Примечания книги: Обойдемся без педагогики. Книга для родителей, которые хотят воспитывать детей самостоятельно - читать онлайн, бесплатно. Автор: Андрей Максимов

1

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 17.

2

Сапольски Р. Кто мы такие? Гены, наше тело, общество. – М.: Альпина Нон-фикшн, 2018. – С. 166.

3

Сёлли Дж. Очерки по психологии детства. 3-е изд., стер. – М.: Ком-Книга, 2007. – С. 5.

4

Монтессори М. Школа Монтессори. Проверенная методика развития и обучения. – М.: АСТ, 2016. – С. 37.

5

Цит. по кн.: Петров В. Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греции. – М.: ЛомоносовЪ, 2011. – С. 85.

6

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 9.

7

Калверт К. Дети в доме: материальная культура раннего детства, 1600–1900. – М.: Новое литературное обозрение, 2009. – С. 47–48.

8

Ибука М. После трех уже поздно. – М.: Альпина Нон-фикшн, 2018. – С. 26, 27.

9

Винникотт Д. Ребенок, семья и внешний мир. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2015. – С. 15.

10

Сапольски Р. Кто мы такие? Гены, наше тело, общество. – М.: Альпина Нон-фикшн, 2018. – С. 34.

11

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 13.

12

Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. – М.: Педагогика, 1985. – С. 235.

13

Домострой. Юности честное зерцало. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – С. 52.

14

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013.

15

Калверт К. Дети в доме: материальная культура раннего детства, 1600–1900. – М.: Новое литературное обозрение, 2009. – С. 32.

16

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 57.

17

Сёлли Дж. Очерки по психологии детства. 3-е изд., стер. – М.: Ком-Книга, 2007. – С. 7.

18

Цит. по кн.: Бокова В. Честное слово дороже денег. Как воспитывались купеческие дети. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 205.

19

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 102.

20

Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве мира. – М.: Синдбад, 2019. – С. 87.

21

Там же. – С. 147.

22

Максимов А. Универсальный Многослов. Книга для тех, кому интересно жить осмысленно. – М.: Центрполиграф, 2018.

23

Воннегут К. Здорово, правда? Бесполезные советы. Напутственные речи выпускникам / Подборку подготовил Дэн Уэйкфилд. – М.: Изд. дом «Арт Волхонка», 2016. – С. 62, 66.

24

Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Канон, 2017. – С. 48.

25

Монтессори М. Дети – другие. Уникальная методика раннего развития. – М.: АСТ, 2016. – С. 138.

26

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 33.

27

Кроуфорд К. Французские дети не капризничают. Уникальный опыт парижского воспитания. – М.: ЭКСМО, 2014. – С. 11.

28

Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Канон, 2017. – С. 12.

29

Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве мира. – М.: Синдбад, 2019. – С. 97.

30

Цит. по кн.: Помелов В. Сто великих педагогов. – М.: Вече, 2018. – С. 203.

31

Петровский А. Психология и время. – СПб.: Питер, 2007. – С. 24.

32

Воннегут К. Здорово, правда? Бесполезные советы. Напутственные речи выпускникам / Подборку подготовил Дэн Уэйкфилд. – М.: Изд. дом «Арт Волхонка», 2016. – С. 106.

33

Астапов П. Будни учителя. – М.: АСТ, 2010.

34

Макаренко А. Книга для родителей. – М.: ИТРК, 2014. – С. 9.

35

Лэйхи Дж. Дар неудачи. Отпустите детей – они сами справятся. – М.: Самокат, 2019. – С. 250.

36

Экман П. Почему дети лгут. Как научить детей говорить правду. – СПб., 2017.

37

Экман П. Психология лжи. Обмани меня, если сможешь. – СПб., 2017.

38

Катчлоу Т. От 0 до 5. Простые подсказки для умных родителей. – М.: Альпина Нон-фикшн, 2019. – С. 69.

39

Канг Ш. Путь дельфина. Как вырастить счастливых и успешных детей, не превращаясь в мать-«тигрицу». – М.: Альпина Нон-фикшн, 2015. – С. 38.

40

Канг Ш. Путь дельфина. Как вырастить счастливых и успешных детей, не превращаясь в мать-«тигрицу». – М.: Альпина Нон-фикшн, 2015. – С. 122.

41

Кроуфорд К. Французские дети не капризничают. Уникальный опыт парижского воспитания. – М.: ЭКСМО, 2014. – С. 115.

