Папа-спецназ. Миссия выполнима. Краткий курс молодого отца - читать онлайн книгу. Автор: Нил Синклер cтр.№ 31

Рекогносцировка – разведка с целью сбора информации.

Рядовой – ребенок, умеющий передвигаться самостоятельно.

Фуражировка – сбор природных материалов.

Постановка задачи

Конфликты в жизни неизбежны. Свести их к минимуму и не попасть под ударную волну взрыва поможет железная дисциплина.

Цель

В данном блоке обучения мы разберем следующие темы.

• Важность установления границ.

• Дисциплина.

• Внутренний распорядок: устанавливаем правила.

• Ручные гранаты. Детские истерики и как с ними бороться.

• Усталость от борьбы и как ее побороть.

• Как удержаться от злости, разбираясь с конфликтами, и не утратить авторитета.

Поведенческие границы – это рамки поведения, которые вы считаете приемлемыми для личного состава. Они определяются правилами.

Существует миф, что бойцам вредны ограничения. На самом деле они дают бойцам чувство защищенности. Мир без границ опасен и непредсказуем. Весь личный состав, включая командование, должен соблюдать правила и не выходить в своем поведении за установленные рамки.

Постоянство принципов – важнейшая в воспитании вещь. Если вы сами без конца нарушаете правила, у ваших бойцов буквально уходит почва из-под ног. Проявляя твердость, вы демонстрируете лучшие командирские качества.

СОВЕТ БЫВАЛОГО

Твердость – основа стабильности. Но это не значит, что вы должны упорно «гнуть свою линию», даже если она доказала полную неэффективность. Не существует жесткого набора правил, пригодных на все случаи жизни. Разработайте такую стратегию поведения, которая подходит именно вашим бойцам. Ошибки неизбежны, но мы на них учимся.

Дисциплина – это правила поведения бойцов в соответствии с нормами, принятыми в базовом лагере и за его пределами. За нарушение дисциплины полагается взыскание (наказание в соответствии с возрастом бойца), но наказание не должно становиться самоцелью. Вы наказываете бойца, чтобы он понял: он вышел за рамки правил, а это недопустимо.

Даже в три года у бойцов еще весьма ограниченный словарный запас. Поэтому…

Выполнять!

• Используйте способы невербальной коммуникации: жестикуляцию, мимику, интонацию.

• Объясняя бойцу правила, смотрите ему в глаза.

• Помните: вы подаете бойцу пример для подражания!

Отставить!

• Читать многословные нотации.

• Множить число правил.

• Морочить бойцу голову взаимоисключающими сигналами: запрещая что-то, смеяться; злым голосом говорить, что вы не сердитесь.

Новобранец

• Новобранцы еще не доросли до соблюдения правил. До года понятия причинно-следственных связей для них не существует.

• Закладывайте основы будущей дисциплины. Если новобранец норовит сделать что-то нехорошее, строго скажите: «Нельзя!» и для верности погрозите пальцем.

• Старайтесь отвлечь новобранца игрушкой или интересным занятием.

• Всегда хвалите новобранца за хорошее поведение.

• «С глаз долой – из сердца вон»: если вы не хотите, чтобы новобранец хватался за нежелательный, по вашему мнению, предмет, просто уберите от него этот предмет. Сделайте свой дом безопасным для бойцов. См. главу 1 «Рекогносцировка. Подготовка базового лагеря».

Рядовой

Рядовые от года до трех лучше понимают причинно-следственные связи, но способность мыслить логически у них еще не сформировалась. Поэтому…

Выполнять!

• Сохраняйте спокойствие и будьте объективны, когда «строите» рядового.

• Говорите спокойно, но твердо.

• Если вы сказали «нет», оно не должно превращаться в «ну ладно, так уж и быть».

• Мера наказания должна соответствовать возрасту бойца.

Отставить!

• Наказывать ребенка, срывая на нем злость или нервозность.

• Вступать с бойцом в пререкания. «Нет» означает «нет» (не говорите «нет», если не уверены в себе).

• Обращать внимание на рядового только в тех случаях, когда он набедокурит.

СОВЕТ БЫВАЛОГО

Если вы сначала отказываете бойцу, а потом смягчаетесь, то он делает вывод: иногда «нет» означает «да». Это сбивает его с толку и подрывает дисциплину в отряде. Говорите «нет» только в тех случаях, когда твердо намерены стоять на своем.

Способов поддержания дисциплины много. Разработайте собственную шкалу взысканий, применяемых по возрастающей. Вашей главной опорой должен стать здравый смысл. Меру наказания в виде шлепков нельзя применять НИ ПРИ КАКИХ УСЛОВИЯХ!

Поднимая руку на бойца, вы демонстрируете низкий уровень самодисциплины. Это недопустимо.

• Ваши шлепки приучают бойца разрешать конфликты через физическое насилие. При этом важные умения и навыки – разумная аргументация, поиск компромисса, умение адаптироваться – не развиваются.

• Особой проблемой становится ужесточение наказания. Если начинать со шлепков, то что дальше?

Сигнал неодобрения, который вы посылаете бойцу, должен быть ясным и понятным. Сердитый взгляд или грозно поднятый палец привлечет внимание бойца и покажет ему, что вам не нравится, как он себя ведет, и вы не намерены это терпеть.

• Иногда достаточно «предупредительного выстрела» – строгого взгляда из-под насупленных бровей. Боец любого возраста поймет, что вы им недовольны.