите место, где ребенок сможет беспрепятственно двигаться.

2. Положите веревку по прямой линии, чтобы вокруг было много свободного места.

3. Пригласите ребенка встать у одного конца веревки.

4. Скажите ему, что он должен пройти по этой дорожке, представив, что идет по льду. Он должен идти так, как ходят по льду.

5. Когда он доберется до другой стороны, предложите ему вернуться обратно, воображая, что дорожка выложена горячими углями.

6. Продолжайте придумывать разные варианты поверхностей, чтобы ребенок каждый раз двигался по-разному. Можете предложить ему пройти по мягкой траве, глубокому песку, скользкой грязи, колючим сосновым иголкам, липкому клею и т. д.

Варианты игры. Можете попросить ребенка снять обувь и закрыть глаза, чтобы придерживаться дорожки исключительно на ощупь.

Безопасность. Удалите с пути ребенка и поблизости все предметы, о которые он может удариться.

Помогите ребенку научиться предугадывать будущие события и просчитывать последствия поступков.

Что понадобится:

• Журнал, где много иллюстраций, или недорогая книжка с картинками

• Удобное кресло

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Сядьте в удобное кресло вместе с ребенком, так, чтобы вы оба видели, что нарисовано в журнале.

2. Откройте первую интересную иллюстрацию.

3. Обсудите с ребенком, что на ней изображено.

4. Предложите ему пофантазировать, что будет дальше.

5. Когда закончите, переверните страницу и найдите следующую картинку, которую можно обсудить.

Варианты игры. Читая книжку с картинками, спрашивайте у ребенка: «А что же будет дальше?» – прежде чем открыть новую страницу.

Безопасность. Убедитесь, что в журнале нет никаких страшных или неподходящих для ребенка иллюстраций.

С приближением к школьному возрасту ваш ребенок переживает буквально взрыв физических, когнитивных и социальных способностей. Все, чему он научился до этого, становится строительным материалом для последующего научения. Продолжайте предоставлять ему возможности для улучшения его речи, когнитивных способностей и социальной адаптации. Вот что можно сделать, чтобы подтолкнуть его дальнейшее развитие во всех сферах.