42

Там же. – С. 16.

43

Кроуфорд К. Французские дети не капризничают. Уникальный опыт парижского воспитания. – М.: ЭКСМО, 2014. – С. 15.

44

Друкерман П. Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа. – М.: Синдбад, 2017. – С. 335.

45

Там же. – С. 132.

46

Там же. – С. 132.

47

Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве мира. – М.: Синдбад, 2019. – С. 45.

48

Суркова Л. Ребенок от 8 до 13 лет: самый трудный возраст. – М.: АСТ, 2019. – С. 9.

49

Там же. – С. 7.

50

Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве мира. – М.: Синдбад, 2019. – С. 27.

51

Волков Б. Психология подросткового возраста: Учебник. – М.: Кнорус, 2018. – С. 55.

52

Там же. – С. 61.

53

Лэйхи Дж. Дар неудачи. Отпустите детей – они сами справятся. – М.: Самокат, 2019. – С. 275.

54

Суркова Л. Ребенок от 8 до 13 лет: самый трудный возраст. – М.: АСТ, 2019. – С. 122.

55

Там же. – С. 51.

56

Там же. – С. 166.

57

Лэйхи Дж. Дар неудачи. Отпустите детей – они сами справятся. – М.: Самокат, 2019. – С. 126–127.

58

Друкерман П. Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа. – М.: Синдбад, 2017. – С. 232.

59

Волков Б. Психология подросткового возраста: Учебник. – М.: Кнорус, 2018. – С. 55.

60

Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1981. Т. 2. – С. 13.

61

Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: ЛомоносовЪ, 2013. – С. 122.

62

Цит. по кн.: Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. – М.: Педагогика, 1985. – С. 328.

63

Ушинский К. Воспитать ребенка как? – М.: АСТ, 2014. – С. 23–24.

64

Воннегут К. Здорово, правда? Бесполезные советы. Напутственные речи выпускникам / Подборку подготовил Дэн Уэйкфилд. – М.: Изд. дом «Арт Волхонка», 2016. – С. 14.

65

Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1981. Т. 2. – С. 14.

66

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 51.

67

Эйнштейн А. Бог не играет в кости. Моя теория относительности. – М.: Родина, 2019. – С. 22.

68

Цит. по кн.: Коэн Д. Руки мыл? Родительский опыт великих психологов. – М.: Альпина Паблишер, 2018. – С. 152.

69

Друкерман П. Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа. – М.: Синдбад, 2017. – С. 317.

70

Мурашев А. Другая школа. Откуда берутся нормальные люди. – М.: Бомбора, 2019.

71

Волков Б. Психология подросткового возраста: Учебник. – М.: Кнорус, 2018.

72

Там же. – С. 154.

73

Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Канон, 2017. – С. 197.

74

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 25–26.

75

Шойтов Б. Ненужные идеи, или Дао Биодинамики. – Болгария: ХомеоХелп, 2018. – С. 55–56.

76

Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Канон, 2017. – С. 107.

77

Азаров Ю. П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве. – М.: ЭКСМО, 2015. – С. 241–242.

78

Бакман Ф. Что мой сын должен знать об устройстве этого мира. – М.: Синдбад, 2019.

79

Максимов А. Песталоцци XXI. Книга для умных родителей. – СПб.: Питер, 2015.

80

Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1981. Т. 1. – С. 25, 81.

81

Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1981. Т. 2. – С. 17.

82

Ушинский К. Воспитать ребенка как? – М.: АСТ, 2014. – С. 260, 264.

83

Там же. – С. 153–154.

84

Там же. – С. 121.

85

Корчак Я. Несерьезная педагогика. – М.: Самовар, 2015. – С. 44.

86

Корчак Я. Как любить ребенка. – Екатеринбург: У-Фактория, 2009. – С. 343.

87

Там же. – С. 82.

88

Монтессори М. Дети – другие. Уникальная методика раннего развития. – М: АСТ, 2016. – С. 28.

89

Там же. – С. 194.

90

Там же. – С. 49–50, 194.

91

Там же. – С. 194, 224.

92

Винникотт Д. Ребенок, семья и внешний мир. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2015. – С. 25.

93

Корчак Я. Несерьезная педагогика. – М.: Самовар, 2015. – С. 234.

94

Монтессори М. Школа Монтессори. Проверенная методика развития и обучения. – М.: АСТ, 2016. – С. 187.

Вернуться к просмотру книги