Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка - читать онлайн книгу. Автор: Елена Сосорева cтр.№ 22

Это важно!

Положительные эмоции являются большим стимулом для развития речи. Ребенок должен проявлять активность, испытывать удовлетворение от игр и занятий. И напротив, отрицательные переживания, обиды, раздражение задерживают развитие речи ребенка.

Помните о влиянии речи взрослых на развитие речи ребенка. Общаясь с ребенком, старайтесь говорить медленно, чаще произносите односложные и двусложные слова. Избегайте крайностей – плохи как скупость на слова, так и многословие. Если на малыша обрушивается слишком много слов, он перестает воспринимать то, что должен был услышать и освоить.

Для того чтобы малыш быстрее научился понимать вас, тщательно следите за своей речью: называйте какой-либо предмет всегда одним и тем же словом, предложения стройте по возможности однообразно. Больше беседуйте с ребенком о тех предметах, которые находятся у него в поле зрения. Рассказывайте малышу о своих и его действиях, когда он смотрит на вас. Говорите с ребенком о том, что ему интересно в данный момент. Общайтесь с малышом всегда эмоционально-выразительно, используя жесты и восклицания. Будьте внимательны к ребенку: если вы видите, что он хочет вам что-то «сказать», то обязательно предоставьте ему такую возможность. Ласково и радостно откликайтесь на попытки речевого общения. Не поправляйте малыша и не показывайте ему, что вы не понимаете того, что он вам «говорит».

Для развития речи полезны игры, где взрослый разыгрывает с малышом целые диалоги, произнося слова и делая паузу для того, чтобы малыш тоже мог «высказаться». Играя с малышом, вы можете включать в общение названия окружающих предметов обихода и игрушек, частей тела и лица, сопровождать словами все игровые действия, побуждать малыша выполнять простые просьбы.

Итак, ваш малыш уже:

● встает на четвереньки и ползает;

● уверенно сидит, при этом самостоятельно наклоняется и выпрямляет туловище;

● сам стоит, держась за мебель;

● при поддержке под мышками переступает ногами;

● делает попытки завладеть заинтересовавшей его игрушкой, подползает к ней;

● может взять игрушку в руку из любых положений, при этом ориентируется на ее положение в пространстве;

● делает попытки приспособить руку при захвате предмета, ориентируясь на его величину и форму;

● стучит предметом о предмет, бросает предметы на пол, наблюдает за их падением;

● использует различные способы, чтобы обратить на себя внимание взрослого;

● нуждается в участии взрослого в совместных игровых ситуациях, эмоционально реагирует на отношение к себе взрослого;

● тянется к своему изображению в зеркале;

● откликается на свое имя;

● подолгу лепечет, повторяет слоги «ба-ба», «ма-ма», «папа»;

● эмоционально отзывчив на речевое общение;

● понимает интонации речи взрослого, по-разному реагирует на радостные и грустные нотки его голоса;

● на вопрос «где?» показывает пальчиком на игрушки, стоящие в определенном месте;

● умеет пить из чашки.

В этом возрасте малыш любит:

● играть со взрослыми;

● прыгать под ритмичную музыку;

● рассматривать маленькие предметы;

● играть с банками, коробками, кастрюльками, «примерять» к ним различные крышки, стучать ложкой по столу;

● играть с емкостями: наливать – выливать, насыпать – высыпать;

● исследовать содержимое выдвижных ящиков мебели;

● хватать и бросать игрушки, «разговаривать» с игрушками.

За седьмой месяц масса тела малыша увеличится в среднем на 0,5 кг, а рост – на 1–2 см.

Вес – 8,5–8,9 кг.

Рост – 68–71 см.

Окружность головы – 44–44,8 см.

Окружность груди – 45–46,4 см.

Для оценки физического развития малыша в этом возрасте можно использовать очень простой индекс упитанности.

Он характеризирует степень развития подкожно-жирового слоя у ребенка. Для этого сложите три окружности плеча (измеряется на средней трети плеча), окружность голени (на уровне наиболее толстой части), окружность бедра (в верхней трети бедра) и от этой суммы отнимите рост ребенка (в сантиметрах). В норме эта величина составляет 20–25 см. Снижение величины индекса свидетельствует о недостаточной упитанности малыша.

Малыш овладел умением самостоятельно перемещаться, потому что научился ползать. Он виртуозно использует эту возможность: ползает быстро и во всех направлениях. Ребенок может даже вползти наверх по нескольким ступенькам небольшой детской горки.

Внимание!

Сейчас для ребенка большую опасность представляют лестницы. Хотя малыши по-разному подходят и к этому вопросу.

У некоторых детей к этому возрасту развивается боязнь высоты. Такой малыш, подползая к краю, остановится, оглядится и схватится руками за ступеньку. В этом случае малыша можно научить безопасно спускаться вниз.

Дети другого типа не станут тратить время на нащупывание края ступенек, чтобы медленно спуститься вниз, а, скорее всего, попытаются кубарем скатиться с лестницы. За такими детьми нужно внимательно следить. В этом случае могут пригодиться специальные безопасные загородки для лестниц.

В зависимости от темперамента вашего ребенка и его двигательных возможностей вам нужно определиться, что в вашем случае безопаснее: учить малыша правильно ползать по лестнице или пока только рассчитывать на загородку.

Стоит учесть

В этом возрасте, когда малыш еще не умеет ходить и даже толком стоять, но очень хочет передвигаться по комнате, у родителей часто возникает соблазн предоставить ему такую возможность, воспользовавшись ходунками. Конечно же, несколько минут в ходунках под наблюдением родителей не принесут вреда, но проводить долгое время в таком приспособлении для передвижения для малыша вредно и небезопасно. При использовании ходунков нарушается нормальный физиологический процесс развития ребенка, так как нижняя часть тела получает большие возможности для развития, а верхняя им пока не соответствует. Посторонняя помощь притупляет инициативу и развитие творческих возможностей малыша. Исследования показывают, что у детей, проводящих большую часть дня в ходунках, могут замедлиться темпы развития двигательных навыков, и прежде всего самостоятельной ходьбы. Длительное передвижение в ходунках не проходит даром и для позвоночника, так как нарушает освоение правильного вертикального положения. Кроме того, с ходунками связана и проблема безопасности, так как в них малыш способен развить достаточно большую скорость.