Алета - читать онлайн книгу. Автор: Милена Завойчинская cтр.№ 46

Каэтара осталась снаружи, а мы с Альфом прошли внутрь. Очень странно, но никому нигде даже в голову не приходило предложить мне оставить моего питомца снаружи. Похоже, для местных жителей монимонты – это что-то из ряда вон выходящее, но вместе с тем априори присутствующее рядом с хозяином в любом месте, на любой встрече.

Зал был уже полон. Он представлял собой аудиторию со столами, расставленными полукругом на нескольких ярусах. Все присутствующие маги были женского пола, как и упоминала в свое время Дана. Ильдери Ксимель, которая приходила за мной утром, сидела за столом, за которым обычно заседает преподаватель, и она же вела все это мероприятие. А для меня выделили большой деревянный стул с мягким сиденьем и подлокотниками, так что мне было вполне комфортно. Альф пристроился у моих ног, и заседание совета началось.

Мне задавали разные вопросы, я выдавала часть информации, по возможности обходясь без лжи, но и не рассказывая всего.

– Кто вы?

– Алета Петровна Ольховская.

– Что есть «Ольховская» и «Петровна»?

– Петровна – дочь Петра, Ольховская – родовое имя, по-нашему – фамилия.

– Как вы сюда попали?

– А потому что я бестолочь и не знала, что нельзя думать во время переноса ни о чем, а я думала о пегасах.

– Куда направлялась?

– В Школу магии.

– Где она находится?

– Не знаю, так как меня отправляли телепортом.

– Какое образование уже имеете?

– Хорошее – десять классов школы, потом пять лет в академии. Но не магическое.

– Кто родители, какого сословия?

– Папа – ученый, профессор, учит студиозов, мама – лекарь. Сословия простого, ибо аристократия у нас отсутствует как вид.

– Какой расы?

Вот тут мне пришлось подумать. Какой же я расы-то? Русская вроде, по паспорту так точно, но это ж не раса, а национальность, да и намешано-то у нас… После татаро-монгольского ига и СССР кто уже знает, какой он национальности? Европеоид я, что ли? Ну и как я им это объясню, предполагается же, что я местная, то есть из этого мира? Да и они тут под расами понимают нечто иное, чем у нас на Земле. У них тут люди, эльфы, аэрлинги, тролли и так далее. А я ж теперь вроде как не человек, как меня все уверяют. Подумав, я выдала, что славянка. И не соврала ведь. А что? Вполне себе неплохая версия. Будем считать, что это одна из малых рас в этом мире. Все равно не проверят, сидят тут в своей долине и носа не кажут.

– Как называется место, где вы жили?

– Россия, город Москва. – И пусть докажут, что нет тут такого места.

Вопросы сыпались один за другим. Потом дошли до моих магических способностей. Я опять честно ответила, что мне сказали, что они есть, и отправили учиться. Но сама я ничего не чувствую и не замечаю. И не умею вообще ничего, просто не привыкла перечить родителям. Сказали – учиться, и я, как послушная дочь, поехала учиться. После этого маги долго разглядывали мою ауру, о чем-то спорили. Вроде сошлись во мнении, что да, способности есть. Но какие – понять они не могут. Кажется, есть определенные намеки на магию воздуха и воды, не точно, но предположительно, и вроде еще что-то.

– Почему не явилась сразу к магам?

– Не успела я. Хотя именно к ним я и собиралась пойти в первую очередь. Так как дала обещание родителям, что непременно поступлю в Школу магии, в которую меня направили, и по возможности на каникулы буду приезжать домой. А у нас принято обещания свои держать, ибо нарушение карается строго. Именно поэтому мне очень нужен одноразовый амулет перемещений, так как я не маг, ничего не умею и сама портал открыть не могу. Про то, что я уже знаю о невозможности открыть отсюда портал, я решила умолчать.

– А с чего вы вдруг решили, что вам дадут такой амулет?

– Ну я просто очень надеялась на помощь. И взамен готова поделиться какими-нибудь своими знаниями и умениями, так сказать, с целью обмена опытом.

Тут Ксимель решила уточнить мой возраст. Я честно ответила, что двадцать четыре года.

Она скептически хмыкнула и сделала очередную пометку на листе бумаги, на котором все это время что-то конспектировала. Я заглянула туда краем глаза и увидела, что она, похоже, записала мой возраст, только почему-то не арабскими, привычными мне цифрами, а какими-то очень замысловатыми значками, по виду сильно напоминающими вавилонские цифры. Выглядело это очень забавно и совсем непонятно. Я такие штучки или сильно похожие, видела только на картинках в Интернете.

У меня в мозгу что-то щелкнуло. Может, им что по математике выдать? Я не то чтобы знаток, прямо скажем, математику я ненавижу всеми фибрами души, но уж в пределах средней школы кое-что помню.

– Ильдери Ксимель, а позвольте спросить, вот то, что вы сейчас написали, это же цифры? Вы числа пишете вот такими значками? – Я решила прояснить этот момент.

– Разумеется. А какими еще можно писать? Все пишут такими. – Она даже фыркнула на мой глупый, с ее точки зрения, вопрос.

– Позвольте с вами не согласиться. На моей родине уже давно отказались от таких цифр, так как ими очень сложно оперировать, и пользуются другими. Вы позволите, я вам покажу? Возможно, вы тоже сочтете их удобными. Я поделюсь своими знаниями, а вы мне предоставите амулет.

– Ну покажите. Если то, что вы хотите показать, по-настоящему стоящее, мы вернемся к теме с амулетом. – Ксимель выдала мне кусок мела и махнула рукой на большую доску за моей спиной.

Нет, как-то неправильно она торгуется. Я им сейчас все расскажу, они научатся, а потом скажут, что, мол, все это ерунда нестоящая и не дадим амулет. И ведь не поспоришь, ссориться с ними нельзя.

Я встала и, пройдя к доске, быстро написала в столбик арабские цифры от нуля до десяти.

– Ильдери Ксимель, может, вы мне поможете? Я вот сейчас написала цифры от нуля до десяти. Вас не затруднит напротив них написать ваши цифры, я же не смогу изобразить ваши значки.

Она молча встала, забрала у меня мел и напротив каждой цифры нарисовала значки.

– Спасибо. Теперь я покажу, по какому принципу пишутся более крупные числа, а вы параллельно пишите, пожалуйста, ваши.

Я писала числа дальше, объясняя способ их образования, а она рядом рисовала все более и более громоздкие фигуры из значков. Потом я предложила магам в зале называть мне любое число и стала писать, а она тут же дописывала свой вариант. Когда мы дошли до четырех– и пятизначных цифр, зал загудел. Похоже, магов впечатлило.

Затем, закрепляя свой успех, я предложила показать, как складывать и вычитать в столбик большие суммы в виде арабских цифр. Тут мне, конечно, пришлось самой поднапрячься – в наше время, когда у всех есть калькулятор, кто станет считать в столбик, когда можно нажать пару кнопок и моментально получить результат? Я и таблицу умножения-то не вспоминала с начальных классов школы. А зачем? Калькулятор всегда под рукой. Тут я объяснила им принцип умножения, и стала писать в столбик таблицу умножения, начиная с малых цифр. Думаю, для начала им хватит до пяти, а потом я сама вспомню и на бумаге им все это изложу.