Путь от рождения к мудрости, или Как вырастить детей счастливыми - читать онлайн книгу. Автор: Галина Шереметева cтр.№ 28

• Брезгливое отношение взрослых к содержимому горшка воспринимается ребенком в отношении себя самого, что рождает комплекс неполноценности.

• Постарайтесь быстрее прекратить произносить всевозможные звуки, стимулирующие мочеиспускание или опорожнение кишечника у ребенка.

Последнее время многие увлеклись одноразовыми подгузниками. Они, конечно, очень удобны для родителей, но ребенку могут создать проблемы. Не испытывая неудобства от мокрых штанишек, ребенок может долго не пользоваться рефлексом сдерживания испражнений. Энурез у многих современных детей вызван использованием одноразовых подгузников. Во всем должна быть мера. Иначе, недержание мочи в старческом периоде станет проблемой целого поколения.

Обязательно родители должны следить за чистотой органов испражнения. Скапливающиеся остатки создают раздражение и ускоряют появление ощущений в половых органах. Такие ранние ощущения разрушают нервную систему ребенка и могут негативно повлиять на развитие умственных способностей.

С самого раннего возраста родители покупают детям игрушки. Это стало естественным состоянием, но нужны ли они ребенку? Первые годы своей жизни малыш полностью увлечен знакомством с окружающим миром. Существует мнение, что маленький ребенок не может отличить живой объект от неживого. Так ли это? Приходя в этот мир, душа приобретает физическое тело, но еще долго может видеть и чувствовать живые объекты, излучающие энергию. Для многих людей, с понятием «живое» связано движение и элементарные процессы, происходящие в организме. Поэтому «живой мир» ограничивается, начинаясь с простейших и заканчиваясь человеком. Для маленького ребенка живым является все, что излучает энергии: камни, растения, невидимые человеческим глазом объекты, – все это ощущает ребенок и может с этим играть. Процесс игры связан с познаванием свойств того, во что играет ребенок. Задача, поставленная перед ребенком Вселенной – познакомиться со свойствами всего, что его окружает и объединиться через познавание. Эта задача может быть выполнена с успехом, если ребенок будет играть с природными объектами, а не с искусственными игрушками. Игрушки, созданные людьми и имеющие законченные формы, не дают детской фантазии развиться. Родители, радующиеся тому, что годовалый ребенок требует только машинки, подражая папе, останавливают развитие души собственного ребенка. Малыш должен познавать, прежде всего, весь живой мир. Нельзя не учитывать подражательной способности ребенка. Воспринимая предметы, к которым чаще всего обращаются взрослые, он, желая объединиться с людьми, тянется к этим предметам. Ограничивая познавательные способности малыша узким кругом квартиры и боязнью «не уследить», родители закрывают вспоминание заложенных возможностей в организме ребенка. Мы уже говорили, что в теле каждого заложены те возможности, которые помогут реализовать положительную кармическую программу и ослабить негативную. Закрывая свободное познавание искусственными игрушками, не имеющими своих жизненных энергий, родители ограничивают мир ребенка.

Вторым аспектом, который необходимо учитывать, является обмен энергиями. Информационное поле земли пронизано всеми видами энергетических каналов, настраиваясь на которые, можно получить любую информацию. Раньше многие люди обладали такой возможностью. Разговаривая, трогая руками или взглядом живые объекты, мы обмениваемся энергией и информацией с ними. Это особенно остро чувствует ребенок. Играя с живыми объектами, будь то камень или ветка, травинка или песок, ребенок собирает необходимую информацию и энергию в свое тело. Искусственные игрушки пусты, в них нет энергии. Ребенку приходится наполнять их своей энергией, чтобы общаться с ними. Таким образом, любимые игрушки становятся резервуарами детской жизненной энергии. Обыкновенно, ко времени своего «оживления», игрушки теряют свой нарядный вид и выбрасываются родителями. Дорогие родители, вспомните свои любимые игрушки, что они значили для вас? Как часто взрослые, находя свою детскую игрушку, испытывают восторг и тоску. Сколько всего связано с этой игрушкой. Как много вашей детской энергии хранится в ней! Все ваши мечты и возможности вы можете вернуть себе, забрав те детские энергии, что оставили на игрушках когда-то. Для этого только представьте себя опять маленьким и счастливо общающимся с этой игрушкой. Затем соберите пальцами руки энергии, оставленные вами на этой игрушке. Не обязательно их видеть или ощущать. Достаточно только представить себе легкий туман, окутывающий игрушку и, собрав его пальцами руки, размазать по своему телу. Иногда бывает достаточно, если вы прижмете к себе эту игрушку и вдохнете в себя ее энергии.

Вообще, игрушек должно быть минимальное количество. Не торопитесь покупать все новые и новые игрушки. Для ребенка игрушки – это друзья. Настоящих друзей, как известно, много быть не может. Если еще учесть и тот факт, что каждую искусственную игрушку ребенок должен «накачать» своей энергией, то многое становится понятным. Все вы помните, что в момент болезни ребенок тянется к любимой, основной игрушке – ему нужна сила. Приобретение новой игрушки, «чтобы порадовать больного ребенка», может закончиться ослаблением ребенка. Для тех взрослых, чья любовь и чистые помыслы создают высокую энергию, я посоветую «накачивать» новую игрушку энергией. Это должна быть поистине чистая энергия, без личных помыслов и пристрастий. Энергия, входящая в игрушку, должна носить информацию свободного развития, роста и познавания мира. Многие люди, не осознавая того, наполняют даримую игрушку своей энергией. «Вот тебе подарок, может последний, от бабушки и дедушки», – говорят деды своему внуку. Какой энергией они наполнили эту игрушку?

Мы боимся инфекций, которые могут передать взрослые ребенку. Часто ли вы задумывались о той энергетической инфекции, которую могут нести в себе игрушки?

Маленькие дети не могут смотреть на игрушки со стороны, они как бы срастаются с ними. Девочки, играя в кукол, объединяются с каждой из них. Чем больше кукол, тем больше личин должна освоить девочка. Она теряет себя в постоянном объединении с куклами. Становясь очередной Барби, девочка теряет свои особенности и себя как личность. Внешняя похожесть на Барби – вот чего добиваются многие девушки, вырастая. В Японии эта кукла признана несоответствующей и плохой. Ее длинные ноги, голубые глаза никак не могут совместиться с образом японской девочки. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок вырос бездушной Барби?

Почему-то принято мальчикам покупать военные игрушки. Кто это придумал и когда? Весь мир мальчика становится войной и разрушением. Вы видели, как мальчики бомбят кубики и ряды солдатиков? Они строят домик только для того, чтобы его разрушить. Просят купить им еще солдатиков, потому что прошлых уже расстреляли и сломали. Дорогие родители, вас это не пугает? Покупая очередной танк или пистолет, о чем вы думаете? Армия существует для защиты, но не для игры и нападения. Если с раннего детства внутренняя агрессивность ребенка, наследованная им от вас, не сдерживается, а выходит в разрушительные игры по уничтожению построек и солдатиков, к чему вы готовите ребенка? Разрушительные игры говорят о нарушении нервной системы и проблемах – это диагноз состояния вашего ребенка. Для ребенка неестественны такие игры. Еще слишком сильна в нем гармонизирующая энергия вселенной. Где черпает ребенок эту разрушительную энергию, у кого? – вот тот вопрос, который вы должны себе задать. Нейтрализуйте подобные игры ребенка, объясните, какую боль он причиняет этим игрушкам. Еще не поздно вернуть его в нормальное состояние и готовить к той созидающей роли, которая уготована каждому мальчику на земле.