Французские дети всегда говорят "Спасибо!" - читать онлайн книгу. Автор: Эдвига Антье cтр.№ 44

Французы выступают резко против телесных наказаний. Они видят в них насилие по отношению к ребенку, и особенно это касается порки ремнем и аналогичных наказаний. Впрочем, они разграничивают телесные наказания в широком смысле этого понятия и отдельные составляющие, например, порку, шлепки, пощечины. По сути, они пытают определить границы «допустимых» физических наказаний. Проект по искоренению телесных наказаний на законодательном уровне (т. е. абсолютно всех видов физических наказаний и любого причинения боли) сейчас активно обсуждается во Франции. Родители мечутся из одной крайности в другую: с одной стороны, любое физическое насилие над ребенком совершенно недопустимо и не может причинить ничего, кроме вреда; с другой – умеренные телесные наказания могут применяться как воспитательная мера, чтобы подчеркнуть авторитет родителей. Поднять руку на ребенка в «воспитательных целях» разрешается, но могут ли родители (и тем более, няни) применять телесные наказания? Пока что они считаются допустимой мерой коррекции поведения ребенка.

Альтернативный взгляд

Скандинавские страны первыми запретили любые телесные наказания на законодательном уровне. Первой была Швеция 30 лет назад. Ее примеру последовали многие другие страны: Испания, Португалия, католическая Польша и даже авторитарная Германия.

Генеральный секретарь Совета Европы Мод де Бор-Букиккио в 2010 году выступила с докладом о влиянии запрета телесных наказаний: вопреки ожиданиям, в Швеции не возросло количество исков в отношении родителей или количество детей в частных школах. Во всех странах, упоминаемых в докладе, «стали заметны изменения в отношении родителей, и это нельзя отрицать» [136] .

Для большинства африканских народов телесные наказания – распространенная практика. В Сенегале, например, в языке народности волоф, слово yar одновременно означает «прут» и «образование». И во многих других странах, например, Тунисе, Марокко, Алжире, Ливии телесные наказания не только разрешены, но и официально являются частью образования. Однако, Международный комитет по правам ребенка стремится всеми силами изменить сложившуюся ситуацию [137] .

Мой совет. Не закрывайте глаза на родителей, которые применяют телесные наказания по отношению к ребенку. Несмотря на то, что они не запрещены законом, во Франции уже действует горячая линия (119), позволяющая заявить о вызывающих волнение случаях жестокого обращения с ребенком – позвольте социальным службам взять ситуацию под свой контроль. Слишком много французских родителей до сих пор считают, что есть разница между телесными наказаниями и старой доброй поркой. Пренебрежение подобными случаями «воспитательной» жестокости может не только навредить детям, но и подать пагубный пример родителям, склонным в насилию.

Как же это он облегчает жизнь! Родители уже не так беспокоятся, когда няня или бабушка ведут ребенка на прием, ведь они могут позвонить им и узнать, когда они вернутся. Учителя и врачи всегда имеют шанс связаться по телефону с обоими родителями даже в случае их развода. Обычно, ребенок получает свой первый телефон в средней школе: по статистике, примерно 70 % подростков в возрасте 12 лет уже имеют мобильный. Раньше первым «взрослым» подарком были часы, теперь – телефон. Благодаря которому, кстати, родители не только могут позвонить своему ребенку, но и узнать его точное местонахождения – специальные приложения дают такую возможность.

Мой совет. Для подростка важно всегда быть на связи со своими друзьями, обмениваясь бесконечными: «Он мне сказал… а я ему такая ответила…» Но нужно четко установить правила. Например, ограничивайте месячный бюджет на мобильную связь. И обязательно объясните своему ребенку, что необходимо думать, прежде чем отправлять некоторые сообщения и что есть фотографии, которые лучше даже и не делать, не говоря уже о том, чтобы кому-нибудь их показывать… И эти правила нужно установить сразу же, как только ребенок получает свой первый телефон. Иначе потом будет крайне трудно отучить ребенка от плохих привычек.

«Я получил высший бал на тестировании»

Тестирования проводятся в школах для сравнения уровня образования детей одной возрастной группы в западных странах. Родители с трепетом ждут объявления оценок. «Хорошо воспитанный» ребенок должен быть не только всесторонне развитым, но и иметь отличные оценки в школе, которые помогут ему поступить в престижное высшее учебное заведение – вершина успеха каждого родителя-француза.

«Если он не может самостоятельно убраться – он будет делать это вместе со мной»

Маленькие французы должны уметь приводить в порядок свою комнату уже в возрасте двух лет. В детском саду все игрушки и другие предметы разложены по полочкам в строгом порядке. И после каждого упражнения воспитатели показывают детям, куда положить ту или иную игрушку, если те, по каким-то причинам, не спешат сами убрать ее на место. В игротеках (что-то вроде библиотеки игрушек) детей учат, что каждая игрушка должна вернуться на свое место, и ровно в том состоянии, в котором ее взяли. Родители не отстают – как только ребенок научится ходить на четвереньках, им начнут показывать, что «здесь хранятся кубики, а там – мягкие игрушки». Освоить технику правильной расстановки предметов считается большим успехом.

Мой совет. Для ребенка будет очень полезным учиться расставлять игрушки по своим местам – это способствует развитию навыков логического мышления. Умение группировать предметы по определенным общим признакам – это первый шаг на пути к пониманию теории множеств, которая так поможет на уроках математики в будущем. А сваленные в одну кучу игрушки не приносят никакого удовольствия. Но не ругайтесь на ребенка за беспорядок в комнате – лучше помогите ему, убираясь вместе с ним, чтобы выработать привычку. Даже во время подростковых бунтов, когда он будет пропускать все ваши советы мимо ушей, привычка останется с ним. Помните, что образование – это программа долгосрочных перспектив.

«Не смей закатывать глаза, когда с тобой разговаривают!»

Уважение своих родителей и учителей всегда лежало в основе французского воспитания. Но с 1950 года были введены «новые» правила вежливости, в соответствии с которыми ребенок обязан уважать всех людей, и особенно более слабых. Это включает в себя уважение и своих товарищей, и малышей во дворе, и детей-инвалидов.

Родители в тайне недолюбливают эту уздечку, которая поддерживает корень языка. И оно охотно ругают ее, если у малыша возникают трудности при кормлении грудью, или задержка в развитии речевых навыков, потому что, на их взгляд, эта перепонка заставляет язык находиться в постоянном напряжении. На самом деле, это происходит крайне редко, и в большинстве случаев уздечка быстро расслабляется.