Настольная книга для девочек XXI века - читать онлайн книгу. Автор: Александра Беседина cтр.№ 13

Что же должны делать ученики, чтобы завоевать расположение учительницы? Разумеется, речь идет не о том, чтобы выбиться в «любимчики» и начать угождать ей, «подлизываясь» и ябедничая на одноклассников. Надеюсь, такой ситуации в твоем классе никогда не будет! У хороших учителей все ученики равны между собой, среди них нет ни «любимцев», ни «козлов отпущения», да и ябед они не жалуют. Однако вполне нормально, когда одни ученики вызывают у учителей симпатию, а другие – нет. Ведь если ты с удовольствием учишься, не опаздываешь на уроки и всегда выполняешь домашнее задание, то к тебе и отношение будет совсем не такое, как к твоему соседу по парте, бездельнику, который палец о палец не ударяет и только мешает всем в классе глупыми выкриками. Вот об этом расположении учительницы я и говорю.

А чтобы заслужить его, ничего особенного делать не надо. Достаточно всего лишь:

– всегда выполнять свои обещания, не подводить учительницу . Так, если на тебя возложили какую-либо миссию – полить цветы в классе, сделать к завтрашнему дню небольшой доклад на определенную тему, предупредить всех в классе о переносе урока и т. д., – то нужно выполнить задание. Если что-то взяла на себя, то не подведи;

– не обещать того, что выполнить не можешь . Такое тоже часто случается, это ведь жизнь, обстоятельства могут складываться по-разному. И скажем, учительница попросила тебя нарисовать стенгазету, а ты точно знаешь, что не сможешь этого сделать, потому что мама уехала в командировку и попросила тебя позаботиться о младшем братике. И ты, вернувшись домой из школы, разогреваешь еду, кормишь папу и братика, затем гуляешь с малышом, играешь с ним, и у тебя времени остается только на домашнее задание. Нарисовать стенгазету ты просто реально не успеваешь! Значит, тебе нужно заранее подойти к учительнице и все ей объяснить. Не волнуйся, она поймет и отдаст это задание кому-нибудь другому. И в результате и газета будет нарисована, и отношение учительницы к тебе не изменится;

– серьезно относиться к урокам, внимательно слушать объяснения учительницы . Сама понимаешь, когда ученики на уроках занимаются своими делами (играют в крестики-нолики, рисуют узоры на полях тетрадки, болтают и смеются), то это не может нравиться учительнице. Она ведь старается, хочет донести до вас новый материал, объясняет новую тему и, конечно, ей хочется видеть ваши внимательные глазки, видеть прямую отдачу! Поэтому на уроках нужно сидеть спокойно, не вертеться, а если чего-то не понимаешь, всегда можно попросить учительницу еще раз повторить сложный момент, она будет только рада твоему интересу. Это просто элементарное проявление уважения к преподавателю;

– делать все домашние задания . Это нужно не только и не столько учительнице, сколько тебе самой. Ведь делая упражнения по русскому языку и решая задачки по математике, ты тем самым усваиваешь новые знания и учишься применять их на практике. Так что учительнице будет приятно видеть выполненную тобой домашнюю работу, а ты лучше усвоишь пройденную тему;

– не обманывать учительницу . Тебе только кажется, что ты ловкая обманщица и что никто и никогда не догадывается, когда ты врешь. Видишь ли, у взрослых, и особенно у учителей, просто гигантский опыт по выявлению лгунов, поэтому, скорее всего, учительница сразу же заметит, что ты говоришь неправду о том, почему опоздала («Я помогала бабушке перейти через дорогу!») или не сделала домашнего задания («Во всем доме вчера вырубили электричество, мы сидели в полной темноте!»). Не надо подрывать доверия к себе. Лучше признаться в своем промахе (что забыла написать сочинение или не справилась с трудным примером), извиниться и пообещать исправить ошибку. Конечно, быть честным зачастую гораздо сложнее, чем приврать, но зато честность заслуживает уважения, и учительница это понимает;

– не бояться задавать вопросы, если чего-то не поняла или не расслышала . Разумеется, это не значит, что можно сперва весь урок проболтать с подружкой, а потом заявить учительнице, что ничего не поняла. Она же отлично видит, когда ее ученики внимательно ее слушают, а когда откровенно «хлопают ушами». Поэтому, как уже было сказано выше, постарайся слушать все объяснения учительницы, а уже если возникнет необходимость в пояснении, то нужно поднять руку и задать вопрос. Некоторые ребята не любят этого делать – дескать, учительница может подумать, что они бестолковые, ничего не способны понять. Но это не так! На самом деле, возникающие у тебя вопросы – это признак того, что твой мозг работает, обрабатывает новый материал. И это здорово! Значит, ты думающий человек, которому хочется знать как можно больше. Учительница с удовольствием ответит на все твои вопросы;

– не перебивать учительницу во время объяснений, не кричать громко . Если ты хочешь задать учительнице вопрос, то сначала подними руку, и тогда она либо попросит тебя высказаться, либо подойдет к тебе. И конечно, все твои вопросы должны быть строго по теме. Недопустимо во время урока спрашивать учительницу о вещах, не касающихся напрямую учебного материала. Такие вопросы можно задать после урока, когда другие ребята выйдут из класса;

– не забывать о том, что учительница – тоже человек, такой же, как ты . У нее тоже есть и желания, и чувства, у нее точно так же, как у твоей мамы, может болеть голова, да и настроение бывает разное… К чему я все это говорю? Да к тому, что об этом надо помнить и лишний раз не играть у учительницы на нервах! Ведь она не железная и вполне может сорваться на учеников, накричать… И потом ей будет ужасно плохо из-за того, что она не сдержалась, но разве только она в этом виновата? Вы уже достаточно взрослые ребята, чтобы понимать, что делаете. Вас в классе очень много, и, когда вы все шумите, галдите и отвратительно себя ведете, учительнице тяжело иметь с вами дело. Попробуй представить на ее месте свою маму или бабушку… ну и как, может, теперь ты ее пожалеешь?

Пройдет немного времени, и ты научишься видеть себя со стороны и понимать, что не все, что ты делаешь, правильно. Это нормально – люди не идеальны, все мы совершаем промахи и поступаем так, как нам кажется правильным, но нередко нам это только кажется, а на деле выходит иначе… Надо уметь признавать ошибки, и хочется верить, что ты освоишь эту науку. И тогда, конечно же, лучше поймешь учительницу, которая всегда желает своим ученикам только добра.

Надеюсь, что на самом деле врагов у тебя вообще нет, хотя допускаю, что есть неприятели – то есть те люди, которых ты не любишь и с которыми тебе неприятно общаться и которые, естественно, отвечают тебе тем же. Все мы разные, поэтому нет ничего удивительного в том, что кто-то из окружающих нас людей нам симпатичен, а кто-то – нет. Одни ребята разделяют твои вкусы, любят то же, что и ты, а с другими тебе очень тяжело, потому что они – другие, совсем не такие, как ты и твои друзья. Ничего страшного в этом нет. Главное, стараться жить со всеми в мире и согласии. Ну а если все же конфликтовать, так хотя бы не выходить за рамки обычного разговора, не опускаться до склок и базарной ругани.

Впрочем, бывает и так, что отношения в классе складываются наилучшим образом, и все ребята становятся если и не друзьями, то уж точно – хорошими приятелями, единомышленниками и соратниками! Это по-настоящему здорово, ведь учеба длится не год и не два, а целых одиннадцать лет, и замечательно, когда рядом с тобой те люди, с которыми тебе приятно и легко находиться.