Практики психологии. Ключ к вашему успеху - читать онлайн книгу. Автор: Михаил Литвак cтр.№ 34

Также характерно для истины то, что она всегда вылезет наружу. Но если вы поставите себе высокую цель, то она будет вас охранять. Например, вы тогда точно будете очень разборчивы в сексуальных связях. Ведь когда вы станете звездой, о вас всю подноготную узнают.

Опишите случай, когда правда вылезла наружу.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

СОБЛЮДАЙ ПОРЯДОК И СЛУШАЙСЯ НАЧАЛЬСТВО

Начальство всегда надо слушаться. У нас было глупейшее распоряжение: чтобы мы ходили в общежитие и следили там за порядком. В последнее время я был самым старшим. Но тогда мне было чуть за сорок лет, а в общежитие приезжали и 50-летние – что их воспитывать? Все возмущались. Но у меня был принцип – выполнять. Походил и убедился, что, если зайдешь в комнату, многое поймешь. Тук-тук, никого нет – культурно-развлекательная группа, по магазинам ходят. Тук-тук – свет горит, они руками размахивают, тут конспекты и учебники, значит, карьеристы. Тук-тук – яичница, это группа алкогольно-сексуальная. В общем, так я выполнял нелепое распоряжение руководства. Более того, я еще умудрился получить достоверную информацию о том, что делается у нас на наших циклах у швейцара. Он мне просто рассказывал-жаловался и часто проговаривался… Так, я узнал, что наши психиатры бузят. Я пошел к нашим коллегам, выяснил их проблемы и помог их решить. И бузеть прекратили. В итоге с 1983 года у нас не было ни одной пьянки, ни одной драки, ни одного ЧП, тогда как на остальных циклах все было.

СОВЕТ. Так что не ссылайтесь на плохие условия, на то, что страна вам портит ваш коллектив. Вы просто не умеете управлять.

Напишите, когда вы «бузили» и спорили с начальством. Почему?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

НАДО ИСКОРЕНЯТЬ НЕВЕЖЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ

Как у нас устроено в школе? Отличника хвалят, двоечника ругают, в итоге – двоечник ненавидит отличника. У нас идет неосознанное стравливание уже в детском возрасте. Учительница отчитывает ученика, плохо отвечающего у доски. И хвалит девочку, которая отвечает, сидя за партой: «Посмотри, Петя, как Катя хорошо ответила. Кто еще знает?» Ученики, сидящие за партами, тянут руки, а это большое преимущество по сравнению с теми, кто отвечает у доски.

СОВЕТ. Я учителям объяснял: «Вы понимаете, что ученик, стоя у доски, волнуется? А сидящие за партой или стоящие рядом с ней, знают ответ, потому что могут посмотреть в свой конспект. Потому и тянут руки. Давайте в одинаковых условиях жить. И задавайте вопросы ученику, вызвав его к доске. Вопрос задавайте такой, на который у ученика не готов ответ, и чтобы он ответ готовил у доски». Можно же это делать? Да. Но трудно. Вообще, многие наши учителя не знают ни социальной психологии, ни психологии управления.

Что бы вы поменяли в современной школе? Что вам не нравилось в вашей школе?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

РАЗБЕРИТЕСЬ СО СВОИМИ «ХОЧУ», «МОГУ» И «ДОЛЖЕН»

Человека часто разрывает в этих трех направлениях: ХОЧУ, МОГУ и ДОЛЖЕН. ХОЧУ, но НЕ МОГУ. ДОЛЖЕН, но НЕ ХОЧУ. ХОЧУ и МОГУ, но НЕЛЬЗЯ (не должен). А «когда в товарищах согласья нет, то выйдет из того не дело, только ж мука», как писал наш великий баснописец.

Нередко из-за системы «должен-нельзя» человек делает не то, что хочет, или не делает того, что хочет. И человек, как писал Ницше, становится верблюдом, который несет на себе все эти ценности. И нужно мужество льва, чтобы сбросить их со своей спины.

СОВЕТ. Счастье заключается в том, чтобы ХОЧУ, МОГУ и ДОЛЖЕН имели одно и то же содержание.

Опишите, что вы в жизни очень хотели, что быстро и легко смогли сделать. А что делали из-под палки, потому что вы типа «кому-то что-то должны».

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

НЕ ПЫТАЙТЕСЬ ИЗМЕНИТЬ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА И ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, А МЕНЯЙТЕ СЕБЯ

«Хочешь иметь врагов – иронизируй». Афоризм навеян мыслями Ницше, который сравнивал ироничного человека с собакой, которая кусается и одновременно улыбается. Он считал, что от этого портится характер. Беда заключается в том, что на шутки не принято обижаться, даже тогда, когда обидно. Ироничный человек не получает обратной связи. Злость на него накапливается. В трудную для себя минуту он получает удары от своих обидчиков.

СОВЕТ. Не пытайтесь изменить обстоятельства и других людей, а меняйте себя и приспосабливайтесь к обстоятельствам. Психологически незрелый человек пытается изменить обстоятельства и других людей, зрелый приспосабливается к обстоятельствам и меняет самого себя. Самое удивительное, что когда человек созревает, то при этом меняются и обстоятельства.

Когда вам приходилось «прогибаться под изменчивый мир»? Опишите пару случаев.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

ИЩИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ПУТЬ, А НЕ ПРЯМОЙ, ИБО НЕ ВСЕГДА ПРАВИЛЬНЫЙ ПУТЬ – ПРЯМОЙ

Когда я нахожусь на двадцатом этаже, и мне нужно быстро спуститься вниз, то самый прямой и светлый путь – через балкон вниз. При этом еще удастся пережить незабываемое чувство полета, о котором, правда, вряд ли потом удастся кому-нибудь рассказать.

Правильный путь – это выход в коридор, даже если он не очень хорошо освещен, и поиск лестницы или лифта.

СОВЕТ. Выбирая цель, хорошенько узнай, ведет ли к ней та дорога, по которой ты собрался идти.

Многие знают, куда они хотят прийти, но часто не подозревают, что идут в противоположном направлении. Поэтому как только узнали, что идете по неверному пути, сразу же меняйте направление в сторону правильного.

Вы когда-то жалели о неверно выбранном пути? Если вернуть время вспять, что бы вы изменили?