Зерно твоего величия. Анатомия мечты - читать онлайн книгу. Автор: Татьяна Цыпина cтр.№ 23

Два наших сына – совершенно разные. Старший сразу знал, чего хотел. Невероятно общительный, весёлый и остроумный – ему было комфортно с людьми, а им – с ним. Занятия спортом, соревнования, титул чемпиона Украины – они до сих пор друзья с тренером. Лет с 9-10 он после уроков ходил к бабушке, чтобы купить ей всё необходимое и делал это очень по-хозяйски. Оба были довольны: бабушке не приходилось тратить время, стоять в очередях, носить тяжёлые сумки, а внук получал за это материальное поощрение. Поэтому бизнес, который во многом строится на общении с людьми, умении договариваться – стал вполне закономерным его выбором.

Младший же сын искал себя во многом. Был период, когда наша квартира была пристанищем для всевозможных представителей зоологического мира. Жуки, шмели, ящерицы, тритоны, ужи, брошенные котята, бездомные щенки, раненые птицы – всех тащил в дом наш младший сын. О, сколько терпения нам потребовалось! Ещё рисование, спорт, рыбалка, а потом было серьёзное увлечение музыкой. Барабанная установка, синтезатор, курсы ди-джея, учёба в музыкальном училище – чтобы потом всё бросить. И это абсолютно нормально.

Оба наших сына увлекались историей, оба упоённо исписывали и разрисовывали обои и мебель. Оба, благодаря папе, выросли на песнях Высоцкого. «Значит, нужные книги ты в детстве читал» – это тоже про наших детей.

Все трудности, деньги, терпение, недосыпы, непрочитанные книги, недосмотренные фильмы, непосещённые концерты – это всё инвестиции в детей. Что может быть нужнее, правильнее, мудрее? Зато сегодня они радуют тем, что выросли честными, порядочными, надёжными, благородными, великодушными, сильными, здоровыми и дружными между собой.

Я это рассказала лишь как пример родительской позиции, пример уважительного отношения к маленьким человечкам, пример признания за ними права на Собственный Путь. К счастью, и таких семей очень много. Вы знаете их? И я знаю.

Конечно, не всегда и мы поступали правильно. Но ничего, кроме сожаления, не вызывают воспоминания о тех моментах, когда не хватало терпения, когда возникали разногласия. Но общая стратегия воспитания была такой, как я описала. Причём, она была основана скорее на любви, чем на правилах, скорее на интуиции, чем на знаниях. Наши дети росли без наказаний. Помню, как однажды наш старший сынишка, когда он был ещё дошкольного возраста, спросил: «Мама, а почему ты нас никогда не ставишь в угол?» – «Ну, иди, становись, если хочешь», – ответила я. Он пошёл в угол, встал лицом к стене. Я с улыбкой за этим наблюдала. Постояв неподвижно несколько секунд, он пошёл за игрушкой, потом ещё за одной, а потом, заигравшись, забыл о «наказании». Я отлично знаю, где он видел, как дети стоят в углу лицом к стене. Очень надеюсь, нет, уверена, что он будет воспитывать своих детей так, как воспитывали его, а не тех, кого родители ставят в угол и конфеты выдают «за хорошее поведение».

По сути, есть два типа семей: семьи, где царит культ детей и семьи, где царит культ родителей. Возможно, слово «культ» не все примут, но если говорить другими словами, то «культ детей» – это когда за детьми безоговорочно признаётся право иметь своё мнение, в них видят личность, им предоставляются все доступные родителям возможности для свободного развития, творческого применения своих талантов. Это принцип «Всё лучшее – детям»! «Культ родителей» – это когда взрослый всегда прав, даже если он трижды неправ, когда слово родителя – закон, когда иметь мнение могут только взрослые, когда родители лучше знают, что нужно их ребенку. Это принцип «Всё лучшее – детям», но в понимании родителей.

Дальше – самое интересное. Дальше мы будем работать с мечтой. После того как мы разобрались с тем, что такое мечта, для чего она дана, как она работает, научились слышать её зов, осталось только научиться работать с мечтой, дать ей дорогу, чтобы она проложила для нас дорогу к счастью.

Дальше мы вспомним модель, по которой работает всё во Вселенной, и Мечта в том числе, и пройдем по всем элементам этой модели, научимся видеть и слышать, анализировать, действовать и воплощать. Мы начнём реализовывать Великий замысел, который заложен в Вашей Мечте, и создадим условия, чтобы Зерно Вашего Величия проросло и дало отличные результаты.

Человек делится тем, что сам имеет

После самого главного наступает самое интересное. Потому что нет ничего более интересного для человека, чем он сам! Нет слова в языке более приятного для слуха человека, чем его собственное имя. Нет ничего более важного для человека, чем его собственная жизнь, его безопасность и благополучие. И это не эгоизм!

Нас правильно учили, что счастье – в служении, отдавании. Но чтобы что-то отдать, надо это иметь, надо это производить. Это простая житейская логика. Природа живет в соответствии с этой логикой. Река даёт воду земле, растениям, животным, людям – потому что она имеет воду. Если бы в реке не стало воды, чем бы она делилась? Солнце даёт нам свет, тепло, энергию. Что бы случилось, если бы оно вдруг погасло и перестало с нами делиться? Дерево до тех пор даёт тень, пищу и кров, пока оно стоит. А когда его срубят или буря его сломает, что оно будет давать? Точно так же это относится к человеку. Человек может отдать лишь то, что имеет. Когда человек стремится дать миру то, чего у него нет, или создать мир по образу и подобию, которому сам не соответствует, то мы говорим, что он является источником всяческих бед и проблем. Нам не комфортно с таким человеком, мы не хотим его заботы, мы не верим в его искренность и его возможности.

Накапливать и отдавать – это одна из пар с последовательными действиями. Создание, накопление делают возможным следующее действие – отдачу. И никак не наоборот. Растение сначала накапливает силы, соки, питательные вещества, которые используются для созревания плода. И только потом оно отдаёт свои плоды.

Отдавать – естественная потребность человека. Но этому предшествует другая естественная потребность – создавать и накапливать. Поэтому, заботясь о своем благе, человек создаёт возможность для себя этим благом поделиться с другими. Когда душа человека полна радости, света, доброжелательности, мира и счастья, он делится тем, чем полна его душа. Когда у меня всё хорошо, я могу поделиться этим с миром. Когда я знаю, как что-то сделать лучше, я с радостью делюсь своим знанием с другими. Когда я что-то умею делать хорошо, я с радостью могу научить этому других, будь на то их желание.

Могла ли бы я написать эту книгу, если бы мне нечего было сказать миру? Могла ли бы я поделиться своим опытом, если бы у меня его не было? Вряд ли. Мог ли бы художник нарисовать картину, которую он не видит в воображении? Мог ли бы композитор написать музыку, мелодию которой он не слышит и не чувствует? Вряд ли!

Сколько себя помню, меня всегда манило величие. Величие земли, природы, звёздного неба, воды в океане, величие человеческого духа. Меня всегда привлекало величие знаний, тайн мироздания. Мне всегда хотелось прикоснуться к великому и прекрасному. Часто мне трудно удержаться от восклицания: «Велики дела твои, Господи, и нет числа чудесам твоим»! Наверное, такое же состояние побудило В. Маяковского написать эти строки: