Сила рода - читать онлайн книгу. Автор: Павел Вяч cтр.№ 39

Укрепление тела!

Стоило мне выбрать навык, как по телу пробежала сначала волна жара, следом холода, а потом, когда я уже почти расслабился, ка-ак заломило все кости!

Продолжалась эта мука буквально пару секунд, но к концу экзекуции я обнаружил себя лежащим в позе эмбриона на земле.

— Ух ёёёё, — по-стариковски прокряхтел я, поднимаясь на ноги. — Зелья и специи. Нам однозначно нужны зелья и специи!

К счастью, моё самочувствие оказалось намного лучше, чем мне показалось, и я вполне себе бодро добрался до главного корпуса и вернулся в класс.

Вот только стоило мне войти в классную комнату, как на душе моментально заскребли кошки.

В классе находилась только пятёрка Громова.

Дмитрий Уваров, Василий Пожарский, Антуан Ги’Дэрека, Аден Пылаев и сам Дмитро Громов.

Остальные как сквозь землю провалились.

Это было подозрительно. Чертовски подозрительно… А глумливая улыбочка, блуждающая на лице Пылаева однозначно подсказывала, что дело нечисто.

— Где все? — я вопросительно посмотрел на Ги’Дэрека, интуитивно выбрав его в качестве собеседника.

— Погулять вышли! — с вызовом ответил Пылаев. — Что уже соскучился по своим дружкам?

Ги’Дерэка едва заметно поморщился, а Громов и вовсе уставился в окно.

Интуиция заголосила во всю, а я, постаравшись не поддаваться панике, задумался.

То, что это подстава — очевидно. Громову сейчас подставляться нельзя, значит решил действовать через… родовичей? Те вроде не дураки на рожон лезть. Значит, северяне.

Вопрос только — где они сейчас?

Найти причину для провокации — ерунда, у нас в школе это было минутным делом. Сложнее было найти укромное местечко, где не было учителей. Обычно стрелки забивались за гаражами, на пустырях или вовсе за углом школы.

Вопрос — куда могли направиться гимназисты, чтобы успеть вернуться к следующему уроку?

— Они в нашей гостиной?

Спросил я в никуда, больше полагаясь на идущие от дворян эмоции, чем на честный ответ.

— Фехтовальный зал?

В ответ меня окатило равнодушием, приправленное злорадством.

— В другом классе?

Снова равнодушие, злорадство и сожаление?

— На другом этаже?

Равнодушие, злорадство, раздражение…

— В туалете?

Только начав говорить, я уже понял, что попал в цель, а донесшиеся мне вслед эмоции удивления, недовольства и, неожиданно, облегчения, только подтвердили мою правоту.

Почему вслед?

Да потому что я уже несся, что было духу, в туалет.

О, школьные туалеты!

Островки беззакония и хаоса среди моря запретов и строгой школьной дисциплины.

Там можно разрисовать маркером стены, сообщив всей школе о том, что Гриша из седьмого Б — лох. Можно украдкой покурить и повейпить. А можно наскоро выяснить отношения.

Я, признаться, ненавижу школьные туалеты.

Место, где хочется уединиться и почувствовать себя в безопасности, по факту есть ни что иное, как притон для старшаков и реальных пацанов, курилка и «зал для переговоров».

Сходить там в туалет? Три раза ха-ха-ха. Да я лучше буду терпеть весь день, чем рискну закрыться в хлипкой кабинке, высотой мне по плечо!

В общем, школьные туалеты — максимально недружелюбное место.

Добежав до уборной, я рванул на себя дверь, залетел во внутрь, и чуть не оглох. В коридоре не было слышно ни звука, а здесь, казалось, что кричит и орет целый стадион.

Не знаю, что это за туалетная магия, да и не до этого мне сейчас.

В приличной, в общем-то, уборной, шла драка. Причем, это были не классные разборки один на один, или пятерка на пятерку. Это было избиение.

Казалось, в туалете собрались старшаки со всей гимназии, и сейчас они, обступив моих одноклассников, азартно улюлюкали и орали.

Путь чести, говорите? Ну-ну…

Я решительно заработал локтями, пробивая дорогу в круг. Дрались две группы. Моя и пятёрка северян.

На мгновенье, я почувствовал облегчение, что это не родовичи, но тут же нахмурился. Не время думать о политике и союзах — пора спасать товарищей!

— Стоять! — один из старшаков поймал меня за плечо, когда я уже почти пробился в круг. — Ты куда это?

— К своим, — зарычал я, наблюдая, как двое северян не дают подняться с ног Мирону, Толстой теснит Романа, а Безухов с третьим Кроу гоняют по всему кругу Славика и Филиппа.

— Парни! — старшак оглушительно свистнул и толкнул меня вперёд. — Сыкло заявился! Делайте ваши ставки!

— Пять золотых на мою пятерку! — прорычал я, заходя в круг, — а за сыкло ответишь, длинный!

— Ну-ну, малёк! — усмехнулся долговязый старшак, на чьем лацкане висел дворянский герб, изображающий сломанную шестеренку. — Сначала с северянами разберись, потом… удивлять будешь!

Его друзья захохотали, а я яростно скрипнул зубами.

— Ты охренеть как удивишься, — грубо пообещал я старшаку, чувствуя, как переполняющая меня злость трансформируется в холодную ярость, и сама собой начинает работать Аура Одержимости.

Получается аура автоматические включается перед схваткой? Нужно будет уточнить у Ольги…

Мои ребята, тем временем, подтянулись ко мне, а северяне с Толстым и Безуховым выстроились перед нами.

Старшаки задорно перекрикивались, предлагая и повышая ставки, и я решил по полной воспользоваться временем на подготовку.

— Так, ребят…

— Хотел бы я сказать, что ты вовремя, — Роман потрогал языком шатающийся клык, — но…

— Но лучше поздно, чем никогда, — расплылся в улыбке Филипп, на чьей скуле алела свежая ссадина.

— Шакалы, — прорычал Мирон, не сводя налившиеся кровью глаза с северян. — До Славки докопались!

Славик молча всхлипнул и кивнул.

— Значит так, парни, — процедил я, стараясь унять вновь накатившую злость, — вы сейчас под моей аурой, плюс к каждой стезе и один случайный, поэтому не удивляйтесь нахлынувшей силе.

— И вправду, — тут же отозвался Роман. — Ого, я и не знал, что так бывает!

— Ну я им щас покажу, — Мирон до хруста сжал кулаки.

— А у м-меня к-конструкт о-открылся! — Славик удивился до такой степени, что забыл про слёзы.

— Мирон, держи правый фланг и защищай Славу, — протараторил я, чувствуя, что время на подготовку истекает. — Филипп стой слева и никого не пускай к Роману! Роман, бей магией, Славик… чем есть!

— Р-рогатка е-есть и г-голем.

— Лучше рогаткой, — кивнул я. — Готовы, парни? — я шагнул вперёд и хрустнул шеей. — Пора показать, кто главный в классе!